Конспект урока « Может ли музыка предать веселое настроение?»

Пустовалова Оксана Юрьевна

Раздел: Музыка

Подраздел: конспекты

1 класс

Конспект урока по теме: « Может ли музыка предать веселое настроение?»

Цели урока:

1.Сформировать у учащихся понятия о том, что музыка предает настроение человека.

2.Развивать коммуникабельность, мышление, логику, связную речь.

3. Работать над развитием вокально-хоровых навыков.

4.Воспитывать интерес к музыкальному искусству.

Оборудование: портреты людей с разным настроением, музыкальный центр, музыкальные записи.

Ход урока.

1. Орг. момент.

- муз.приветствие «Здравствуйте»

1. Основная часть.

1. Игра «Картинка - вопрос - ответ»: учитель задает картинки - вопросы, дети отвечают.

(хор, оркестр, нота, домбра, дирижер)

1. «Поле чудес»: (играют желающие)

Слова: «композитор, поэт, музыкант, певец»

1. Повторение правил пения.

1. Работа со стихотворением В Степанова

«Однажды я, разгорячась, воды холодной выпил всласть,

Потом мороженое съел и…захрипел, и засипел.

Стал голос тихим и больным, как будто вовсе не моим,

И, представляете, три дня никто не мог понять меня.

Играли как-то мы в хоккей, кричал я громче всех друзей,

Потом по грудь в сугроб залез, и голос мой совсем исчез.

С тех пор кричать я перестал, воды холодной пить не стал,

Не прихожу домой в снегу…

Зато красиво петь могу.»

Вопросы для обсуждения:

1.Какие правила охраны голоса нарушил мальчик?

2. Что нельзя делать, чтобы не заболел голос?

1. Распевание.

1.«Маленькая Юлька» (точное интонирование , плавное исполнение мелодии)

2.Скороговорка «На дворе трава…» (четкое проговаривание согласных букв)

1. Разучивание песни «Веселый старичок»

- прослушивание стихотворения в записи.

Вопросы для обсуждения

1.Перескажите содержание стихотворения.

2. Какое настроение у гнома?

3. Если сочинить песню про этого гнома, то какой характер будет у песни? Почему?

- прослушивание песни в записи

Вопросы:

1. Какой характер песни? Какое у песни настроение?

2. Сколько куплетов, есть ли припев?

- разучивание мелодии со словами (точное интонирование, четколе произношение слов, передача настроения через мимику и выразительность пения)

1. Беседа о том, что у людей бывает разное настроение, какое бывает настроение и когда?

- рассказы детей;

- учебник, галерея портретов с изображение людей с разным настроением: какое настроение изображено на портретах, знакомство с новыми словами «портрет», «галлерея»;

- психогимнастика: показать разные настроения мимикой.

1. Музыкальная зарядка «Танец рисования»

Задание:

Выразить правильно настроение песни

1. Слушание пьесы Е. Брусиловского «Жайдарман»

- прослушивание: какая музыка, какие инструменты исполняют;

- беседа о настроении девочки

- прослушивание, имитация движений танца на канате под музыку.

1. Рефлексия:

1.Работа в рабочей тетради станица 18:

Задание: выбрать среди девочек ту, которая выражает настроение урока, раскрасить её, выбрав нужные цвета.

1. Итоги

- что вы узнали нового на уроке

- чем вам понравился или не понравился урок

- оценки за урок

Д/з –выучить песню «Веселый гномик», нарисовать у ней рисунок.