Классный час "Страна вежливых детей"

Курдина Наталия Петровна

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

2 класс

ТЕМА. СТРАНА ВЕЖЛИВЫХ ДЕТЕЙ

Цели:

Предметные:

1. Повторить вежливые слова, используемые в различных жизненных ситуациях;

2. дать понятие «культура поведения»

Метапредметные:

1. Развивать умение анализировать, обобщать, делать самостоятельно выводы;

2. продолжить работу по формированию коммуникативных умений и навыков;

3. развивать речь учащихся и обогащать их словарный запас.

Личностные:

1. Воспитывать вежливое и уважительное отношение к людям;

2. развивать эмоционально-нравственную отзывчивость, доброжелательность;

3. учить анализировать и оценивать речь, поведение людей. 

Оборудование:   проектор; видеоролик, плакат «Дерево вежливости», цветик-семицветик

Ход урока

I. Организационная часть

II. Мотивация учебной деятельности

Учитель: Ребята, сегодня мы будем говорить о чем-то очень важном. А о чем, вы узнаете после просмотра фильма.

1. Просмотр ролика «Ералаш». («Давайте говорить друг другу комплименты») https://www.youtube.com/watch?v=tfC_pdq5m_Y

2. Обсуждение ситуации.

- Как вели себя дети в школе?

- Какие слова употребляли в своей речи?

- О каком дне говорится в фильме?

III.Сообщение темы и задач урока

Сегодня мы с вами отправимся на экскурсию, в школу, но эта школа необычная. Это - «Школа вежливости».

IV.Работа по теме урока

1) Рассказ учителя с элементами беседы

– Ребята, сегодня мы поговорим о волшебных словах. Это обычные, простые, умные, полезные и добрые слова. Эти слова надо не только хорошо знать, но и уметь их произносить по-волшебному, а научиться такому волшебству нетрудно, стоит только захотеть.

- Как вы думаете какие слова называют волшебными? Почему?

- В каких случаях мы используем эти слова?

- Какие вежливые слова вы знаете?

- А какие слова приветствия употребляют люди? (Здравствуйте, доброе утро, добрый день, добрый вечер, привет, приветствую вас.)

- Какое слово чаще всего используют люди приветствуя друг друга?

- А кто помнит от какого слова произошло слова произошло слово «здравствуйте»

Здравствуйте – приветствие при встрече и одновременное пожелание быть здоровым (мы желаем вам здоровья).  

- Какие слова используют люди при прощании?

До свидания – приветствие при прощании

- Всегда ли вы вежливы с мамой и папой, с друзьями, с одноклассниками, с учителями?

2) «Мозговой штурм» (интерактивная технология)

- Какого человека можно назвать вежливым, воспитанным ? (Ответы детей)

3) Историческая справка

- До XVI века слово вежа означало «знаток», тот, кто знает правила приличия. Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.

На одном из пышных, изысканных приемов у короля Людовика XIV го­стям вручили карточки с перечислением некоторых требуемых правил по­ведения. От французского названия карточек-«этикеток» произошло слово этикет. Этикет — это воспитанность, хорошие манеры, умение вести себя в обществе.

4) Игра «Доскажи словечко» и составление «дерева вежливости»

Необходимо только закончить предложение:

1. - Растает даже ледяная глыба от слова тёплого… (СПАСИБО)

2. - Зазеленеет старый пень, когда услышит… (ДОБРЫЙ ДЕНЬ)

3. - Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь… (ЗДРАВСТВУЙТЕ)

4. - Когда нас бранят за шалости, говорим... (ПРОСТИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА)

5. - И во Франции и в Дании на прощанье говорят... (ДО СВИДАНИЯ)

6. - Нужно знать, как дважды два, все волшебные слова, в день, пожалуй, раз до ста говорю... (ПОЖАЛУЙСТА)

Учитель по мере ответов детей показывает слова и прикрепляет их на плакат на доске «Дерево вежливости» (или могут прикреплять дети)

физминутка

5) Решение проблемных ситуаций ( Можно дать задания по группам или фронтальное обсуждение, разбирая задание в группе можно предложить детям разыграть ситуацию)

Итак, задачи не на сложение, задачи на правила уважения.

Ситуация 1. Мальчик крикнул прохожему: «Сколько времени?» и сделал 3 ошибки. Какие?

Ситуация 2. Два мальчика столкнулись в дверях. Никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить, если одному 8 лет, а другому 11?

Ситуация 3.Что нужно сделать, когда входишь в чей-либо дом или квартиру?

Ситуация 4. Вы в незнакомом городе. Вам нужно пройти к зоопарку, но вы не знаете дороги. Навстречу идет прохожий. Как ты это сделаешь?

Ситуация 5. Сестра взяла краски брата без разрешения. Порисовала и положила на место. Пришел брат, заметил, что краски мокрые, но промолчал. Кто поступил неэтично? Как нужно было поступить?

6)Игра «Волшебный цветик-семицветик»

- Сейчас ко мне выйдут 7 человек, которые станут волшебниками. Они отрывают по одному лепестку и отдают лепесток кому-нибудь из класса со словами:

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг.
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли,
Быть по-моему вели…

- Вели, чтобы... сказал... доброе слово.

Например: извини... я тебя нечаянно толкнула сегодня, прости, пожалуйста.

- Я тебя нечаянно обидел, прости меня.

- Я была неправа, что не поделилась с тобой карандашами. Не сердись на меня.

V.Итог урока

- Ребята, что из сегодняшнего урока подчеркнули для себя? Какие выводы сделали?

Стихотворение читает подготовленный ученик

Слова «До свидания!», «Спасибо», «Простите»

«Пожалуйста», «Здравствуйте»- щедро дарите!

Дарите прохожим, друзьям и знакомым.

В троллейбусе, в парке, в школе, и дома.

Слова эти очень и очень важны.

Они человеку как воздух нужны.

Без них не возможно на свете прожить.

Слова эти надо с улыбкой дарить