Технологическая карта

Тема урока: «Свойства сторон прямоугольника»

Цель урока: познакомить учащихся со свойствами противоположных сторон прямоугольника.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта»

Технологическая карта фрагмента урока

Учебный предмет: Математика

Класс: 2

УМК, название и автор учебника: «Школа России», Математика 2 класс, 2 часть, М.И. Моро, М.А. Бантова и т.д.

Тема урока: «Свойства сторон прямоугольника»

Цель урока: познакомить учащихся со свойствами противоположных сторон прямоугольника.

Задачи урока:

Обучающие: сформировать представление о равенстве противоположных сторон прямоугольника.

Развивающие: содействовать развитию внимательности, наблюдательности, умению сравнивать и делать выводы;

Воспитывающие: содействовать воспитанию аккуратности при измерении и записи, а также доброжелательности и умение слышать и слушать других.

Планируемые результаты урока

Предметные: знать, что у прямоугольника противоположные стороны равны; научиться находить и измерять линейкой противоположные стороны; находить прямоугольник среди других геометрических фигур.

Метапредметные УУД:

Познавательные: умение совместно с учителем определять цель урока;

Регулятивные: умение анализировать, сравнивать и делать вывод;

Коммуникативные: умение правильно формулировать и высказывать свои мысли.

Личностные: готовность учащихся к саморазвитию, мотивации к познанию и обучению; активное участие в социально значимой деятельности.

Фрагмент урока:

Название этапа урока	Дидактические задачи этапа	Содержание деятельности учителя и обучающихся	Форма работы	Используемые средства обучения
Мотивация к учебной деятельности	Обеспечение благоприятной внешней обстановки для работы, психологическая подготовка учащихся к обучению на уроке.	-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Надежда Васильевна, сегодня я проведу у вас урок математики. Приветствуют учителя -Сядьте ровно, настройтесь на работу. Сегодня мы не просто будем считать, а исследовать.	Фронтальная	Технологическая карта
Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии	Актуализация опорных знаний и способов деятельности.	-Начнем наш урок с устного счета: Назовите число, которое меньше 15, но больше 13. Назовите число, предыдущее числу 8. Назови сумму чисел 5 и 10. На сколько 9 больше 4? Отвечают на вопросы учителя	Фронтальная	Технологическая карта
Выявление места и причины затруднения	Выявление пробелов и причин затруднения. Обеспечение мотивации учения школьников.	-Ребята, а теперь посмотрите на доску, как можно все эти карточки назвать одним словом? -Назовите фигуры, которые вы узнали. -Какая из этих фигур имеет 4 стороны? -Хорошо! Учащиеся отвечают на вопросы учителя.	Фронтальная	Доска
Построение проекта выхода из затруднения	Обеспечение рефлексии учащихся по поводу способов работы.	-Сегодня мы с вами поговорим о прямоугольнике. Мы уже знаем, как называется эта геометрическая фигура, но что можно исследовать в этой фигуре? Ответы учеников. -Значит, какую цель мы поставим на урок? -Верно! Узнать, какие свойства имеет прямоугольник.	Фронтальная	Презентация
Реализация построенного проекта	Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания учащимися знаний и способов деятельности.	-У каждого на столе лежит карточка с данной геометрической фигурой. -Возьмите линейки и измерьте с начала верхнюю сторону прямоугольника. Скажите, сколько получилось? -Теперь измерьте нижнюю сторону прямоугольника. Сколько получилось? -Сравните измеренные стороны, что в них особенного. -Верно, они одинаковые. -Теперь измерьте левую сторону и правую, сколько получилось? Учащиеся измеряют длину каждой стороны. -Какой мы можем сделать вывод? -Верно, стороны прямоугольника, которые находятся на против друг друга, они равны. Такие стороны называются – противоположные. Посмотрите на экран. Красные и зеленые линии – это противоположные стороны прямоугольника. -Назовите стороны прямоугольника, которое противоположны. Ребята называют противоположные стороны прямоугольника.	Фронтальная, индивидуальная	Карточки фигур, линейка, презентация
Физкультминутка	Снятие усталости и напряжения мышц, вызванное неподвижным состоянием	А теперь, ребята, встали, Быстро руки вверх подняли, В стороны, вперёд, назад. Повернулись вправо, влево, Тихо сели, вновь за дело.	Фронтальная	Технологическая карта
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи	Усвоение учащимися нового способа действия при решении типовых задач.	-А сейчас я буду читать утверждения, а вы с помощью своих рук, скажете верное оно или нет. Если верное хлопаем один раз, если неверное, то не хлопаем совсем. У прямоугольника 4 стороны. У прямоугольника все стороны равны. Прямоугольник – это геометрическая фигура. У прямоугольника равны противоположные стороны. У прямоугольника 3 угла. -Почему второе утверждение неверное?	Фронтальная	Технологическая карта
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону	Интериоризация нового способа действия и исполнительская рефлексия (коллективная и индивидуальная) достижения цели пробного учебного действия, применение нового знания в типовых заданиях.	-У вас на столах лежат карточки с двумя картинками прямоугольников. Сейчас будет работа в паре. - Но перед тем как работать в паре, давайте вспомним правила работы в паре: мы не ругаемся, не деремся и друг другу уступаем и помогаем. -Возьмите линейки и измерьте стороны этих фигур, запишите рядом со стороной, сколько у вас получилось. Измеряют стороны прямоугольника. -Теперь поднимите глазки на экран и давайте проверим, правильно ли вы измерили. -Красная фигура: 5 см. верх, 5 см. низ, 3 см. лево, право. -Желтая фигура: 7 см. – верх, низ; 6 см.- лево, право. Проверяют работу по эталону. -Поднимите руку те, у кого получилась другая длина сторон?	Парная	Карточки, презентация.
Включение изученного в систему знаний и повторение	Обеспечение формирования у школьников целостной системы ведущих знаний по теме, обеспечение установления учащимися внутрипредметных и межпредметных знаний.	-Наш урок подходит к концу, давайте вспомним: -О какой фигуре, мы сегодня говорили? -Как называются стороны, которые находятся на против друг друга? -Что мы узнали о свойствах этих сторон? -Сколько сторон у прямоугольника? Отвечают на вопросы учителя.	Фронтальная	Технологическая карта
Рефлексия учебной деятельности на уроке	Инициировать рефлексию деятельности, эмоционального состояния учащихся, их взаимодействия с учителем и одноклассниками.	-Закончите предложение: Сегодня я узнал… Теперь я умею… Мне было интересно… -Спасибо за внимание! Урок закончен.	Фронтальная	Презентация

