"Сложение и вычитание чисел первого десятка с переходом через разряд". Закрепление пройденного материала.

Урок математики
Тема: Сложение и вычитание чисел первого десятка с переходом через разряд. Закрепление пройденного материала.

Педагогическая цель: создать условия для закрепления табличных случаев сложения и вычитания, умений сравнивать числа, решать простые и составные задачи; развития наблюдательности, логического мышления.

Планируемые результаты (предметные): знать название и последовательность чисел от 1 до 20; разрядный состав чисел от 11 до 20; название и обозначение операций сложения и вычитания; уметь использовать знание таблицы сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания в пределах 10 (на уровне навыка); сравнивать группы предметов с помощью составления пар; находить значения выражений, содержащих одно действие (сложение или вычитание); решать простые задачи: раскрывающие смысл действий сложения и вычитания, задачи, при решении которых используются понятия «увеличить на …», «уменьшить на …», задачи на разностное сравнение; распознавать геометрические фигуры.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: уметь осуществлять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

Коммуникативные: уметь выполнять взаимопроверку; слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Познавательные: умеют выполнять поиск и выделять необходимую информацию; применять методы информационного поиска.

Личностные: стремятся к овладению приёмами самовыражения с осознанием общественной полезности своего труда.

Оборудование: компьютер, презентация, учебник.

Сценарий урока

I.Орг.момент

1.Приветствие учащихся.

2.Проверка готовности к уроку.

II. Актуализация знаний слайд 1.

1. Игры «Помоги Незнайке», «Не ошибись».

Вычисли: - 18 ув. на 2, 20 ум. на 10, Найти сумму 10 и 6, разность 16 и 8,

8 ув. на 4.

1. Повторение разрядного состава чисел:

- Назвать число, в котором: 1дес.4ед; 16ед.; 2дес.; 8ед.; 18ед.

III. Самоопределение к деятельности

- Мы сегодня продолжаем работать с какой темой?

- Правильно (дети формулируют название темы).

- Сегодня мы закрепляем сложение и вычитание чисел первого десятка с

переходом через разряд, решаем равенства и неравенства, задачи знакомых

видов и работаем с геометрическим материалом.

IV. Закрепление учебных навыков

Пальчиковая зарядка

Пальцы делают зарядку,

чтобы меньше уставать,

а потом они в тетрадку,

будут цифры писать.

1. Каллиграфическая минутка: 12 – под счёт.

- Охарактеризовать это число.

1. Решение равенств и неравенств с объяснением способа выполнения у доски: Самостоятельно:

6 + 5 * 7 + 4 12 – 6 * 14 – 7 15 – 6 * 8 + 4

9 + 3 * 8 + 5 11 – 5 * 9 + 3 12 – 5 * 7 + 0

(взаимопроверка)

3.Решение примеров с комментированием

У доски: Самостоятельно с проверкой:

6 + 6 - 8 14 – 6 + 4 8 + 7 - 5

9 + 5 - 7 16 – 8 + 5 11 – 3 + 6

Физминутка «Самый внимательный»

V. Решение задачи на нахождение суммы.

1.Загадка

Он не тучка, а медведь,

Очень любит песни петь,

И ещё, как говорится,

Рад он мёдом поделиться. (Винни – Пух) слайд 2.

2.Коллективно разбирается задача на доске: учащиеся выделяют условие и вопрос, данные и искомые числа, составляют краткую запись, записывают решение и ответ. (стр.78 з.20)

V. Работа с геометрическим материалом

Начертить один отрезок – 7 см, второй - ?, на 3 см длиннее. Найти длину второго отрезка. – Разбор и выполнение с проверкой. слайд 4.

VI.Рефлексия и итог урока.

слайд 5.