Классный час по теме: "Мыло и вода - наши лучшие друзья!"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Классный час по теме: "Мыло и вода - наши лучшие друзья!"»

МБОУ «Каракольская сош»

Классный час в 1 классе по теме:

«От простой воды и мыла у микробов тают силы»

Составила и провела:

учитель начальных классов –

Саламова Н. В.

2017 г

Оборудование: проектор, толковый словарь, костюмы для сценки, музыкальный центр, ватки, смоченные в воде, информация на листах.

Цель: совершенствование представлений детей о значении гигиенических процедур.

Задачи: Развивать умение самостоятельно замечать необходимость мытья рук; бережно относиться к своему здоровью.

Самоопределение к деятельности.

Повторите хором слова за учителем:

На улице весна.

Ярко светит солнце.

У меня хорошее настроение.

Я на классном часе.

Я хочу узнать новое.

Я готов к работе.

Постановка темы и цели классного часа.

Знакомство со стихотворением (читает учитель).

Микроб – ужасно вредное животное:

Коварное и щекотное.

Такое вот животное в живот

Залезет – и спокойно там живёт.

Залезет и, где захочется

Гуляет по больному и щекочется.

Он горд, что столько от него хлопот:

И насморк, и чихание, и пот.

Ты спросишь:

«Как туда он попадёт?!»

- Ну, конечно, через рот!

- Как вы думаете, о чём мы с вами будем говорить на классном часе?

- Каждый день и дома, и в школе, приходя с прогулки и после туалета, после игр и перед едой, какие слова вы постоянно слышите? («Не забудь помыть руки!»)

- Зачем руки нужно так часто мыть?

- Назовите тему классного часа. Что бы вы хотели узнать?

3. Актуализация знаний.

1) Беседа.

-Почему нужно мыть руки? (Настя: «Руки надо мыть перед едой, после игры на улице. В руках находится много микробов», Зарина: «Чтобы руки были чистые, чтобы окружающим было приятно и самому тоже. Но я, иногда, забываю помыть руки»).

- Кто такие микробы? (Зарина: «Микробы – это маленькие существа, которые не любят чистоту. Если помыть руки, они смоются вместе с мылом. Микробы могут жить везде».)

- У вас нас партах лежат ватки. Протрите руки. У кого ватка стала грязная? Почему?

- Значит, какой вывод можно сделать?

- Просмотр фотографий по теме «Бактерии».

4. Работа в 3 группах. Раздаю листочки с текстом.

Дети читают информацию, обсуждают и готовятся выступить перед другими группами.

1 группа

По указанной странице в толковом словаре прочитайте значение слова – микробы. «Микробы – (микроорганизмы) – название собирательной группы живых организмов, которые слишком малы для того, чтобы быть видимыми невооружённым глазом. К микроорганизмам относят бактерии, грибы, вирусы. Как и всякие живые организмы, они питаются, дышат, размножаются».

На руках, как и на всех окружающих предметах, содержится множество микробов, которые, попадая с пищей в рот, могут вызвать заболевания. Чтобы не заболеть – надо обязательно мыть овощи и фрукты, не грызть ногти и чаще мыть руки, особенно перед едой. Микробы очень маленькие и их нельзя увидеть без специальных увеличительных приборов – микроскопов.

2 группа

Микробы живут везде – даже в тебе, в воздухе, в воде, на руках, продуктах, шерсти животных, игрушках и других предметах. Их много в общественных местах – на дверных ручках, тележках в магазине.

Бактерии бывают разной формы. Одни похожи на палочки, другие на спиральки, шарики, звёздочки. Одной бактерии достаточно, чтобы ты серьёзно заболел. Поэтому регулярно нужно мыть руки с мылом и нельзя брать грязные предметы в рот!

3 группа

Если не было бы микробов, на Земле не было бы никакой жизни. Был бы один песок, как на Луне. Микробы бывают вредные и полезные. Полезные помогают, а вредные вызывают болезни. Вредные микробы, попадая внутрь организма вместе с пищей, начинают очень быстро размножаться и вредить ему. В результате у человека начинает болеть живот, начинается тошнота и рвота, может подняться температура и человек попадает в больницу. Могут быть и другие болезни.

Полезные микробы помогают при создании разных лекарств, при выработке молочных продуктов: кефира, йогурта, сметаны. Также бактерии помогают из теста сделать хлеб. В сельском хозяйстве для создания удобрений для растений.

5. Физминутка. Точечный массаж для повышения иммунитета.

Чтобы иммунитет у вас был крепким, проведём точечный массаж.

Проговаривая текст, массируете точку ХЭ-ГУ, расположенную между большим и указательным пальцем руки.

Есть волшебная точка у нас.

Будем крутить её каждый час.

От простуды помогает,

От инфекции спасает.

От безделья, лени тоже

ХЕ-ГУ точка всем поможет.

Стало скучно, не грустите

- Утром, вечером и перед сном

Дружно с точкой мы живём.

6. Делятся на 2 группы и выполняют задания.

Задание 1 группе: по готовому сценарию приготовиться и разыграть сценку и выступить перед 2-ой группой.

Действующие лица: 2 микроба – Петя и Федя, Доктор, Мыло, Вода, Полотенце, Зубная Щётка.

- Микроб: Приветик! Меня зовут Петя!

- Микроб: А меня Федя!

- Микробы вместе: Мы пришли к вам сказать, чтобы вы вступили в нашу команду. Называется она «Общество Грязнуль» В этой команде никто, никогда не моет руки, очень любят мусор. Мы распространяем разные болезни. Вступайте в наше общество!

- Микроб Петя: Если вы не ступите в наше общество, я распространю болезни у вас! Да здравствуют вредные микробы!

- Микроб Федя: Да здравствуют грязнули и неряхи! Никогда не мойте руки!

- Доктор: Кто поможет спастись от микробов? Кто наши самые главные друзья?

- Доктор читает загадки. Парад предметов для гигиены (звучит музыка).

1. Это вредная подружка

И защитница зубам.

Чистит их своей щетиной

По утрам и вечерам (Зубная щётка).

2. Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится (Мыло).