Жаңартылған білім беру үрдісінде инновациялық оқытудың әдіс – тәсілдері

Жаңартылған білім беру үрдісінде инновациялық оқытудың

әдіс – тәсілдері

Төлекенова Тойған Жақыпқызы

Талдыкөл мектеп – балабақша кешенінің

математика пәні мұғалімі

Махамбет ауданы,

Атырау облысы.

Казіргі заман талабына сай мектепте оқыту үрдісін ұйымдастыруда-

ғы басымдық жеке тұлғаның әлеуметтік – прогессивтік қалыптасуына ба-ғытталуы тиіс.Мұғалімнің әрбір сабақтарын түрліше өткізу оқушының пәнге деген қызығушылығы мен ынтасын арттырады.Сабақта жаңа тех-нология элементтерімен жаңа ақпараттық технологияларды кеңінен қол-дану қажет.Төменде сыни тұрғысынан оқыту технологиясы мен оқытудың

үш өлшемді әдістемелік жүйесінің педагогикалық технологиясының дең-

гейлік тапсырмаларын біріктіріп қолданылған 6-сыныпта өткен сабағым-ның жоспарын ұсынамын.

Сабақтың тақырыбы: Жазықтықтағы тік бұрышты координаталар жүйе-

сі. Координаталары бойынша бойынша нүктені салу

Сабақтың мақсаты:

1.Координаталық жазықтықта координаталары берілген нүктелерді сала

білуге,берілген нүктелердің координаталарын таба білуге, жазықтықта

әртүрлі фигураларды салуға үйрету.

2.Оқушылардың ойлауын дамыту, тапқырлық пен іздемпаздыққа баулу.

3.Оқушыларды дәлдікке,ұқыптылыққа, еңбекті сүюге,тапсырмалар орын-

дауда іскерлікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаттығу сабағы

Сабақтың көрнекілігі: слайдтар топтамасы, үлестірме қағаздар,сызба

кестелер,жұмыс дәптері

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдасытыру бөлімі.

2.1-кезең.Үй тапсырмасын тексеру.№

Еске түсіру стратегиясы.

1.Координаталар жүйесі дегеніміз ............................................................

2.Координаталық жазықтық дегеніміз ......................................................

3.Декарттық координаталар жүйесі деп аталу себебі ...........................

4.Координаталар басы деп ..........................................................................

3.2-кезең. Ой шақыру стратегиясы.

Негізі сөздер: координаталық ось,ширек,ширектердің рет саны,нүкте

орны,абсцисса,ордината (х;у) пар мәндері

4.3-кезең. Дамыту.Есептер шығару.

(оқушыларды карточкалар бойынша 3 топқа бөлу)

Тапсырма слайд түрінде беріледі (дидактикалық кітапша)

1-топ. Координаталық жазықтықта нүктелерді салу

2-топ.Дайын сызбадағы нүктелер орнын анықтау.

3-топ.Нүктелер координаттарымен берілген.

А(-4;5),В(6;0) нүктелері арқылы АВ түзу жүргізу және С(-4;-2), Д(5;4) нүктелері арқылы СД түзуін жүргізу. Түзулердің қиылысу нүктелерінің координаталарын табу.

Оқулықтан деңгейлік тапсырма:

А.1125,1126,1130

В.1136,1138

С.1145

5.Жедел тест тапсырмалары. (дұрыс тапқан топқа смайлик беріліп отырады)

6.Шығармашылық тапсырма:

Тақтаға бірнеше нүкте координаттарымен жазылған,нүкте орындарын ретімен орындау қажет. Пайда болған бейне туралы сөйлеу.

