Саба?ты? та?ырыбы: Адам болам десе?із. Затты? атын білдіретін с?здер.
Саба?ты? ма?саты: О?ушылар?а затты? атын білдіретін с?дер туралы ??ым ?алыптасуына м?мкіндік жасау. ?ле?ді м?нерлеп о?у?а, оны? негізгі идеясын ашу?а жетелеу. О?ушыларды? с?здік ?орын дамыту, адамгершілікке т?рбиелеу.
Саба?ты? к?рнекілігі: Жеке сюжетті суреттер, Абай ??нанбаевты? портреті.
Саба?ты? барысы:
Ба?дарлау – мотивациялы? кезе?.
Балалар, бізге Алпамыстан хат келіпті. ?ане, б?ріміз тынышталып, осы хатта не жазыл?анын ты?дайы?. «??рметті мені? достарым! Мен сендерден к?мек с?рай, хат жазып отырмын. Апам биыл мені мектепке бару?а дайындап, ма?ан д?кеннен о?у ??ралдарын сатып ?келді. Олар ?те к?п. Біра? мен б?ріні? аттарын біле бермеймін. Мен сендерге оларды? суреттерін жіберіп отырмын. Сендер мектепте о?исы?дар ?ой, ма?ан осы заттарды? атын білдіретін с?здерді жазып жібері?дерші. С?леммен Алпамыс.» деп хатын ая?тапты.
Олай болса, балалар, мен Алпамысты? жіберген суреттерін бір – бірлеп к?рсетемін, сендер ол заттарды? атын атап, та?та?а жазып отырасы?дар.
?р суретті к?рсеткен сайын, «Б?л не?» деген с?ра? ?ойып отырамын. Е? со?ына Алпамысты? суреті шы?ады, о?ан «Б?л кім?» деген с?ра? ?оямын. О?ушылар барлы? суреттегі заттарды? атын жазып бол?ан со?, о?ушыларды? ойын жина?тап, ?орытамын.
Затты? атын білдіретін с?здер кім? Не? С?ра?тарына жауап береді.
Операционалды? – орындаушылы? кезе?.
190 – жатты?у.
?ле?ді о?ып беремін.
О?ушылар ?ле?ді кезекпен о?иды.
?ле?ді талдау.
Абай ??нанбаев кім?
Абай (Ибра?им) ??нанбаев 1845-1904. ?аза?ты? ?лы а?ыны. ?азіргі Шы?ыс ?аза?стан облысыны? Семей ??іріндегі Шы??ыстау ма?ында ту?ан. Абай ??нанбаев жасынан ынталы, зерек болды. Ол ертегі, ??гіме, ?ле?дерді тез жаттап алатын. Абай ?з ?ле?дерінде жастарды ?нер-білімге ша?ырады, адал е?бек етуге, халы??а пайда келтіруді ?ндейді.
Абай атамыз ?андай
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«"Абай Кунанбаев" »
Ақмола облысы
Қорғалжын ауданы
Арықты орта мектебі
Ашық сабақ
Тақырыбы: Адам болам десеңіз. Заттың атын білдіретін сөздер.
Өткізген:бастауыш сынып мұғалімі
Туребаева Бакит Ибжановна
Сабақтың тақырыбы: Адам болам десеңіз. Заттың атын білдіретін сөздер.
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға заттың атын білдіретін сөдер туралы ұғым қалыптасуына мүмкіндік жасау. Өлеңді мәнерлеп оқуға, оның негізгі идеясын ашуға жетелеу. Оқушылардың сөздік қорын дамыту, адамгершілікке тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Жеке сюжетті суреттер, Абай Құнанбаевтың портреті.
Сабақтың барысы:
Бағдарлау – мотивациялық кезең.
