Анкета: «Досуговые интересы детей»

анкета досуговых интересов детей помогает нам выявить

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Анкета: «Досуговые интересы детей»»

	Министерство образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края
	Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Фрагмент урока математики по теме: «Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через разряд»

Работу выполнила

студентка Ш-31 группы

Ширинова Сабина

Преподаватель: Карасева Л.П.

Ейск, 2022

Класс: 1

Тема урока: «Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через разряд».

Тип урока: открытие нового знания.

Цель: научиться решать примеры в пределах 20 с переходом через разряд.

Задачи:

Образовательная: закрепить навыки устного и письменно счета;

Развивающие: развивать внимание и логическое мышление;

Воспитательные: способствовать проявлению самостоятельности в разных видах детской деятельности; воспитание мотивации и интереса к учебе.

Оборудование: презентация, наглядный материал

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

II. актуализация знаний и фиксирование индивидуальных затруднений в пробном действии

- На слайде мы видим примеры, которые необходимо решить.

3+6= 6-2=

10-7= 8+1=

7-7= 9-5=

4+4= 6+4=

- Теперь давайте решим задачу:

Таня, Стелла и Андрюша

На скамейке ели груши.

Наш Андрюша, будь здоров!

Съел он сразу пять плодов.

А его сестричка Стелла

Лишь три груши одолела.

А Андрюша, с Таней разом,

Съели больше их в три раза,

Чем малюсенькая Стелла.

Сколько груш Танюша съела?

- Ребята, а сколько квадратов вы видите на слайде?

- Посмотрите на доску и скажите, какие числа здесь записаны?

8, 9, 3, 6, 1, 20, 17, 10, 14, 12, 18.

- Какие числа называются однозначными?

- Какие двузначными?

- Прочитай однозначные числа в порядке возрастания?

- Назовите самое маленькое однозначное число?

- Самое большое однозначное число?

- Прочитайте двузначные числа в порядке возрастания

- Из каких разрядов состоят двузначные числа?

- Как называются числа при сложении?

- Какое главное свойство сложения мы знаем?

- Молодцы.

Решают

Однозначные и двузначные

Ответы детей

10, 12, 14, 17, 18, 20

из единиц и десятков)

первое слагаемое, второе слаг., сумма

от перестановки слагаемых сумма не меняется)

III. Выявление места и причины затруднения

4. построение проекта выхода из затруднения

- Сейчас мы решим несколько примеров.

9-6= 7+3=

5+4= 3-2=

8+5=

- Ребята, мы можем решить этот пример?

- Почему?

- Хорошо. А сколько десятков идет после 10?

- Как считаете, ответ в этом примере будет больше 20?

- Тогда что мы будем делать на уроке?

- Кто сформулирует тему урока?

- Верно, «сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток»

Нет

Ответ больше десяти

2 (20)

Нет

Учиться считать до 20

Счет до 20

5. реализация проекта

6. первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

- Запишем число, классная работа. Слушаем и решаем со мной, я буду объяснять вам решение таких примеров.

Сначала нужно добавить до 10, а потом прибавить оставшуюся часть

Например: 9+3=12

- Как выполняется вычитание с переходом через десяток?

Нужно отнять до 10, а потом вычесть оставшуюся часть

Например: 13-5=8

- Давайте посмотрим, как вы поняли решение примеров. У вас задание, и звучит оно так: «Уменьши на 5 числа 14, 11, 13, 12». Ребята, что значит «уменьши»?

- Верно! К доске пойдет… (4 человека, с объяснением).

«Уменьши на 7 числа 14, 15,17,13, 11». К доске выходят по одному, всего 5 человек, с объяснением.

- Молодцы! Вижу, хорошо поняли тему!

- Следующее задание – «Вычти и сравни»

12 – 9 * 11 – 7

4 + 7 * 5 + 8

13 – 5 * 17 – 9

6 + 9 * 7 + 5

(выходят к доске по одному и решают с объяснением)

3 задание. Вставьте пропущенные числа.

9 + … = 11

3 + … = 12

9 + … = 13

5 + … = 11

6 + … = 12

5 + … = 13

8 + … = 11

4 + … = 12

7 + … = 13

4 + … = 11

7 + … = 12

Какие числа вставили в первый столбик:.

Во второй:.

Какие в третий:

Далее следует работа по учебнику.

Пишут

Высказывают предположения

Вычти

Решают у доски

Решают и объясняют

Решают, отвечают на вопросы учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Мероприятия

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Анкета: «Досуговые интересы детей»

Автор: Ширинова Сабина Ризвановна

Дата: 26.06.2022

Номер свидетельства: 610593

Похожие файлы

Анкета: "Досуговые интересы детей"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(62) "Анкета: "Досуговые интересы детей""
    ["seo_title"] => string(31) "anketa_dosugovye_interesy_detei"
    ["file_id"] => string(6) "581041"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1621524407"
  }
}

Анкета: Досуговые интересы детей

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(60) "Анкета: Досуговые интересы детей"
    ["seo_title"] => string(33) "anketa_dosugovye_interesy_detei_2"
    ["file_id"] => string(6) "610628"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1656273708"
  }
}

Духовно - нравственное воспитание детей

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(74) "Духовно - нравственное воспитание детей "
    ["seo_title"] => string(43) "dukhovno-nravstviennoie-vospitaniie-dietiei"
    ["file_id"] => string(6) "242412"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1445451252"
  }
}

Проблема духовно-нравственного воспитания детей

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(91) "Проблема духовно-нравственного воспитания детей "
    ["seo_title"] => string(54) "probliema-dukhovno-nravstviennogho-vospitaniia-dietiei"
    ["file_id"] => string(6) "242422"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1445452403"
  }
}

Взаимодействие семьи и детского сада в современных условиях

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(111) "Взаимодействие семьи и детского сада в современных условиях"
    ["seo_title"] => string(63) "vzaimodeistvie_semi_i_detskogo_sada_v_sovremennykh_usloviiakh_1"
    ["file_id"] => string(6) "611052"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1657699593"
  }
}

Анкета: «Досуговые интересы детей»

Просмотр содержимого документа «Анкета: «Досуговые интересы детей»»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Анкета: «Досуговые интересы детей»»