(0;-8),(0;0),(-1;1),(-3;1),(-2;3),(-3;3),(-4;6),(0;8),(2;5),(2;11),(6;10),(3;9),(4;5),

(3;0),(2;0),(1;-7),(3;-8),(0;8)

7.Ой қорыту:Координаталық жазықтық туралы тарихи мағлұматтар

8.Үйге тапсырма. оқу, деңгейлік тапсырманы аяқтау

9.Бағалау:

деңгей	А тобы (5)				В тобы(10)			С тобы (15)
ұпай	1	2	2	5		5	15

Оқушылардың жай бөлшектерге амалдар қолдану

түсініктерін қалыптастыру

Мектептегі жаратылыстану-математика бағытындағы ғылымдарының

ішінде математика пәнінің алатын орны ерекше.Мұғалімнің басты мақсаты оқушының танымдық белсенділігін өз бетімен іздену,қорытын-ды жасай білу дағдыларын дамыту болып табылады.Оқушылардың білі-мін қалыптастыруда оқытудың түрлі тәсілдерін пайдалана отырып,олар-дың есте сақтау,үйрену,іздену қабілеттерін ұштауға болады.Төменде осы мақсатта өткен сабағымның жоспарын ұсынып отырмын.

Математика 5-сынып

Сабақтың тақырыбы:Жай бөлшектерді қосу

Сабақтың мақсаты:

1.Бөлімдері бірдей бөлшектерді, бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосуға

үйрету,жай бөлшектерді қосу алгоритмін түсініп,ережесін айта білуі; 2.Қосу қасиеттерін жай бөлшектерді ықшамдауда қолдана білу білікті-

лігін қалыптастыру; тақырыптық байланысты қолдануға жұмыстану. 3.Тапсырма орындауда өз ойын толық жеткізе білуге баулу,өзара сый-

ластықты бағалай білуге үйрету,сұрақ-тапсырма негізінде логикалық

іскерлігін дамыту.

Пәндік байланыс: әдебиет, алгебра, тарих

Сабақтың түрі: іздену

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, тест,бүү стратегиясы, деңгейлік тап-

сырма, ой – қорыту.

Сабақтың өту барысы:

1.Ұйымдастыру бөлімі

2.Қайталау сұрақтары: Білемін

1.Жай бөлшек қалай жазылады?

натурал санның бөлшек сызығы арқылы жазылуы.

2.Жай бөлшек түрлерін атап шық

дұрыс бөлшек, бұрыс бөлшек, аралас сан

3.Салыстыру ережесін сарала.

алымдары бірдей бөлшек үшін;бөлімдері бірдей

бөлшек үшін; аралас сандарды салыстыру;

бөлімдері әр түрлі бөлшектер.

а с a c a c

─ = ─ ;ad= вc; ─ ─ ; ad вc; ─

в d в d b d

4.Санның бөлігін табу қалай орындалады?

санды бөлшек бөліміне бөліп, алымына көбейтеді.

5.Бөлшек санды координаталық сәуледе кескіндеу

үшін не қажет?

бірлік кесінді таңдап алу керек.

Тест. Таңдау стратегиясы. Үйренгенім:

1. Қайсысы кіші: 4 1 1 4

─ және ─ А. ─ Б. ─

90 90 90 90

1. Қайсысы үлкен: 7 7 7 7

─ және ─ С. ─ Т. ─

12 48 48 12

1. Бөлшектің бөлімі 0-ге тең болуы мүмкін

К. Иә Н. Жоқ

1. Кез келген санды жай бөлшекпен жазуға болады.

М. Жоқ О. Иә

Жауабы: О Т А Н

,, Отан ” туралы мақал – мәтел айтқызу.

3.Үйренерім. Жаңа сабақ.

Тақырыбы: Жай бөлшектерді қосу.

А. Даярлық алды тапсырма

Ә. Бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу.

Б. Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосу.

В. Бөлшектерді қосуда қосу қасиеттері орындалады.

Г. Бекіту есептері.

4.Деңгейлік тапсырма орындау.

1- қатар 2- қатар

А. 607 «1» , 610 «2» 607 «7» , 610 «4»

В. 617 «3» , 620 «1» 617 «6» , 620 «2»

С. 627 «1» 627 «2»

1. Ой қорыту.

Жай бөлшектерді қосу үшін

6.Үйге тапсырма § 4.1 оқу.

Деңгейлік тапсырманы аяқтау.

7.Бағалау.

	А тобы			В тобы					С тобы
Ұ	1	2	Ұ		1	2		Ұ		1
5	2,5	2,5	10		5	5		15		15