"Необычное письмо" конспект музыкального занятия для детей старшей группы.

«Необычное письмо»

Конспект музыкального занятия для детей старшей группы.

Автор - Садовая Ю.В.

МБДОУ «ДСКВ №102» г. Братск.

Музыкальный руководитель.

Программное содержание. Учить детей петь легко, не форсируя звук, с четкой дикцией, хором, небольшим ансамблем и по одному, с музыкальным сопровождением и без него, добиваться выразительного исполнения. Учить передавать характер каждой песни.

Оборудование и материалы. Конверт, картинки с изображением котика, зайчика, кошки с котятами, козлика, коровы, овечки, собаки, козы с козлёнком, радуги, Буратино.

Ход.

Муз.руководитель. Ребята, как вы думаете, для чего мы выполняем вокальные упражнения? (ответы детей) А какие вы любите попевки?

Исполнить по желанию детей вокальные упражнения: «Понюхай цветок», «Робот», «Ветер и ветерок», «Шалуны-балуны».

Вносят конверт.

Муз.руководитель. Посмотрим от кого письмо. Здесь написано, что оно от Буратино. Какой тяжелый конверт! Что за секрет там лежит? (дети высказывают предположения. Открываем и достаем картинки) Что это? Кто здесь изображен? (показ картинки с изображением котенка) Почему он такой грустный? Какое у него настроение? Что случилось с котиком? (ответы детей)

Исполняется песня «Плачет котик» муз.М.Парцхаладзе.

- пение без сопровождения;

- пение подгруппами.

Муз.руководитель. А кто изображен на этой картинке? (Кошка с котятами)

Исполняется песня «Кошкин дом» муз. А.Аверкина.

- пение с солистами;

- пение подгруппами.

Муз.руководитель. Чтобы увидеть следующую картинку нужно отгадать загадку:

Грызун – трусишка, хвост – коротышка,

Глазки с косинкой, ушки вдоль спинки.

Одежда в два цветы: на зиму и на лето. (Заяц)

Расскажите, как будем петь песенку про зайца? (ответы детей)

Исполняется песня «Заячий дом»:

- пропеть среднюю часть;

- пропеть всю песню;

- пропеть окончание песни, последнюю фразу.

(Достать из конверта несколько картинок, перевязанных лентой)

В каком порядке их нужно расставить? (дети вспоминают песню «Козлик» и расставляют их по тексту песни)

Исполняется песня «Про козлика» муз. Г.Струве:

- поют все вместе;

- пение с солистами, изображающих персонажей песни.

(Предложить детям поиграть в пальчиковые игры «Солнышко» и «Тучка» Э.Сафаровой)

Далее достать из конверта картинку с изображением радуги и предложить детям спеть песню про радугу, сидя на стульчиках или врассыпную.

Исполняется песня «Радуга»:

- пение по желанию;

- работа над ритмическими хлопками. Предложить самим придумать хлопки: в стороны, прямо, скользящие;

- потянуть слово Ра-а-а-дуга.

Муз. руководитель. Осталась всего одна картинка (показать ее детям). Кто это? Правильно, Буратино! Ребята, ветерок в окошко подул и шепнул мне на окошко, что Лена знает стихотворение про Буратино. Расскажи, пожалуйста.

У меня есть Буратино, до чего же он хорош.

Только носик очень длинный. Почему? Не разберешь!

Вы знаете песню про Буратино? Какая она по характеру?(ответы детей)Песня веселая и немного грустная, ведь Буратино убежал, потерялся. Но он очень веселый деревянный человечек. Каждый запев в песне поется по-разному, но с добрыми глазами, а припев будем начинать тихо и не быстро, затем ускоряя темп все громче, но не кричать.

Исполняется песня «Буратино:

- работа над припевом;

- поют все вместе, используя простые танцевальные движения.

Муз.руководитель. Вот и опустел наш конверт. Спасибо тебе, Буратино, за веселые музыкальные картинки. А вас, ребята, я попрошу нарисовать своих любимых сказочных героев и тогда мы сможем тоже сделать подарок Буратино. Я склею большой конверт, и мы положим туда свои рисунки и отправим все это Буратино. Согласны?!