Конкурс юных знатоков по русскому языку для учащихся 3–4-х классов

Конкурс юных знатоков по русскому языку для учащихся 3–4-х классов

Раскрытие творческих возможностей каждого ребёнка, развитие творческой инициативы ученика.
Не только проверка знания учащихся по предмету, но и развитие сообразительности, чувства слова, формирование умений творчески применять имеющиеся знания.
Воспитание добросовестного отношения к учёбе.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конкурс юных знатоков по русскому языку для учащихся 3–4-х классов»

Учитель начальных классов: Доновская Л.А.

КГУ УСШ

(Костанайская обл, Фёдоровский р/н, с. Успеновка)

Конкурс юных знатоков по русскому языку для учащихся 3–4-х классов

Задания, оцениваемые в 3 балла

1. Найдите и подчеркните (выделите) лишнее слово:

а) белка, беленький, белить

б) водяной, вода, водить

в) лист, лиса, лисёнок

г) лось, лоскут, лосёнок

д) горный, горка, городок

е) пёс, песочный, песок

2. К данным словам напишите по два слова с таким же составом:

а) хлеб
б) поездка
в) полет
г) берёзонька
д) сады
е) мостик

3. Подчеркните (выделите) слова, которые нельзя переносить:

Иголка, улей, овёс, пшеница, урок, класс, тополь, берёза, ужин, Кремль, пальто, заяц, ёлка, стриж, урожай, тетрадь, ель, май, якорь.

4. Подчеркните (выделите) правильное употребление предлогов:

а) пришёл со школы

б) приехал с деревни

в) выехал из города

г) идут в концерт

д) выбежал на улицу

е) вернулся с работы

5. Определите, к какой части речи относятся подчеркнутые слова. (В скобках поставьте часть речи)

а) На то и печь ( ) , чтобы в ней хлеб печь ( ).

б) Снежное покрывало ( ) всё поле покрывало ( ).

в) Стою на нашем берегу ( ) , покой границы берегу ( ).

г) Деревенский старожил ( ) сад колхозный сторожил ( ).

д) Я мою ( ) руки. Ваня несёт мою ( ) сумку.

е) На пологом ( ) холме цвели ромашки. Кровать украсили розовым пологом ( ).

Задания, оцениваемые в 4 балла

7. Составьте все возможные словосочетания из данных слов и запишите их в таблицу.

СЛОВА:	СЛОВОСОЧЕТАНИЯ:
Русский, род, язык, мужской, звук, древний, длинный, гласный

8.Напишите антонимы к прилагательным:

мелкий бассейн
мелкий дождь
свежий хлеб
свежая газета
старый человек
старая книга
мягкий характер
мягкий климат

9.Напишите русские синонимы к данным заимствованным словам:

вояж
виктория
финал
актуальный
абсурд
триумф
дефект
контраст

10. Напишите, как называют жителей этих стран:

а) Россия
б) Франция
в) Япония
г) Англия
д) Дания
е) Норвегия
ж) Индия

11. Подчеркните (выделите), как по-русски называют вещий, сбывшийся сон:

а) сон под голову;

б) сон в уши;

в) сон наяву;

г) сон в руку;

д) сон – вещун.

е) сон – предсказатель

12.Найдите фразеологизмы-синонимы. Впишите в таблицу номера, составляющие пару.

Валиться с ног.
Работать спустя рукава.
Тьма кромешная.
Глядеть в оба.
Поминай как звали.
Держать ухо востро.
Ни зги не видно.
И след простыл.
Хлопать ушами.
Ловить ворон.
Делать из рук вон плохо.
Ног под собой не чуя.

1 пара	2 пара	3 пара	4 пара	5 пара	6 пара

III

Задания, оцениваемые в 5 баллов

1. Из первой строчки вычеркните название рыбы, из второй – птицы, из третьей – фрукта, из четвертой – цветка. Прочитайте и напишите пословицы, которые получились.

Н С А В М А Е Г Л А

Л А О С Т С О Ч Т К А Ь

А Г П Е О Л Ь Р С О И Д Н

А Г В Б О З Е Д И Р К Ё А Т

Б С Е Р У Е Д Г А И К З

Е М Д Л Ю Р Р О О Д И З М Д У

Ю, Г К А К Р М А А Н Т А Т Ь

Л Ю Ж Б А И С М М У И Ю Н