Занятие по фольклору

Тема: Знакомство с жанрами русской народной песни

Цель: познакомить учащихся с жанрами песенного фольклора, их характерными особенностями.

Задачи:

Обучающие: научить различать жанры русской народной песни, исполнять их, совмещать пение, хореографию и игры на народных инструментах.

Расширять кругозор детей о песенном русском народном творчестве.

Развивающие: развивать музыкальные способности, вокальный слух, чувство ритма, пластику.

Воспитывающие: воспитывать чувство патриотизма, эстетический вкус любовь к русскому народному творчеству.

Оборудование: Музыкальные инструменты, костюмы, утварь народного быта.

Структура:

1.Оргмомент

2.Актуализация знаний.

3. Распевание

4. Изучение нового материала.

5. Исполнение композиции.

6.Итог занятия.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1. Оргмомент.

(Приветствие учителя)

1. Актуализация знаний.

У. Ребята, скажите, с какими жанрами русской народной песни мы с вами уже знакомы?

Д. (Хороводная,

- карагодная,

-игровая,

- плясовая)

У. – Сегодня мы с вами продолжим знакомство ещё с одним жанром русской народной песни – это самый молодой жанр «Частушка»

Частушка – это самая маленькая песенка, в которой каждый куплет существует самостоятельно и имеет законченный смысл и присутствует в ней рифма.

У. – Сейчас я спою для вас частушки, а вы послушайте.

(Учитель исполняет частушку)

У. Какое настроение создаёт частушка?

У. – Какой характер?

Сейчас мы с вами разучим частушки, но для этого мыс вами должны разогреть наш певческий голосовой аппарат.

3. Распевание:

- упражнение на дыхание «шарик» на «С», «Ш», «Ф».

- «Брь», «Ру»

- упражнение на дикцию Скороговорка – «Наша Ната»

- «Ой, дбя, дубя…»

- упражнение на звукообразование « Ты моя , долина», «Орёл на горе», «Красна ягода», «Я на горку шла».

4.Разучивание частушек.

- Разучивание текста.

- Разучивание мелодии 2 партии.

- Разучивание мелодии 1 партии.

- Соединение голосов.

(Педагог обращает внимание на дикцию, чистоту интонирования, звукообразование, голосоведения).

5. И. так, ребята, мы с вами разучили 2 куплета частушек, и в связи с предстоящим конкурсом «Весёлый карагод», и так как у нас сегодня присутствуют гости, я предлагаю вам соединить все разученные русские народные песни в единую композицию. Вспомните, пожалуйста все мои замечания, сделанные на прошлом занятии и попытайтесь их не допустить . И так, вы готовы?

Порядок исполнения у вас будет перед глазами.

(Учитель переворачивает оборот доски, где указан порядок исполнения).

Обсуждение выступления. (Что получилось, что не получилось?)

6. Итог занятия.

С каким жанром русских народных песен мы с вам сегодня познакомились?

(Частушка)

Что вам понравилось на занятии?

Все молодцы. Спасибо за работу. До Свидания.