Классный час «Дети Войны»

Классный час

«Дети Войны»

2020 год

Цели: обогащение знаний учащихся о ВОВ;

воспитание чувства любви к Родине и уважения к старшему

поколению;

формирование личностных, нравственных и гражданских качеств

обучающихся на ярких примерах храбрости и мужества нашего

народа.

Оборудование: мультимедийное оборудование; презентация «Дети Войны»; фильм «Дети ВОЙНЫ» (песня); детский проект «Правнуки Победы о детях Войны»; мини-проект «Я голосую за мир!» (голубой ватман, солнышко и голуби с пожеланиями мира).

Ход мероприятия.

1. Вступительное слово учителя.

Дорогие ребята! Приближается великий праздник-День Победы! 9 мая весь мир встретит его в 70 раз! Много мероприятий в этом году было посвящено этой дате. Вот и сегодня у нас совсем невесёлый, очень серьёзный и очень взрослый классный час. Я очень хочу чтобы вы внимательно и терпеливо выслушали всё, о чём мы будем говорить. Уже 75 лет над нами синее, безоблачное небо, но так было не всегда.

2. Ввод в тему.

(Запись голоса Левитана.)

Учитель. 22 июня 1941 года началась самая страшная и самая кровавая война за всю историю человечества. Вы будете взрослеть и узнавать всё больше подробностей об ужасах военного времени, а сегодня мы попробуем посмотреть на войну глазами самых маленьких её участников-детей.

3. Объявление темы.

Учитель. Наш классный час так и называется «Дети войны».

(Открываю название на доске.)

Выходят ученики и читают.

Ведущий 1. Дети встретили войну в разном возрасте. Кто-то совсем крохотным, кто-то подростком, кто-то на пороге юности. Война застала их в столичных городах и в маленьких деревеньках, дома и в гостях у бабушки, в пионерском лагере и в глубоком тылу.

Воскресным утром тысячи мальчиков и девочек со своими родителями, вместо отдыха, в страхе и ужасе бежали из своих домов. Они шли нескончаемым потоком по дорогам войны, растянувшейся на долгие годы. А фашистская хроника вновь и вновь демонстрировала в своих киножурналах воскресное утро 1941 года.

Во время войны детям было сложнее, чем взрослым. Они не понимали, почему нет папы, почему мама постоянно плачет, почему всё время хочется есть, почему по визгу сирены надо бежать в бомбоубежище. Много детских «почему?» Но детским чутьём они понимали, что пришла беда. Большая беда.

Каждому человеку ясно: дети- это святое, они не воюют, они не вооружены. Они беззащитны и никакой опасности для германского рейха не представляют. Однако фашизм их зверски уничтожал. Уничтожал с большим садизмом и жестокостью, чем взрослых.

4. Воспоминания детей о войне

Судьбы детей военной поры похожи. Война стала общей биографией детей той поры. Даже если он находились в тылу, все равно это были военные дети. Их рассказы тоже длиной в целую войну. Когда началась война Инне Старовойтовой было 7 лет. Столько же, сколько вам. Она помнит, как их расстреливали немцы. Её воспоминания нам прочитает Лиза.

«Чёрный немец навёл на нас пулемёт, и мне стало страшно, я поняла, что он будет сейчас делать. Я не успела даже закричать и обнять маленьких…

Проснулась я от маминого плача. Да, мне казалось, что я спала. Приподнялась, вижу: мама копает ямку и плачет. А у меня не было сил её позвать, я только смотрела на неё. Мама разогнулась передохнуть, повернула ко мне голову и как закричит: «Инночка!» Она кинулась ко мне, схватила на руки. В одной руке меня держит, а другой остальных ощупывает: вдруг кто ещё живой? Нет, они были холодные…

А потом, когда меня полечили, мы с мамой насчитали у меня девять пулевых ран. Я на них училась считать: в одном плечике две пули и в другом- две пули. Это будет четыре. В одной ножке две пули и в другой- две пули. Это будет уже восемь. И на шейке ранка. Это будет уже девять… В первый класс мама носила меня на руках…»

Пока Инна заново училась ходить, она поседела от того, что ей пришлось пережить.

