4 класс урок №3 «Образы защитников Отечества в музыке русских композиторов» конспект и презентация

4 класс 1 четверть урок №3 «Образы защитников Отечества в музыке русских композиторов» конспект и презентация к учебнику 4 класса "Музыка" авторов: Критская, Шмагина, Сергеева. Конспект составлен с использованием методических указаний авторов учебника. Урок знакомит учащихся с Александром Невским и музыкальным произведением С.С.Прокофьева кантатой "Александр Невский".

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«3 урок»

3 урок «Образы защитников Отечества в музыке русских композиторов»

О чём мы говорили?
Какие жанры народной песни узнали?
По каким признакам их можно отличить друг от друга?

А сейчас скажите – кого вы видите? (Александр Невский)
Кто и какое произведение посвятил в честь этого великого русского полководца ?

Вспомним и напоём фрагменты из хора «Вставайте, люди русские!»

Как звучит каждая тема?
Сколько частей?
Вспомните, какой приём во вступлении хора композитор использует для передачи чувств тревоги и волнения? (звон колоколов).

Послушайте хор «Вставайте, люди русские!» и подпойте.

Исполним мелодию 1 части, подражая народному плачу:

ИСПОЛНЕНИЕ первых тактов хора.

Я попросила вас спеть , подражая народному плачу не просто так.

Стр.21. Интонации народного плача звучат во вступлении к одной из частей кантаты, которая называется «Мёртвое поле».

Как звучит эта музыка? (интонации скорби, безысходности).
Что происходит?

СЛУШАНИЕ ЧАСТИ «МЁРТВОЕ ПОЛЕ».

Это песня невесты, оплакивающей славных соколов, добрых молодцев, погибших на поле брани.

Созвучны музыке картины со стр. 20-21 учебника?

А какие произведения из русского фольклора вы уже знаете, которые славят наших героев, защитников Родины? (Солдатушки, бравы ребятушки; Славны были наши деды)
А какие произведения из творчества композиторов? («Александр Нев.» «Иван Сусанин»)
Что такое кантата?
Что такое опера?
Вспомните, как и чем заканчивается опера «Иван Сусанин?

ПОСЛУШАЙТЕ ХОР «СЛАВЬСЯ!» И ПОДПОЙТЕ.

Как композитор подчёркивает торжество народа? (колокольный звон)

А как же заканчивается кантата у Прокофьева «Александр Невский»?
Стр. 22 учебника – как называется разворот?

(«НА ВЕЛИКИЙ ПРАЗДНИК СОБРАЛАСЯ РУСЬ!»)

Из заключительной №7 части кантаты «Въезд Александра Невского во Псков!»

Послушаем этот хор.

Как звучит заключительный хор?
На каких темах построена эта хоровая сцена?
О чём расскажет?
Какой приём использует композитор для более точной передачи чувств?

ЗВУЧИТ ХОР «На великий праздник собралася Русь». Ответы….

Посмотрите на картину С. Присекина «И клятву верности сдержали…» (с.22)

Что вы видите?
О чём рассказывает картина? (горделивые фигуры русских солдат и офицеров на фоне храма)
Созвучна нашему уроку?

О чём мы сегодня говорили?

Ответы (образ святого земли русского – А.Н. – вдохновил музыкантов, художников, поэтов на создание худ.произведений).

С какими фрагментами из кантаты познакомились?
Только ли крестьянина Ивана Сусанина или князя Александра Невского прославляют опера М. Глинки и кантата С. Прокофьева? (матушку Русь)
Какой инструмент усиливает торжественность заключительных хоров?