Внетабличное умножение и деление.

Открытый урок

Внетабличное умножение и деление

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Внетабличное умножение и деление.»

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Отдел образования акимата Таласского района

КГУ «Средняя школа имени А.С. Пушкина»

Урок математики

3 класс

Тема: «Внетабличное умножение и деление»

Учитель: Зыкова Наталья Юрьевна

Каратау

ПУТЕШЕСТВИЕ В ЗИМНИЙ ЛЕС

ТЕМА: Внетабличное умножение и деление

Цели:

1. закрепить знания учащихся, решение примеров вида: 20 - 3, 3 - 20,

60 : 3.

2. укрепить навыки устного счета решения задач в два действия.

3 воспитывать любовь к математике, любовь к животным и птицам.

Тип: Урок обобщения и систематизации знаний.

Методы: репродуктивный, частично-поисковый, объяснительно иллюстративный.

1. Организационный момент

4. Этап постановки цели

3. Этап проверки знаний

_{6. Этап проверки понимания}

8. Задание на дом

Наглядность: 2 елки с шишками (на шишках задания); красная папка, кормушки, птички, фишки-шишки, сигнальные карточки, индивидуальные карточки 3 шт. (Заяц, Лиса, Белка)

Учитель: Зыкова НЮ.

1. Организационный момент

Девиз о готовности к уроку:

1 в. «Быть должны у нас в порядке, книжки, ручки и тетрадки»

2 в. «Каждой вещи - свое место!»

- А девиз у нас какой?

Все: «Все, что надо - под рукой!»

- Я думаю, что у вас все на месте и сейчас назову фамилии тех детей, чьи тетрадки лежат в почетной красной папке, кто постарался потрудиться на прошлом уроке.

2. Постановка цели урока

Работа в тетрадях

- А сейчас откроем тетради и запишем число (один ученик диктует)

1. Ребята, сегодня урок математики, у нас будет необычный, потому что мы отправимся с вами на прогулку в лес.

- Какое сейчас время года? (Зима).

Поэтому мы отправимся в зимний лес. А для этого нам понадобятся знания по теме: «Внетабличное умножение и деление».

- Как вы понимаете слово «внетабличное»? (нет таблицы). Но знание таблицы умножения все-таки нам понадобится.

- Какой праздник приближается? (Новый год).

- Это очень веселый праздник и вы видите, что класс наш украшен и готов к встрече праздника. А еще вы видите, что к встрече каждого из вас на парте есть кормушки с птичками, которые вы делали на уроках труда. Сегодня вы будете кормить своих птиц.

За правильный ответ получите фишку-шишку и положите в свою кормушку, в конце урока мы посмотрим, кто из вас лучше накормил своих птиц.

Особенно зимой птицам трудно отыскать корм, потому, что земля покрыта снегом.

Итак, отправляемся в путь!

Начнем нашу прогулку с опушки леса, где стоят 2 ели.

Устный счет

Сейчас вы должны сделать такое задание:

Кто-то из вас выходит, срывает шишку и решает пример: если решил правильно - получает фишку-шишку и кладет ее в кормушку.

Примеры такого вида: 90:9, 40:2, 7-10

Вывод: Итак, мы набрали немного шишек и отправимся дальше в путь.

3. Этап проверки знаний

Самостоятельная работа, работа по карточкам

Там, впереди я кого-то вижу, а кто он, вы скажете сейчас хором, отгадав загадку:

«Летом шубку серую, а зимою белую

Носит попрыгайчик - боязливый (зайчик)»

Он принес для вас задание:

Карточки

(3 ученика примеры решают у доски)

70 : 2 + 35 40 + 20 *4 80 : 4 +47

А остальные ребята пишут в тетрадях только ответы примеров.

Минутка чистописания:

90 : 3 (30)

3 * 20 (60)

60 : 20 (3)

80 : 20 (4)

Кто назвал правильно, получает фишку.

Игровой момент решения задачи

Проверка решений примеров у доски с помощью сигнальных карточек

Заяц предлагает решить задачи.

20 зайчат, 7 куниц, 8 рыженьких лисиц, 6 оленят и 5 волчат - сколько здесь зверят? Отгадай поскорей, сколько было всех зверей?

Выставляются карточки на полотно 20 + 7 + 8 + 6 = 46

80 следов, это сколько волков? Почему? 80 : 4 = 20

Вывод: Вот мы и попрощались с Зайчиком и отправились дальше.

- А там я вижу еще кого-то.

«Хвост пушистый, мех золотистый,

В лесу живет, кур крадет.» (Лиса).

Что можно сказать о Лисе? Какая она? Так вот, она хочет, чтобы вы открыли учебники на стр. 73 (учитель записывает на доске) и прочитали задачу № 6

Дети читают.