5. Занятия детей во время войны.

Рано повзрослели маленькие детишки, быстро разучившись капризничать и жаловаться.

С первых дней войны у них было огромное желание помочь фронту. Дети войны, как могли, приближали Победу в меру своих, хоть и маленьких, хоть и слабых, сил. В тылу помогали взрослым во всех делах. Выращивали овощи для госпиталей. В школьных мастерских шили для армии гимнастерки. Девочки вязали теплые вещи для фронта: варежки, носки, шарфы. Ребята помогали раненым в госпиталях, писали под диктовку письма родным, ставили для раненных спектакли, устраивали концерты, вызывая улыбку у измученных войной взрослых мужчин.

Сутками трудились ребята на заводах, фабриках и производствах, встав за станки вместо ушедших на фронт братьев и отцов. Часто, чтобы достать до станка, им приходилось подставлять ящики.

Дети делали взрыватели к минам, запалы к ручным гранатам, дымовые шашки, цветные сигнальные ракеты, собирали противогазы.

Сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы ВОВ шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину. Попранное детство, страдания, голод, смерть рано сделали ребятишек взрослыми, воспитав в них недетскую силу духа, смелость, способность к самопожертвованию, к подвигу во имя Родины, во имя Победы.

По призыву школьницы Ады Занегиной по стране шел сбор денег на строительство танка «Малютка». Она написала редактору газеты.

(Выходит ученица. В руках у нее карандаш и листок бумаги.)

Ученица. «Я Ада Занегина, мне 6 лет. Пишу по печатному. Я хочу домой. Я знаю, что надо разбить Гитлера, и тогда мы поедем домой. Я собрала деньги на куклу 122 рубля 25 копеек, а теперь отдаю их на танк.

Дорогой дядя редактор! Напишите в своей газете всем детям, чтобы они тоже свои деньги отдали на танк. И назовём его «Малютка». Наш танк разобьёт Гитлера, и мы поедем домой. Моя мама врач, а папа- танкист.»

Это письмо вызвало отклик у тысяч ребят. Удалось собрать 179 тысяч рублей. Так был построен танк «Малютка», водителем которого была танкист-орденоносец Екатерина Петлюк.

6. Ленинград. Смерть детей от голода. Дневник Тани Савичевой.

Нет, Таня Савичева не строила укреплений, и вообще, она не совершила никакого геройства, её подвиг в ином. Она написала блокадную историю своей семьи…

Большая, дружная семья Савичевых спокойно и мирно жила на Васильевском острове. Но война отняла у девочки всех родных одного за другим. Таня сделала 9 коротких записей.

. Одинокую девочку вместе с другими сиротами удалось отправить в относительно сытую и благополучную Горьковскую область. Но сильное истощение и нервное потрясение взяли свое. Она умерла 23 мая 1944 года.

7. Жертвы концлагерей.

Дети умирали от голода, гибли под бомбёжками, взрывались на минах. Кроме этого, сотни тысяч детей попадали в руки немцев. Вот как об этом вспоминает Валентина Морозова.

Весь мир знает эти страшные названия: Освенцим, Дахау, Каунас, Треблинка, Собибор… Это фашистские лагеря смерти. Всего их было около 15 тысяч…

5 августа 1942 года. Варшава, столица Польши. Из Дома сирот выходит 200 детей. Впереди учитель, Януш Корчак. По приказу фашистского командования они идут по улицам Варшавы на вокзал, где их ждёт поезд, который направится в фашистский лагерь смерти-Треблинку.

Дети идут не боясь, потому что с ними идёт умный и мудрый взрослый, которого они ласково называют «Старый доктор». Поезд набирает скорость. Дети садятся вокруг Старого доктора и просят: «Расскажи сказку, доктор!»

8. Минута молчания.

Многое Мы может узнать из книги «Детская книга войны».

Дети: Один рассвет для всех горстями дарит солнце

Наш звонкий детский смех о души взрослых бьётся.

Луч солнца из окна, что утром мирно светит,

Ты защити страна, чтоб жили твои дети.

ВСЕМ СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!