Тема урока: «Занимательная математика».
Цель урока:
Научить учащихся разгадывать простые и сложные головоломки.
Развивать творческие способности, память, внимание, логическое мышление.
Воспитывать навыки мыслительной деятельности учащихся.
Тип урока: урок творчества.
Оборудование: таблицы, схемы головоломок, слайды.
Методы: практический, наглядный, словесный, частично-поисковый.
Ход урока.
Организация класса. Объявление темы и цели урока.
Психологический настрой. 3 облачка разные по цвету:
светлые – хорошее настроение;
темные – плохое настроение.
Работа с интерактивной доской.
Устный счет
«Расшифровка»
Отгадать 8 чисел
5
54
190
7
14
31
6
5
Х
:
+
Х
Х
―
Х
Х
8
9
20
10
4
7
7
9
:
Х
:
―
:
:
―
+
10
8
10
38
8
4
30
15
X
+
:
:
+
X
X
:
100
12
7
4
103
3
5
10
+
X
+
X
:
X
:
X
25
10
284
12
10
10
6
20
425
600
287
96
11
180
10
120
И
Я
Г
О
Э
О
К
Л
Расшифровать слово: - Экология.
Что такое экология?
Экология – наука, изучающая взаимоотношения животных и растений с окружающей
средой.
Какие слова ассоциируются со словом экология?
Вопросы: Почему нам жителям города Актобе, нужно говорить об экологии?
(в городе фабрики, заводы, много транспорта).
Очищение воздуха.
Умный счет: (карточки)
«Хорошо! Молодцы! Воздух!»
Письмо: «Экологи сообщают, что в Актюбинское море попало нефтяное пятно.
Они просят его очистить».
Послушайте это послание:
а) В море, площадью (S) – 365 м2 попало нефтяное пятно. Чтобы его ликвидировать нужно
вычислить S чистой воды и Р – нефтяного пятна.
S = 365 м2
Длина нефт. пятна – 25 м.
Ширина – 5 м.
S – чистой воды - ? Р – нефтяного -?
S = 25,5 365 – 125 = 140 (см2 ) Р = (25 + 5) х 2
S = 125 м2 S – чистой воды Р = 60 м
б) Головоломки. Работа с компьютером.
Проверка.
Молодцы! Справились с заданием очистили водоемы.
Физминутка.
Слайды: «Насекомые».
Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Встрепенулся, оглянулся,
Взвился вверх и улетел
Нам пора защитить насекомых.
Головоломка № 2. Работа в парах за компьютерами.
Слайды: «Цветы в природе» - интерактивная доска.
Стихотворение: Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все, и я и ты,
Если мы сорвем цветы …
Опустеют все поляны …
И не будет красоты!
Защитим наши растения.
Головоломка № 3. Работа по вариантам за компьютерами.
Нам пора помочь животным.
Слайды: «Животный мир» - интерактивная доска.
Животным вредят браконьеры. Чтобы защитить от них животных, создадим защитное
поле.
Головоломка № 4. Работа в группах (Карточки).
Итог урока: Как вы думаете, нужно ли охранять природу? Что для вас на уроке было трудно?
Рефлексия.
Учитель: Есть просто храм, храм науки.
А еще природы храм. Входи сюда.
Будь сердцем чуток, не оскверняй ее святынь.
Домашнее задание: составить, (подобрать) – 3 головоломки и записать в тетрадь
Спасибо Всем за урок!
Берегите природу!
17.04.2013 года
Учитель: /Таранюк С.Ю./