Разбор задачи

- О ком задача?

- Что известно из задачи?

- Что надо узнать? (прочитайте).

- Можем ли мы сразу узнать и ответить на главный вопрос задачи? (нет).

- Почему (не знаем, сколько мальчиков).

- А можно узнать, сколько их? (да).

- Каким действием? (умножением).

^-А потом, сможем узнать главный вопрос задачи? (да, сложением).

Открываю краткую запись на доске

Ребята, сейчас вы должны найти краткую запись к этой задаче, потому что Лиса все перепутала.

- Что мы будем искать в первом действии?

- Что узнаем во втором действии?

Кто правильно скажет, получит фишку. Дети решают самостоятельно. Кто решит первый, идет решать к доске. Получает фишку.

Чтение задачи № 7

Разбор устно, по краткой записи

Решают самостоятельно

Вывод: Вот такие задания решила дать вам Лисица!

Физминутка под музыку

- А сейчас согреемся!

4.Этап проверки понимания

А впереди еще один гость:

«Кто на ветке шишки грыз

И бросал объедки вниз,

Хвост пушистою дугой.

Догадайся, кто такой?»

(Белка)

Решение задачи

Белка придумала для вас такое задание. На доске вы видите числа. Для каждого ряда свои числа. Ваша задача: по одному с последних парт выходите и составляйте пример на умножение. Числа на доске, нужны ответы.

Составляют примеры к данному ответу.

12 63 42

18 54 8

24 27 18

72 9 9

Для этого вы должны вспомнить таблицу умножения. А остальные решают в тетрадях примеры своего ряда. Проверка. Сразу за правильный составленный пример - фишку.

Вывод: Молодцы! Я думаю, столбики в тетрадях у вас ровные.

5. Этап домашнего задания

№ 7 стр. 77

А сейчас наше путешествие по зимнему лесу подходит к концу, откройте дневники и учебники и запишите домашнее задание. Объяснение дом. задания.

Общий вывод: Мы с вами побывали в зимнем лесу. Понравилось вам? А каких животных вы видели? А теперь подсчитайте, сколько вы собрали для своих птичек шишек?

Выставление оценок. Каждая оценка обосновывается.

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
Внетабличное умножение и деление.

Автор: Зыкова Наталья Юрьевна

Дата: 16.05.2016

Номер свидетельства: 327272

Похожие файлы

Презентация "В гостях у сказки на уроке математики. Внетабличное умножение и деление"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(157) "Презентация "В гостях у сказки на уроке математики. Внетабличное умножение и деление" "
    ["seo_title"] => string(100) "priezientatsiia-v-ghostiakh-u-skazki-na-urokie-matiematiki-vnietablichnoie-umnozhieniie-i-dielieniie"
    ["file_id"] => string(6) "100689"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1402389643"
  }
}

закрепление внетабличного умножения и деления.

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(87) "закрепление внетабличного умножения и деления."
    ["seo_title"] => string(53) "zakrieplieniievnietablichnoghoumnozhieniiaidielieniia"
    ["file_id"] => string(6) "325212"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1462885826"
  }
}

Интегрированный урок математики и музыки в 3 классе. "Внетабличное умножение и деление"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(161) "Интегрированный урок математики и музыки в 3 классе. "Внетабличное  умножение и деление" "
    ["seo_title"] => string(97) "intieghrirovannyi-urok-matiematiki-i-muzyki-v-3-klassie-vnietablichnoie-umnozhieniie-i-dielieniie"
    ["file_id"] => string(6) "120947"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413826586"
  }
}

Тест по математике. Тема «Внетабличное умножение и деление». 3 класс.

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(127) "Тест по математике.  Тема «Внетабличное умножение и деление». 3 класс. "
    ["seo_title"] => string(77) "tiest-po-matiematikie-tiema-vnietablichnoie-umnozhieniie-i-dielieniie-3-klass"
    ["file_id"] => string(6) "125381"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "testi"
    ["date"] => string(10) "1414959378"
  }
}

Контрольная работа по математике для 3 класса, на тему: "Внетабличное умножение и деление"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(164) "Контрольная работа по математике для 3 класса, на тему: "Внетабличное умножение и деление" "
    ["seo_title"] => string(100) "kontrol-naia-rabota-po-matiematikie-dlia-3-klassa-na-tiemu-vnietablichnoie-umnozhieniie-i-dielieniie"
    ["file_id"] => string(6) "142137"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1418228294"
  }
}

Внетабличное умножение и деление.

Просмотр содержимого документа «Внетабличное умножение и деление.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Внетабличное умножение и деление.»