"Сложение и вычитание с числами 8 и 9. Как научить дружить?"

Тема: Сложение и вычитание с числами 8 и 9. Как научиться дружить?

Раздел: Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Моя семья и друзья.

Цели:

1.1.2.4 Составлять, знать и применять таблицу сложения однозначных чисел без перехода через десяток;

1.1.2.3 Применять переместительное свойство сложения, свойство 1 и 0

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Сложение и вычитание с числами 8 и 9. Как научить дружить?"»

Организация образования	КГУ школа-лицей № 5
Предмет: М	Класс: 1г	Количество присутствующих: 17	Количество отсутствующих:1
Дата: 22.11.22	ФИО учителя: Жансерикова Шара Жансериковна
Тема УМК	42 Сложение и вычитание с числами 8 и 9. Как научиться дружить?
Тема раздела	Раздел 2A. Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Моя семья и друзья.
Цели обучения из долгосрочного плана	1.1.2.4 Составлять, знать и применять таблицу сложения однозначных чисел без перехода через десяток; 1.1.2.3 Применять переместительное свойство сложения, свойство 1 и 0
Цели урока	Все будут применять переместительное свойство сложения; составлять, знать и применять таблицу сложения однозначных чисел без перехода через десяток. Большинство смогут составить таблицу+8,9, будут решать неравенства, доказывая свой выбор числа. Некоторые смогут решить логическое задание.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Методы

оценивания

Ресурсы

Начало урока

Позитивный настрой + устный счёт.

«Запускаем мозг». Детский центр развития когнитивных способностей Ш. Ахмадуллина.

Верхний ряд – назвать цифру.

Нижний ряд обозначает руку, Л – левая, П- правая, О – обе.

Словесная похвала.

Актуализация знаний. Устный счет.

Математический диктант. Самсонова Л.Ю.

Записывают ответ.

КО: выполняет задания устного счета

Дескрипторы:

1 Верно записал результат.

Приложение 1

магнитная доска

Целеполагание. с 91 №3

- Объясните решение примеров по таблицам, называя компоненты.

-Поставьте перед собой цель на урок.

Самостоятельно формулируют цель урока.

Цель: познакомиться со + и -8,9.

3 хлопка

Приложение 2

Цел ь фиксируется на доске.

Середина урока

Работа над новым материалом.

1 Каллиграфическая минутка.

-Какая закономерность? Продолжите ряд.

81 82 83…

- Кто может назвать числа?

2 Практическая работа.

Работа с числовым рядом. + - 8, 9.

3 Работа по учебнику с 90,91

-Рассмотрите примеры +-8,9.

-В каком составе числа есть 9?

4 с 91 №2

-Какие числа пропущены. Рассуждай.

Пишут каллиграфически верно.

* ВУ Называют двузначные числа.

Проводят исследование на числовом луче.

Выполняют задания по учебнику.

Рассуждают над примерами, находят неизвестный компонент.

«Королева красоты» - выбирают самую красивую цифру, рисуют над ней корону.

Приложение 3

Физминутка.

https://www.youtube.com/watch?v=qSkz1LkORyU&ab_channel=%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D0%94%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8

Физическая и эмоциональная разгрузка.

Большой палец.

Приложение 4

Логическое задание.

-Кто что поймал?

Выполняют задания ВУ*.

Приложение 5

Работа в тетради. с 91 №4

-Какие варианты могут быть в неравенстве. Докажите.

Повторяют правила письма.

Решают неравенства.

1:00 Пальчиковая гимнастика

https://www.youtube.com/watch?v=GcobXf1SgD0&ab_channel=Advance%E2%80%94%D1%8D%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F

КО: решает неравенства.

Дескрипторы:

1 Верно нашёл значение выражения.

2 Верно подставил число.

Приложение 6

Тренажер.

Тренируют навыки устного счета.

Приложение 7

Конец урока

Итог

-Чему научились на уроке?

Рефлексия

-Достигли ли мы цели урока?

Рефлексируют по материалу урока

Светофор

Д/З

т с 13 №1,2