Та?ырыбы: "Музыка ?леміне саяхат»
Ма?саты: ?н ар?ылы, ойын ар?ылы балалрды? ?ызы?ушылы?ын арттыру, к?згі ба? туралы т?сінік беру. Алдын – ала ж?ргізілетін ж?мыс: Алдын- ала ?ткен ?ндерін ?айталатып, жа?а ?ндерін ?имылмен жаттады.
К?рнекілік: Себет, алма, алм?рт, ?ияр, с?біз муляждарын дайындау.
?остілдік ??рам. Алма-яблоко, алм?рт-груша, ?ияр-огурец, с?біз-марковь. ?діс- т?сілдер:музыка ты?дау, ?н айту, ойын.
?рекет кезе?дері
Т?рбиешіні? іс-?рекеті
Балаларды? іс-?рекеті
Мотивация- лы? ?оз?аушы
Музыка жетекшісі балалармен с?лемдеседі. Ше?бер бойына ша?ырады. «Ж?гіреміз, ж?реміз» (Г. Абдрахманова) ?уенді ?имылымен ж?руге ша?ырады. Балаларды отыр?ызып, дайындал?ан сурет, муляждарды к?рсетеді, ?статады, ?андай жеміс екенін с?райды. «Жемістерді тереміз, К?к?ністі жинаймыз. Ала?ай-ау, ала?ай, К?згі ба?та ойнаймыз»,- деп ?ндете балаларды ?ызы?тырады.
Балалар зал?а кіріп, с?лемдеседі.
Балалар ілесе ж?гіруге талпынады.
Жай?асып отырады. Муляждарды ?стап к?реді, ?ызы?ады, атап айту?а тырысады.
?ызы?ады, ?нді ты?дайды.
?йымдас -тыру-іздену
Ал, балалар,ж?гірі?дер, ?нді ты?дап к?рі?дер,-деп Г. Абдрахманованы? ертегіге арнап жазыл?ан «Алма, са?ан ризамыз, д??гелене ?оршаймыз" ?нін орындау. Жетекші муляждарды кезек-кезек к?рсетіп: «Алма-ля-ля-ля, Алм?рт-ля-ля-ля, ?ияр-ля-ля-ля, С?біз-ля-ля-ля» деп айт?ызып ?йретеді. Созылатын «ал» деген с?зге дыбысты? созылатынын аны?тап айт?ызады ж?не эмоция ар?ылы к?рсетеді. «Жемістер мен к?к?ністер» ?нін айта ж?ріп, ?имылдау?а ?йретеді. Мысалы: «Отырып себетке саламыз, жинаймыз, сауса?тармен би билеп, айналамыз» деп ?нін естеріне т?сіреді, ?айталайды. «Келі?дер, келі?дер, Ойын ойнап к?рі?дер. Жемістерді шашыл?ан, Жылдам жинап бері?дер». –Балалар ?ара?даршы, жемістер мен к?к?ністер шашылып келіпті. Сендерді? к?мектерімен жемістер мен к?к?ністерді б?ліп, екі себетке салайы?. «Жемістер мен к?к?ністі ажырат» ойыны.
?нні? м?тініне ілесе отырып, ?ызыл себетке жемістерді, сары себетке к?к?ністерді салып бері?дер. (себеттерді т?спен белгілеу- ?ызыл себет ж?не сары себет). Музыка ойналады, балалар?а жемістер мен к?к?ністерді? аттарын ажыратып салу?а ?йретеді.
Балалар ?нді ты?дау?а тырысады.
Созы??ы айту?а талпынады. К??ілді к?ліп айтады.
Балалар жетекшіге сауса?тарын к?рсетіп, айналып, отырып жинау?а, салу?а тырысады (??ралдарды ?стамай, ?имыл ар?ылы к?рсетеді). Балалар ?нді есіне т?сіріп айту?а тырысады.
Балалар ойын?а белсене ?атысып, жемістерді жинайды.
Жемістерге, к?к?ністерге м??ият ?арап, ажыратып салу?а, ?уенді ты?дай ж?ріп жинау?а талпынады.
Балалар ?нні? м?тінін т?сінуге тырысады.
Рефлексивті
Т?зету
-Балалар, сендерге ?н ?нады ма? Жемістерді жылдам атап бері?дерші? К?к?ністерді кім атап береді? Серуенге шы??анда, топта ?ткен ?ндерді, ойындарды ?айталап айтуды ?сынады. Жетекші балалар?а деген к??ілі мен ?уанышын эмоция ар?ылы білдіреді. Балаларды ма?тайды, мада?тайды.
«?нады», - деп жауап беруге талпынады. Балалар жарысып айту?а таласады. Балалар к??ілдене ?оштасады.
К?тілетін н?тиже:
Нені біледі: ?нді ты?дауды, дыбыстарды ?айталауды. ?андай т?сініктерді игереді: жемістерді, к?к?ністерді музыка ?уенімен жинауды, теруді, ажыратуды, ты?дауды игереді. Жасау керек: ?нді айтып, м?тініне ?арай ?имылдарды ?айталап, эмоция?а беріле отырып ?имыл жасауды біледі.
