Технологическая карта урока геометрии для 7 класса по теме "Параллельные прямые"

Технологическая карта

урок геометрии

7 класс

Учитель математики: Петренко Е.А.

Тема: Параллельные прямые. Решение задач.

Тип занятия: Закрепление изученного материала.

Цель деятельности учителя: Создать условия для закрепления, обобщения и систематизации знаний обучающихся, для подготовки к контрольной работе.

Термины и понятия: Определение параллельных прямых, признаки параллельности прямых, аксиома, обратная теорема, аксиома параллельности прямых и следствия из нее, свойства параллельности прямых.

Планируемые результаты:

Организация пространства

Формы работы: фронтальная, парная, индивидуальная.

Образовательные ресурсы: задания для фронтальной работы (слайды, презентация)

задания для парной работы (таблицы с задачами),

задания для индивидуальной работы(тесты)

Ход занятия

1 этап Организационный момент (1-2 минуты)

Обучающиеся определяют цель занятия (общую и индивидуальную) и задачи.

2 этап Актуализация опорных знаний, обучающихся (7-8 минут)

Цель деятельности: систематизировать теоретические знания по теме, проверить правильность выполнения домашнего задания и готовность к решению задач по теме.

1) Фронтальный опрос с использованием слайдов

Сформулируйте определение параллельных прямых. Что такое секущая? Какие углы образуются при пересечении двух прямых секущей? Назовите эти углы (слайд 1).

Сформулируйте признаки параллельных прямых. Параллельны ли прямые a и b (слайд 2). Предложите различные способы решения этой задачи.

Что такое аксиома?

Сформулируйте аксиому параллельных прямых и следствия из неё

Какая теорема называется обратной данной?

Сформулируйте свойства параллельных прямых. Для каких теорем они являются обратными?

Найдите неизвестные углы при параллельных и секущей (слайд 3), если угол 1 содержит 65°.

2) Проверка домашнего задания (через кабинет-камеру по тетради одного из обучающихся). Самооценка.

Ответить на вопросы по домашнему заданию.

3 этап Решение задач (15)мин

Цель деятельности: совершенствовать навыки решения задач.

Работа в парах. На каждом столе таблица с задачами. Решение записывают в тетрадь, проверка через кабинет-камеру, самооценка. Обязательное решение №1-3.

4 этап Самостоятельная работа – выполнение теста №3 Параллельные прямые (части 1 и 2). (15 минут)

А.В. Фарков «Тесты по геометрии для 7 класса»

Цель деятельности: совершенствовать навыки решения задач по теме, осуществить предварительный контроль знаний, умений и навыков, обучающихся по усвоению и применению изученного материала.

Взаимопроверка (ответы выводятся на доску, после выполнения теста).

Критерии оценки «5» 14-15 баллов

«4» 11 -13 баллов

«3» 7-10 баллов

«2» менее 7 баллов

5этап Рефлексия

Цель деятельности: самоанализ, самооценка, сравнение своей деятельности с деятельностью других обучающихся, оценка своего состояния, выводы.

Продолжить фразы Я научился….

Я понял ….

Я смогу …

Оценить свою работу на занятии с учетом результатов 2, 3, 4 этапов. По желанию обучающегося, поставить отметку в журнал и дневник.

Домашнее задание: повторить теоретический материал главы 3, выполнить индивидуальное задание на карточках (напечатаны для каждого)

Литература

1.Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., и др. Учебник «Геометрия. 7-9» (М.; Просвещение 2014).

2. А.В. Фарков «Тесты по геометрии для 7 класса» (М.; Экзамен,2016).

3. Гаврилова Н.Ф Универсальные поурочные разработки по геометрии 7 класс (М.; ВАКО, 2015).

4.Панарина В.И. Геометрия экспресс-диагностика 7 класс (М.; Национальное образование 2012).

5. Е.М. Савченко «Уроки геометрии с применением информационных технологий. 7-9 класс» Методическое пособие с электронным приложением. (М.; Планета,2015).

6. Г.Ю. Ковтун « 7 класс. Технологические карты уроков» (Волгоград; Учитель, 2014).

7. Э.Н. Балаян «Геометрия. Задачи на готовых чертежах для подготовки к ГИА и ЕГЭ. 7-9 классы.» ( Ростов-на –Дону; Феникс, 2013).