Календарное тематическое планирование по МХК 9 класс.

Виды учебной деятельности, планируемые результаты УДД "предметные, метопредметные, личностные" .
Календарно тематическое планирование составленно на основе программы для общеобразовательных учереждений. Составитель Г.И Данилова. Курс мировой художественной культуры систематизирует знание о культуре и искусстве. Изучение мировой художественной культуры развивает толерантное отношение к миру как единство многообразия, восприятие собстевнной национальной культуры сквозь призму культуры мировой позволяет более качественно оценить её потенционал, уникальность и значимость

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Календарное тематическое планирование по МХК 9 класс. »

Тематическое планирование по мировой художественной культуре.

9 класс

№	Тема урока/Тип урока	Кол-во часов	Дата	Виды учебной деятельности	Планируемые результаты УУД			Требования к условиям	Виды контроля	Домашнее задание
№	Тема урока/Тип урока	Кол-во часов	Дата	Виды учебной деятельности	предметные	Мета предметные	Личностные	Требования к условиям	Виды контроля	Домашнее задание
1	Пространство- временные виды искусств .Урок-лекция.	1		История синтеза искусств в разные эпохи.	Знать историю синтеза искусств.	Уметь ориенти-роваться в пространственно-временных видах искусства.	Понимать историю синтеза в разные эпохи.	Учебник, конспект.	Фронтальный опрос.	Подготовить сообщение.
2	Азбука театра. Урок- репортаж.	1		История театра синтетический характер театрального искусства.	Знать историю театра.	Уметь определять условный характер театрального искусства на примере Шекспировского театра «Глобус».	Понимать условный характер театрального искусства.	Конспект .	Устный опрос.	Репортаж. Анализ театрального искусства.
3	Актер и режиссер в театре. Урок-репортаж.	1		Мастерство актера, амплуа , профессия от древности до современности.	Знать выдающихся режиссеров 20 века К.С.Станиславско -го и В.И.Немировича-Данченко.	Уметь определять принципы работы.	Понимать характер работы режиссера.	Конспект .	Устный опрос.	Подготовить сообщение-репортаж.
4	Искусство оперы. Урок-лекция.	1		Основные оперные жанры ,выдающиеся реформаторы оперной сцены.	Знать главные составляющиеся синтеза оперы ,названия известных опер.	Уметь выражать собственные суждения о произведениях искусства.	Понимать главные составляющиеся синтеза оперы и балета.	Конспект .	Фронтальный опрос.	Реферат.
5-6	В мире танца, страна волшебная –балет. Комбинированный урок.	2		Основные виды танца, место танца в ряду других искусств.	Знать основные виды танца.	Уметь определять место танца в ряду других искусств.	Понимать, что танец один из древнейших искусств.	Презентация « Танцы народов России».	Фронтальный опрос.	Подготовить сообщение.
7-8	Искусство кино. Урок-репортаж.	2		Рождение кинематографа, место кино в ряду других искусств.	Знать выдающихся актеров и режиссеров отечественного кино.	Уметь выражать собственные суждения о киноискусстве.	Понимать значение слов «кадр»,»ракурс»,»монтаж».	Конспект.	Индивидуальный опрос.	Подготовить сообщение-репортаж.
9-10	Экранные искусства- телевидение, видео. Урок- репортаж.	2		Экранные искус- ства - важнейшие средства массовой информации.	Знать телевидение, историю и виды телевизионных передач.	Уметь определять основные жанры видео.	Понимать основные жанры видео.	Презентация.	Индивидуальный опрос.	Подготовить репортаж.
11-12	Компьютерное искусство. Урок- экскурсия.	2		Виды компьютерного искусства, музыка дизайн, Интернет .	Знать компьютерное искусство.	Уметь определять виды компьютерного искусства.	Понимать основные виды компьютерного искусства.	Конспект .	Фронтальный опрос.	Реферат .
13-14	Зрелищные искусства- эстрада ,цирк. Урок-экскурсия.	2		Эстрада как вид искусства, конферанс ,концерт, шоу-программа.	Знать синтетический характер зрелищных искусств ,цирковое искусство.	Уметь определять виды искусства.	Понимать синтетический характер зрелищных искусств.	Презентация.	Устный опрос.	Реферат.
