Конспект занятия «Весеннее путешествие»

Черноскутова Елена Дмитриевна

учитель начальных классов

МБОУ Бомнакская СОШ

«Весеннее путешествие»

Цель занятия:обобщение знаний детей о признаках весны.

Задачи

Обучающие:

- Активизировать словарный запас детей по теме;

- формировать чувство ритма в упражнениях под музыку;

- закреплять умение показывать эмоции «веселый – грустный»;

- развивать единство и адекватность речи, мимики, жестов в игре;

- формировать навыки пения.

Воспитательные:

- формировать положительную установку на участие в занятии, доброжелательные отношения, коммуникативные навыки;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа: наблюдения за сезонными изменениями в природе, разучивание пальчиковых игр, песни.

Ход занятия

• Организационный момент.

Дети входят в класс друг за другом. С бумажными корабликами в руках под музыкальное сопровождение и, двигаются по ручейку, имитируя движения кораблика по воде. Встают полукругом.

- Здравствуйте, ребята. Начинаем наше занятие. А что вы принесли с собой? (кораблики)

Послушайте, чья эта песенка?

Упражнение «Звонкий ручеек»

Давайте запустим ваши кораблики в весенний ручеек.(Педагог дает инструкции каждому ребенку.)

-1 группа запустит кораблик в начале ручейка.

-2 группа запустит кораблик под мостиком.

-3группа запустит кораблик в конце ручейка.

• Основная часть.

Да, ребята, весна бывает как хорошим, веселым временем года, так и коварным! Весной тают снега, разливаются реки, ручьи, поэтому я предлагаю взять в путешествие наши кораблики, которые мы с вами смастерили! А где же они? А вот и подсказка! (указываю на картинку, где дети пускают кораблики по реке) Да, ребята, наши кораблики унесла река! Кто же нам поможет их найти?

1. Чтение стихотворения 

«Голос ручейка»

Солнце ласково смеется,

Светит ярче, горячее,

И с пригорка звонко льется

Разговорчивый ручей

Я журчу, журчу, журчу,

Гладко камешки точу.

Синей лентой разбегусь,

В речку полную вольюсь.

Хороша моя водица,

Наклонись ко мне напиться.

Речка, травы шевеля,

Ручейком зовет меня.

В.: Ребята, а можно ли пить из ручья?

Дети: Нет, в ручье вода грязная.

В.: Куда ты бежишь звонкий ручеек?

«Голос ручейка»: Я бегу в весенний лес.

В.: Ручеек возьми нас с собой. Река унесла наши кораблики! Помоги нам их найти!

«Голос ручейка»: А вы знаете законы леса?

В.: Наши дети знатоки природы, юные экологи и хорошо знаю как надо вести себя в лесу. (Дети перечисляют правила поведения в лесу)

«Голос ручейка»: Я вижу, вы настоящие любители природы и поэтому приглашаю в путешествие по лесу!

Вы готовы отправиться в путешествие по лесу?

С песней любая дорога веселей.

Упражнение «Наряды для насекомых».

Пригрело солнышко не только нас с вами, но и разбудила бабочек и божьих коровок на полянке. Помогите мне их нарядить в весенний наряд.

1 группа украсит свою божью коровку кружочками.

2 группа украсит свою бабочку в наряд из треугольников и кружочков.

3 группа украсит свою бабочку разными фигурами.

А вот к нам кажется кто-то спешит.

Зимой – белый

Летом – серый

Прыгает ловко

Любит морковку

Дети: Заяц.

(Появляется заяц)

В.: Здравствуй, заяц! Что с тобой? Вижу, зайка: ты больной.

Заяц:

Ох, ребята, захворал я.

Потому что снег лизал я.

В:Дайте, дети, мне ответ:

Можно кушать снег иль нет?

Дети: Нет.

В.: Что случилось с зайкой?

Дети: Зайка заболел.

В.:: Почему?

Дети: Потому что зайка снег лизал.

В.:Надо заиньку лечить!

Ему, вы дети, помогите,

Чем горло лечат расскажите.

В.:: Зайка, мы тебе дадим еще один хороший совет, чтобы не болеть нужно, заниматься спортом.

Пальчиковая гимнастика «Цветок». Дыхательное упражнение «Понюхай цветок».

Как радуемся мы первым, нежным подснежникам. Превратим наши

ручки в цветы.

Вырос высокий цветок (соединить ладошки перед собой

На поляне вверх, локти соединить)

Утром весенним (медленно раскрыть ладошки,

Раскрыл лепестки. пальцы широко расставить)

Всем лепесткам (покачать получившимся «цветочком»)

Красоту и питанье,

Дружно дают (опустить руки вниз, легко потрясти

Под землей корешки! кистями рук)

Игра «Закончи предложение»

У зайца хвост короткий

А уши…

Заяц пушистый

А еж…

У белки хвост длинный

А у зайца…

Еж маленький

А медведь…

 Загадки:

Чей на дереве домишка

Строил я и мой братишка

Дверь кружочек, нет окна

В доме пусто, тишина

Что это?

(Скворечник)

Он прилетает каждый год

Туда, где домик его ждет

Чужие песни петь умет

А все же голос свой имеет

(Скворец)

Как мы называем птиц, которые прилетают к нам с юга?

(Перелетные)

Каких перелетных птиц вы еще знаете? Какие птицы из перелетных могут плавать?

(Лебедь, утка)

Как назвать их, одним словом?

(Водоплавающие)

 Упражнение «Наши друзья-зонтики».

Звучит мелодия дождя

Весна. Пошел дождик. Где же нам спрятаться?

Ребята, вот зонтики.

Сколько их?

Под каким зонтиком мы можем спрятаться из этих? Какое сейчас время года?

Дети называют (показывают)приметы весны по картинному плану на зонтике

-Весной ярко светит солнце.

-Весной бегут ручейки.

-Дети пускают кораблики.

-Появляются первые цветы.

Арт-терапия. «Весенние лужицы»

Я приготовила для вас сюрприз

(Педагог раздает детям листы, покрытые солью и мешочки с разноцветными «капельками».Педагог дает образец выдавливания жидкости из мешочка на лист.)

- У меня получилась красивая лужица. Что у вас получилось?

Возьмите свои кораблики и запустите их в свои лужицы

Вам понравилось у меня в гостях.

Что больше всего?

Педагог. Вы хотите еще встретиться с весной.

Итог занятия.

Ребята, посмотрите, ручеек привел нас к речке!

Славные мастера, наши ребята!

Смастерили корабли!

И пустили прямо в речку.

Вместо снежинки спросонок

На кораблик сел утенок,

Лягушонок прыгнул смело,

Стрекоза, кружась, присела.

Бабочка, собравшись в путь,

Там решила отдохнуть

И плывут, плывут они,

То на солнце, то в тени

Прямо к берегу плывут

Хвалят ребят за их труд!

Ребята, вам понравилось путешествие по весне? Чем вам понравилось это путешествие?

Нашим корабликам тоже понравилось путешествие.

На этом наше путешествие заканчивается. До свидания!