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
Технологическая карта

Автор: Ясинская Надежда Васильевна

Дата: 15.06.2026

Номер свидетельства: 687793

Похожие файлы

Технологическая карта урока по биологии на тему «Роль мутаций в эволюции органического мира и селекции»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(193) "Технологическая карта урока по биологии на тему «Роль мутаций в эволюции органического мира и селекции» "
    ["seo_title"] => string(118) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-po-biologhii-na-tiemu-rol-mutatsii-v-evoliutsii-orghanichieskogho-mira-i-sieliektsii"
    ["file_id"] => string(6) "191318"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427293183"
  }
}

Технологическая карта урока как современная форма планирования учебного сотрудничества на уроке иностранного языка

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(217) "Технологическая карта урока как современная форма планирования учебного сотрудничества на уроке иностранного языка "
    ["seo_title"] => string(132) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-kak-sovriemiennaia-forma-planirovaniia-uchiebnogho-sotrudnichiestva-na-urokie-inostrannogho-iazyka"
    ["file_id"] => string(6) "227941"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1441023920"
  }
}

Разработка урока по технологии на тему "Технологическая карта"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Разработка урока по технологии  на тему  "Технологическая карта" "
    ["seo_title"] => string(70) "razrabotka-uroka-po-tiekhnologhii-na-tiemu-tiekhnologhichieskaia-karta"
    ["file_id"] => string(6) "127318"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyam"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415292057"
  }
}

Технологическая карта по теме «Нравственный поступок »

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(102) "Технологическая карта по теме «Нравственный поступок »"
    ["seo_title"] => string(54) "tekhnologicheskaia_karta_po_teme_nravstvennyi_postupok"
    ["file_id"] => string(6) "547567"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1587488022"
  }
}

Технологические карты уроков по биологии 7 класса в соответствии с ФГОС

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "Технологические карты уроков по биологии 7 класса в соответствии с ФГОС"
    ["seo_title"] => string(79) "tiekhnologhichieskiie-karty-urokov-po-biologhii-7-klassa-v-sootvietstvii-s-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "248731"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1446772853"
  }
}

Технологическая карта

Просмотр содержимого документа «Технологическая карта»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта»