В чем сила музыки?

«Реализация технологии проблемного обучения на уроках музыки» «В чем сила музыки» Педагог: Мельник Татьяна Сергеевна (учитель музыки высшей категории) МБОУ СОШ №110 Предмет: музыка. Класс: 6. Тема: «В чем сила музыки» Цель урока: Довести до сознания учащихся, что сила музыки определяется двумя важными качествами – красотой и правдой. Задачи: Совершенствовать навыки и умение учащихся вслушиваться в музыку. Проанализировать произведения искусства (музыка и литература) Осознавать взаимосвязь красоты и правды, жизни и искусства Воспитывать эмоциональные чувства (радость, торжество, печаль и т.д.) Уметь самостоятельно делать вывод. «…Прекрасное, прекрасней во сто крат Увенчанное правдой драгоценной » В. Шекспир Ход урока Ребята, на уроках мы доказали, что музыка воздействует на людей, влияет на жизнь. А теперь попробуем ответить на вопрос, в чем заключается сила музыки, помогающей воздействовать на человека? Сейчас я прочту стихотворение поэта Николая Заболоцкого «Некрасивая девочка», вы внимательно слушаете. Как вы поняли это стихотворение? Какая здесь основная цель? «А если это так, то, что есть красота, И почему ее обожествляют люди, Сосуд она, в котором пустота Или огонь, мерцающий в сосуде» Таким образом, автор подчеркивает, что подлинно-прекрасное – красота души. «Младенческая грация души Уже сквозит в любом ее движенье» Стихотворение помогает увидеть и понять духовную красоту человека. Ведь красота неотделима от добра, от правды жизни. А теперь давайте перейдем от поэзии к музыке. И так, в чем же заключается сила музыки, способность музыки оказывать влияние? В основе прекрасного всегда лежит правда. Вы, наверное, узнали портрет знакомого нам русского композитора М.И.Глинки. Сегодня мы вспомним о его замечательной опере «Иван Сусанин». Но перед этим мы послушаем сообщения ребят (домашнее задание по группам – подготовить материал «Как родилась опера», «Содержание оперы» «Что такое Эпилог и Пролог»). Вспомним и послушаем два эпизода – Ария Ивана Сусанина и заключительный хор «Славься». Предположим, что вы композиторы. Какая музыка по характеру должна звучать в Арии Ивана Сусанина? (минорная, сдержанная, неторопливая, в некоторых местах решительная). А музыка хора? (торжественная, праздничная). Слушание двух эпизодов оперы. Представьте на мгновение, что Сусанин поет свою Арию на музыку хора, а музыка хора заменена арией Сусанина. Красиво это будет или нет? Почему? В самом деле, какая может быть красота в предсмертной арии, исполняющейся в радостном мажоре, в быстром темпе, с колокольным перезвоном. Или хоре, славящем победу в сумрачном миноре, на пиано. Куда же делась красота музыки М.И.Глинки? Почему исчезла она? Музыка не красива, потому что исчезла правда! Неправда и красота – несовместимы! Глинку привлек подвиг костромского крестьянина Ивана Сусанина. Каждый человек сам выбирает свою судьбу. И нужно найти такую дорогу, такой путь, чтобы жизнь стала интересной. Чтобы человек смог открыто смотреть людям в глаза, чтобы он шел с высоко поднятой головой, чтобы был горд за то, что он делает. Об этом обо всем расскажет любимая песня (наиграть мелодию «Ты - человек» Е.Крылатова). Узнали? Кто композитор? Представим, что Е.Крылатов заменил темп, исчезла бы красота в песне? Конечно, потерялся бы жизненный тонус. Давайте попробуем исполнить припев (ритмическое исполнение сложно), проговорим слова и на паузы – хлопок. Исполнение песни Молодцы! Вывод: Давайте ответим на вопрос – чем определяется сила музыки Красотой и правдой! Подведение итогов за урок «Жизненная правда неотделима от правды искусства, так же как красота искусства неотделима от жизненной красоты»