Рабочая программа хоровой студии

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №38

С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ПРЕДМЕТОВ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ г. ОРЛА

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

На заседании ШМО Зам. директора по УВР И.о. директора школы

Протокол № 4 от 15. 05. 2019г. Л.Ф. Пустовая Пустовая Л.Ф.

Приказ № 166 от 14. 08. 2019г. .

Рабочая программа

по хору

(4-8 классы)

на 2019 - 2020 г.

Количество часов – 2 часа в неделю

Руководитель

Барышева Галина Анатольевна

Г. Орел

Пояснительная записка.

1. Актуальность тематики и причины введения курса.

Адаптированная программ для хора 4-8 классов разработана на основе типовых программ: «Постановка певческого голоса», «Музыкально-певческое воспитание детей», «Детский академический хор». Необходимость введения хорового искусства обусловлено тем, что оно является весьма действенным средством эстетического воспитания. В процессе изучения курса хорового искусства обучающиеся осваивают основы индивидуального и хорового исполнительства, развивается художественный вкус и расширяется музыкальный кругозор, приобретают опыт сценического выступления.

1. Цель и задачи.

Целью настоящей программы является воспитание художественного вкуса обучающихся и развитие культуры, а также охрана и воспитание детского голоса. Хоровое пение - это практическая работа над развитием музыкальных способностей детей. В ходе достижения этих целей, решаются задачи:

- накопление музыкально – слуховых впечатлений.

- совершенствование музыкального слуха.

- овладение вокально-хоровыми навыками.

- изучение элементов музыкальной грамотности.

- воспитание музыкально-эстетического вкуса.

-воспитание организованности. Умения работать в коллективе.

-развитие слуха, внимания. Памяти.

- расширение музыкального кругозора.

- развитие голосовых данных.

Данная программа построена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта. В которое входит: развитие вокальных навыков, строй, ансамбль. Работа над исполнением вокального произведения.

1. Структура.

Программа включает следующие разделы:

- Певческая установка.

- Работа над дыханием.

- Работа над звуком.

- Работа над дикцией.

- Вокально-интонационные упражнения (одноголосные, двухголосные.

- Работа над строем.

- Работа над ансамблем.

4. Особенности реализации программы.

Общий курс занятий по хоровому искусству 4-8 классы.

составляет 68 часов в год (2 час в неделю).

Групповые занятия проводятся по школьному расписанию.

Программа предусматривает посещение концертов

хоровой и симфонической музыки.

Для обучения в хоровом классе необходимо аудио видео аппаратура.

Сборники песен.

Диски с выступлениями хоровых коллективов.

5. Планируемые результаты.

В результате изучения курса «Хоровое искусство» ученик должен

овладеть следующими ЗУН:

- иметь навык правильной певческой постановки.

-уметь петь, вместе ориентируясь на жест дирижера.

- знать элементы музыкальной грамоты.

- владеть навыком пения без сопровождения.

- исполнять свою партию в двухголосном произведении.

- знать все музыкальные произведения, изученные в классе.

Учет ЗУН проводится в следующих формах:

- Тематические и отчетные концерты, участие в школьных мероприятиях.

- Участие в конкурсах и фестивалях.

6. Формы организации общеобразовательного учреждения и семьи.

- Программа предусматривает организацию совместной работы

учреждения и семьи.

- Проведение развлекательно-познавательных мероприятий внутри

занятий « Музыкальный КВН», «Новый год», «8 Марта», «Последний звонок», направленных на сплочение коллектива, общение с родителями.

-участие хорового коллектива во всех школьных мероприятиях.

Содержание программы.

№ п/п	наименование разделов и тем занятий.	КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ		ПРАКТИКА		ТЕОРИЯ		ПРИМЕЧАНИЕ
		по плану	фактич.	по плану	фактич.	по плану	фактич.
1	Вокальная работа.	22	22	21	21	1	1
2	Распевание хора.	22	22	21	21	1	1
3	Работа над ансамблем и хоровым строем	22	22	22	12
4	Хоровой репертуар.	2	2
	Итого:	68ч

Тематическое планирование.

№ п/п	наименование разделов и тем занятий.	КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ		ПРАКТИКА		ТЕОРИЯ		ПРИМЕЧАНИЕ
		по плану	фактич.	по плану	фактич.	по плану	фактич.
	Раздел I. Вокально-хоровая работа в хоре.
. 1	Певческая установка.	3	3	2	2	1	1
2	Певческое дыхание.	5	5	4	4	1	1
3	Атака звука.	5	5	4	4	1	1
4	Артикуляция	4	4	3	3	1	1
5	Дикция.	5	5	4	4	1	1
	Итого:	22ч
	Раздел II. Распевание хора.
6	Система упражнений.	18	18	17	17	1	1
7	Фонопедическая система Емельянова.	4	4	3	3	1	1
	Итого:	22
	Раздел III. Работа над ансамблевым и хоровым строем.
8	Ансамбль ( унисонный , ритмический, дикционный)	17	17	17	17
9	Строй (двухголосие)	5	5	5	5
	Итого:	22
	Раздел IV. Хоровой репертуар.
10	Стили хоровых произведений	1	1
11	Разучивание хоровых произведений	1	1
	Итого:	2ч
	Всего:	68ч			61ч		7ч

Список литературы:

1. Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики. М.: Музыка, 1996. 367с.

2. Овчинникова Т. Н. К вопросу о воспитании детского певческого голоса в процессе работы с хором.// Музыкальное воспитание. Вып. 10. М.: Музыка, 1975. С. 17-23.

3. Стулова Г. П. Развитие детского голоса в процессе обучения пению. М.: МПГУ им. Ленина, 1992. 270 с.

4. Тевлина В. К. Вокально-хоровая работа. // Музыкальное воспитание. Вып. 13. М.: Музыка, 1982. С. 43-77.

5. Е. Лиманская. Я хочу петь в хоре. Хоровая хрестоматия. Самара

6. Композиторы – классики для детского хора, вып.1.М. «Музыка» 2001

7. О. Хромушин. Зачем остывать костру. С-Пб: «Композитор» 2004

8. Ю. Чичков. Избранные песни для детей. М:, 1988

9. Стулова Г.П. Хоровой класс: Теория и практика вокальной работы в детском хоре. – М., «Музыка», 1988

10. «Детский хор», вып.7. Сост. И. Марисова. – М., «Музыка», 1988

11. Шамина Л. Работа с самодеятельным хоровым коллективом. – М., «Музыка», 1988

12. «Поёт детская хоровая студия «Веснянка»», песни для детей младшего, среднего и старшего возраста. Авторы-сост. Л. Дуганова, Л. Алдахова. – М., «Владос». 2002