Балалар, бізге Алпамыстан хат келіпті. Қане, бәріміз тынышталып, осы хатта не жазылғанын тыңдайық. «Құрметті менің достарым! Мен сендерден көмек сұрай, хат жазып отырмын. Апам биыл мені мектепке баруға дайындап, маған дүкеннен оқу құралдарын сатып әкелді. Олар өте көп. Бірақ мен бәрінің аттарын біле бермеймін. Мен сендерге олардың суреттерін жіберіп отырмын. Сендер мектепте оқисыңдар ғой, маған осы заттардың атын білдіретін сөздерді жазып жіберіңдерші. Сәлеммен Алпамыс.» деп хатын аяқтапты.
Олай болса, балалар, мен Алпамыстың жіберген суреттерін бір – бірлеп көрсетемін, сендер ол заттардың атын атап, тақтаға жазып отырасыңдар.
Әр суретті көрсеткен сайын, «Бұл не?» деген сұрақ қойып отырамын. Ең соңына Алпамыстың суреті шығады, оған «Бұл кім?» деген сұрақ қоямын. Оқушылар барлық суреттегі заттардың атын жазып болған соң, оқушылардың ойын жинақтап, қорытамын.
Заттың атын білдіретін сөздер кім? Не? Сұрақтарына жауап береді.
Операционалдық – орындаушылық кезең.
190 – жаттығу.
Өлеңді оқып беремін.
Оқушылар өлеңді кезекпен оқиды.
Өлеңді талдау.
Абай Құнанбаев кім?
Абай (Ибраһим) Құнанбаев 1845-1904. Қазақтың ұлы ақыны. Қазіргі Шығыс Қазақстан облысының Семей өңіріндегі Шыңғыстау маңында туған. Абай Құнанбаев жасынан ынталы, зерек болды. Ол ертегі, әңгіме, өлеңдерді тез жаттап алатын. Абай өз өлеңдерінде жастарды өнер-білімге шақырады, адал еңбек етуге, халыққа пайда келтіруді үндейді.
Абай атамыз қандай нәрселерден аулақ бол дейді?
Бес нәрседен қашық бол,
Өсек, өтірік, мақтаншақ,
Еріншек, бекер мал шашпақ-
«Бес асыл іс» дегенді қалай түсінесіңдер?
адам болу
жақсы болу
бес асыл іс білімді болу
өнерді сүю
еңбекті сүю
Балалар, мына сөздерге қандай сұрақтар қоюға болады? Адам, талап, еңбек.
Білімдерін тиянақтауға арналған оқулықтан тыс грамматикалық тапсырма.
Бес сөйлем жазылған плакатты тақтаға ілемін. «кім?» деген сұраққа жауап беретін сөздердің астын бір сызықпен, «не?» деген сұраққа жауап беретін сөздерді екі сызықпен сызуға тапсырамын.
1.Көктем туды.
2.Күн жылынды.
3.Қар еріді.
4.Айжан өлең айтты.
5.Айсұлу кітап оқыды
Оқушылармен бірге заттың атын білдіретін сөздерге қойылатын сұрақтарды қорытып шығамын.
192-жаттығу орындалады.
Рефлексиялық – бағалау кезеңі.
Берілген сөзтізбекті шешу. Сөзтізбекте қай ақынның есімін оқимыз?
А
Н
А
Б
А
Л
А
А
Қ
Ы
Л
А
Й
1)Дүниедегі ең асыл жан.
2)Ата-анасының қызығы.
3)Адамның қазынасы.
4)Түнде бар, күндіз жоқ.
Сөзтізбектің жауаптары талданып, оқушылар ой қорытындыларын жасайды.
Балалар, бұл тапсырмадан кейін Абай атамыздың мұражайынан алынған бірнеше суреттерді көріп тамашалайық!
object(ArrayObject)#854 (1) {
["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
["title"] => string(220) "Урок литературы в 9 классе "Традиции Лермонтова в русской и казахской литературе XIX века. М. Ю. Лермонтов и Абай Кунанбаев "
["seo_title"] => string(130) "urok-litieratury-v-9-klassie-traditsii-liermontova-v-russkoi-i-kazakhskoi-litieraturie-xix-vieka-m-iu-liermontov-i-abai-kunanbaiev"
["file_id"] => string(6) "184112"
["category_seo"] => string(10) "literatura"
["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
["date"] => string(10) "1425997792"
}
}