15-16	Изобразительные искусства- архитектура ,скульптура. Комбинированный урок.	2		Взаимодействие разны искусств-основа исторического развития художественной культуры.	Знать архитектурные и скульптурные памятники	Уметь давать характеристику художественной культуре.	Понимать роль архитектуры и скульптуры в историческом развитии художественной культуры.	Презентация .	Фронтальный опрос.	Подготовить сообщение.
17-18	Художественное искусство в театре и кино .Комбинированный урок.	2		Искусство стенографии, виды деятельности театрального художника.	Знать виды деятельности театрального художника.	Уметь давать характеристику деятельности театрального художника.	Понимать роль театрального художника, историю декорационного искусства.	Конспект .	Устный опрос.	Учить конспект.
19-20	Архитектура среди других искусств .Комбинированный урок.	2		Виды архитектуры(культовая , светская, градостроительство),	Знать виды архитектуры.	Уметь участвовать в обсуждении .	Понимать эстетическое формирование архитектурой окружающей среды.	Презентация .	Индивидуальный опрос.	Подготовить презентацию.
21-22	Содружество искусств и литература .Комбинированный урок.	2		Литература и живопись, способы создания художественного образа ,поэты-художники в истории мирового искусства.	Знать литературу и скульптуру ,музыку, литературу в театре и кино.	Уметь участвовать в обсуждении.	Понимать литературу в театре и кино.	Презентация .	Фронтальный опрос.	Реферат.
23-24	Музыкальная живопись, музыка и танец. Комбинированный урок.	2		Воздействие музыки на изобразительное искусство.	Знать ведущую роль музыки в театре.	Уметь участвовать в обсуждении.	Понимать воздействие музыки на изобразительное искусство.	Конспект.	Индивидуальный опрос.	Подготовить презентацию.
25-26	Композитор в театре и кино .Комбинированный урок.	2		Роль композитора в создании сценического и кинематографического образа.	Знать историю музыкальной комедии ,любимые мелодии отечественного кино.	Уметь отличать мастеров отечественной музыкальной комедии, мюзиклов, водевилей.	Понимать любимые мелодии отечественного кино.	Конспект .	Устный опрос.	Подготовить сообщение.
27-28	Когда опера превращается в спектакль .Комбинированный урок	2		Опера основной синтетический вид искусства ,музыка ,вокал ,танец.	Знать главный составляющий синтез оперы ,названия известных опер и русских композиторов.	Уметь выражать собственные суждения о произведениях искусства.	Понимать смысл и значение оперного искусства.	Конспект .	Устный опрос.	Подготовить сообщение.
29	В мире балетного спектакля. Комбинированный урок.	2		Балет как основной синтетический вид искусства.	Знать главный составляющий синтез балета, название известного балета.	Уметь выражать собственные суждения о произведениях искусства.	Понимать смысл и значение балетного искусства.	Конспект.	Устный опрос.	Реферат .
30-31	На премьере в драматическом театре .Комбинированный урок.	2		Открытие новых знаний .Зачем люди ходят в театр.	Знать главные театры страны; Государственный Малый театр, МХАТ ,Большой драматический театр.	Уметь выражать собственные суждения о театральном искусстве.	Понимать смысл и значение театра.	Конспект .	Устный опрос.	Реферат.
32-33	Как рождается кинофильм .Комбинированный урок.	2		Открытие новых знаний. Создатели кинофильма ,кинокадр ,монтаж ,киноискусство и телевидение.	Знать значение слов;»кадр»,»ракурс»,»монтаж».	Уметь выражать собственные суждения о киноискусстве.	Понимать значение слов;»кадр», ракурс».»монтаж"»	Конспект .	Устный опрос.	Реферат.
34-35	Взаимодействие искусств в будущем .Комбинированный урок.	2		Научные достижения современности в создании произведений искусства.	Знать компьютерное искусство и цифровую фотографию ,роль художника.	Уметь выражать научные достижения современности в создании произведений искусства.	Понимать процесс взаимопроникновения смежных искусств в третьем тысячилетии.	Конспект .	Фронтальный опрос.	Подготовить презентацию.