Игра -путешествие "Прощание с Азбукой"

Данная разработка способствует в игровой форме повторить и закрепить знания детей по курсу " По дороге к литературному чтению"и развитию талантов у учащихся.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Игра -путешествие "Прощание с Азбукой"»

Игра –путешествие «Прощание с азбукой»

Цель : Повторение и закрепление в игровой форме знания детей по курсу «По дороге к литературному чтению»

Задачи :

Воспитывать умение общаться, помогать друг- другу;
Создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми;
Способствовать развитию талантов у учащихся класса.

Оформление: в центре ,у доски, корабль-парусник.

Класс украшен шарами, плакатами «Книга- твой друг», «Спасибо, книга первая-Азбука!».

Роли:

Добрая Фея-учитель
Азбука-воспитатель
Литературное чтение-воспитатель
Капитан, рулевой, боцман, кок, матросы-учащиеся 1 класса
Владычица морская (Золотая рыбка)-завуч
Водяной-ученик 5 класса
2 пирата- ученики 5 класса
Шторм-ученик 5 класса.

Ход игры

Дети стоят у парусника вокруг Феи в морской форме(звучит вступительная музыка)

Фея: Дорогие ребята, уважаемые родители, гости!

Вот и пришло время важного события в нашем классе, сегодня мы прощаемся с самой главной книгой в жизни любого человека. Подскажите, ребята, как она называется? (Азбука)

(Появляется Азбука)

Азбука: Вот и кончилась наша программа . Подведены итоги .Я очень довольна результатом! Все без исключения дети не просто изучили мои странички, но сохранили меня чистой, новенькой, мне не надо лечиться в книжкиной больнице. А вот год назад я попала в реанимацию, меня резали, клеили. Как мне было больно и обидно! А вам, ребята, большое спасибо, что сохранили меня.

1 ученик:

Много с буквами хлопот,

уж такой они народ.

Но когда с умом, толково

Их построить в четкий ряд

Превратятся буквы в слово

И с тобой заговорят

2 ученик:

33 богатыря

К нам пришли сюда не зря.

Изучая их секреты

Мы нашли на все ответы.

Фея: Напрягаем ум слегка, подскажите нам слова!

Игра «Подскажи словечко»

Фея:

-Лежебока рыжий кот

Отлежал себе (живот)

-В реке большая драка

Поссорились два (рака)

-Михаил залез на дуб

Чтобы враг не вырвал(зуб)

-Зимой на нашей речке

Купаются (овечки)

-Нет, моржи! это же зима!

-Летом, летом на лугу

Дети прыгают в (снегу)

-Нет, в траву-это же лето!

-Ранней осенью у нас

Пойдут папы (в первый класс)

-Нет, на работу!

Азбука:

Хорошо с вами , ребята, было, весело, интересно. Но пора с вами прощаться.

Фея:

А нам предстоит дальнейшее путешествие на остров Литературного чтения. Но туда нелегко попасть….Вам предстоят непростые испытания. Но я верю, что вы справитесь. Доброго пути!

Капитан:

-Равняйсь! Смирно! На корабле всем занять свои места! Поднять паруса, полный вперед!

1 матрос: Как красиво в море!

2 матрос: Волны бьются о борт!

3 матрос: А какое лазурное море!

4 матрос: Бескрайняя даль завораживает!

Появляются пираты (музыка)

1 пират : Кто такие? Куда путь держите?! Ха-ха-ха! Много мы вашего брата утопили!

2пират: Сейчас и с вами справимся! Ну-ка, доставайте свои сокровища! Что там у вас такое?

Фея: Что вы, уважаемые пираты, наши сокровища- это знания. А плывем мы к острову Литературного чтения!

1 пират: Сейчас проверим ваши знания. А ну-ка ,разделись на три команды! Первой команде задание прочитать скороговорку быстро-быстро!

Вторая команда повторит, но что бы нам стало весело и интересно.

Третья команда повторит так скороговорку, чтобы нам стало очень страшно..

2 пират: Да, молодцы, плывите с богом! Мы, пираты, добрые, да и вы нам очень понравились!

Капитан: Полный вперед!

Рулевой: Есть, полный вперед!

Шторм:

Дует ветер, волны дыбом!

Что за парусник идет?

Не пропустим мы из виду-

Этот номер не пройдет!

Эге-гей! Честной народ!

Лодку разобью…и вброд вас сошлю

Пропадете! Пропадете! Пропадете!

Фея: Угомонись, братец Шторм! Зачем злиться?

На борту все первоклассники!

Шторм: Хочется друзей хороших, один одинешенек я в синем море. Да и помощь мне нужна. Вот, помогите! Рыбка золотая дала мне задания ,а я не справился.

Фея: Ребята, поможем?

(Шторм раздает конверты с заданиями. Дети работают в парах)

В предложениях нужно в каждом слове поставить ударение, обозначить звуки. Работы отдают Золотой рыбке.

Шторм: Молодцы, спасибо за то что выручили меня!

Дети: Прощай, Шторм!

Капитан: Полный вперед!

Рулевой : Есть, полный вперед!

(Звучит музыка)

Водяной: Ага, попались! (Песня водяного)

Боцман: Товарищ капитан, вроде на мель сели!

Фея: Да нет, ребята, это Водяной нас притормозил. Не пугайтесь! Скучно ему в таком одиночестве. Ни лягушек, ни пиявок!

Капитан: Экипаж! Приготовиться! Водяной на борту!

Дети: Есть приготовиться!

Капитан: Чего желаете, товарищ Водяной?

Водяной: Просьба серьезная .Письмо написать моим друзьям в болото поможете?

Дети : Поможем!

(У каждого в руках конверт с номером. Составить из слогов слово, записать его. Затем выстроиться согласно порядковому номеру и поочередно прочитать получившийся текст 1-люб-лю, 2 ску-ча-ю,3 ми-лы-е, 4 пол-руж-ки,5-пи-яв-ки,6-ля-гуш-ки)

Водяной: Спасибо вам, ребята. Выручили. До свидания!

Дети: До свидания!

Капитан: Поднять якорь! Полный вперед!

(Исполняется песня «Капитан»)

Капитан: Ребята, я вижу остров! Посмотрите! Такой огромный ,светлый! Там очень много детей! А с ними сама хозяйка –Литература!

Фея: Вот мы и причалили в пункт нашего назначения.

Капитан: Опустить якорь!

Литературное чтение:

Здравствуйте, дети! Я рада приветствовать вас , я за вами наблюдала.

Вы, ребята, первый класс!

Все хорошее у нас называют первый класс.

Пассажиры без опаски отправляются в полет