Классный час " Моя малая Родина"

МОКУ Падунская специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа- интернат VIII вида

КЛАССНЫЙ ЧАС

« МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»

в 4 классе

составил: Волошина Марина Владимировна

учитель начальных классов

2014, сентябрь

КЛАССНЫЙ ЧАС « МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»

Общая педагогическая цель: воспитание у детей любви к малой родине.

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с символикой села Падунское, его достопримечательностями.

Развивающие: продолжать развивать речь и мышление детей, способность аргументировать свои высказывания. Развивать творческое воображение и стремление изучать своё родное село.

Воспитательные: воспитывать чувство гордости за свой район, интерес и любовь к малой родине.

Формы проведения – интегрированное занятие.

Методы: словесный, практический, наглядный.

ХОД классного часа

1. Организационный момент.

 - Ребята мы знаем о Родине, о стране, в которой живём, а есть такое понятие «малая Родина».

- Как вы понимаете, что такое «малая Родина»?

Это место, где мы с вами родились и живём, где увидели свет солнца и начали познавать окружающий мир. Это область, район, село, улица, дом и даже детский сад, в который вы ходите, маленький кусочек нашей огромной страны.

- Дети становятся в круг, и проводится игра с клубочком «Назови ласково».

Дети, держась за край нити, передают друг другу клубочек и называют друг друга ласковым именем. После того, как образовался круг, воспитатель говорит: «У нас получился крепкий круг. Вот и мы с вами одна большая крепкая и дружная семья. Живём мы вместе, занимаемся вместе, отмечаем вместе общие праздники, говорим на одном языке, живём на одной планете. Вы знаете, как называется наша планета?

(Наша планета называется Земля). А нас, её жителей, как можно назвать? (Нас можно назвать земляне).

Как называется наша страна?

(Наша страна называется Россия. Жителей нашей страны зовут…? (Россияне).

Мы живём в красивом селе с названием …?. 

А мы с вами – …?

Вот что, ребята, выяснилось – что у нас с вами одна общая родина. Давайте скрутим клубочек и расскажем, как вы понимаете слово «Родина». (Высказывания детей и чтение стихотворений воспитателем).

Если скажут слово «родина» Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина Толстый тополь у ворот.         (З. Александрова)

Что мы Родиной зовём Дом, где мы с тобой растём.

И берёзки у дороги, По которым мы идём.

Что мы Родиной зовём? Солнце в небе голубом.

И душистый, золотистый Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовём? Всё, что в сердце бережем,

Край, где мы с тобой живём… (В. Степанов)

2. Беседа о родном селе. Ребята, скажите, как называется наше государство? (Россия)

У каждой страны, государства, области, района есть свои отличительные символы:

Герб России ( рассказ о гербе)

Флаг России ( рассказ о флаге)

– Как зовут президента России? 

– Как называется столица нашей Родины?

- Как называется наш  областной центр?

– Как называется наша область?

- Как называется наш район?

- А может кто-то помнит как называется наше село ?

- Почему его так назвали?

  Потому что раньше………..( рассказ воспитателя)

У нашего дорогого посёлка, как и у нашей Родины – России и у всех городов России есть свой герб.

- Что такое герб?

Герб – это отличительный знак страны. Это рисунок-рассказ об особенностях местоположения, о достопримечательностях, об основных занятиях жителей. Наш герб – это всё то, чем славится наш район. ( показ картинки с изображением герба)

– Как вы думаете, почему наш герб такого цвета? Что может обозначать каждый цвет герба? (предположения детей).

- Черный камень служит указанием как на богатые залежи каменного угля, так и на плодородие земли. Скрещенные кирки и золотой ключ показывают на принадлежность территории к Кемеровской области и на роль железной дороги в жизни района соответственно. Образующие крест колосья - знак того, что район славится обилием и качеством зерна. Деление щита синим и красным цветами показывает на природные чистоту, богатство и красоту.

Давайте на творческом часе сделаем герб Промышленновского района.

ФИЗМИНУТКА. Игра «Давайте поздороваемся» Правило:

1 хлопок – здороваемся за руку  2 хлопка – за две руки    3 хлопка – спинами

3. А сейчас немного поиграем: «Угадай промысел по описанию»

Дети определяют по названию – что это, и на каком предприятии это сделано.

Сырок, сметана – маслосыркомбинат;

Колбаса – мясокомбинат;

Гречка, лапша, мука – хлебокомбинат;

Сахар – сахарный завод;

Хлеб, батон, сушки – хлебозавод.

Игра «Поставь буквы по порядку»

Поставь буквы по порядку номеров и прочитай название улицы, на которой находится наша школа. ( на доске: 0-4 А-8 М-1 О-6 Н-5 В-7 И-2 миронова)

4. Составь рассказ по схеме (мой дом, моя улица).

Какой мой дом?

Что украшает мою улицу?

Какой вид транспорта ходит по вашей улице?

Какое движение по вашей улице?

5. И в заключении ответьте на вопросы мои:

Кто управляет нашим городом? (мэр) А страной (президент), столица нашей Родины (Москва). А кто из вас хотел бы стать мэром нашего города? Что бы вы сделали для нашего города?

Я хочу предложить вам поучаствовать в одной церемонии, которая поможет нам выразить свои дружеские чувства.

Игра «Спасибо»

Один из нас становится в центре круга, все по очереди подходят к нему и говорят»

Спасибо за приятное занятие». Итак все по очереди.