Решение линейных уравнений с использованием правил раскрытия скобок

Урок проведенный в 6 классе на тему : решение линейных уравнений c использованием правил раскрытия скобок.

Тип урока: комбинированный, проведен в групповой форме, перед разбиением на группы учащиеся выбирают цвет своего настроения. затнм самостоятельно стараются поставить цели урока.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Решение линейных уравнений с использованием правил раскрытия скобок »

Урок №107 Дата:

Предмет: математика

Класс: 6

Тема: Решение уравнений с использованием правил раскрытия скобок

Цель урока:

Образовательная: Закрепить знания по теме правило знаков при раскрытии скобок, научиться применять это правило при решении линейных уравнений.

Развивающие: Развитие логического мышления, творческого способностей.

Воспитательные: Воспитывать ответственность, взаимоуважение и творческий потенциал.

Тип урока: Комбинированный

Форма урока: Групповая

Ход урока

1.Организационнный момент.

«Дерево достижений»

Психолог или педагог: Обратите внимание на наше одинокое дерево. У каждого из вас есть листочки разного цвета. Я попрошу вас взять один из них (любого цвета) и помочь нашему дереву покрыться разноцветной листвой.

Тех кто выбрал зеленый лист, ожидает успех на сегодняшнем занятии.

Ярко розовый лист - желают общаться.

Желтый лист – проявят активность.

Зеленый – будут настойчивы.

Помните, что красота дерева зависит от вас, ваших стремлений и ожиданий.

2. Проверка Д/З

Учащиеся выполняют у доски.

3.Актуализация ЗУН.

«Стикер»

Уравнение
Скобки
Раскрытие

4.Постановка целей урока:

Как вы уже наверное догадались тема нашего урока: Решение уравнений с использованием правил раскрытия скобок

Цель: закрепить знания по теме правило знаков при раскрытии скобок, научиться применять это правило при решении линейных уравнений.

5.Обобщение и систематизация ЗУН.

Класс делится на группы.

Кнопка или опрос рикошетом.

1. если при решении линейного уравнения а=0 и в=0, то чему равен х=?(любое)

2. если а=0, а в нет (нет корней)

3. если а не равно 0 в-любое число ,то х? ()

4. к коком случае при решении ЛУ не имеет корней?

5. в каком случае при решении ЛУ корень имеет вид

6. Какой вид имеет линейное уравнение?

Решить уравнение:

2х+х-5=3х-5

0х=0

Х=любое число

2. 7х+3=7х+5

0х=2

Х=нет корней

Уравнения для 1 группы	Уравнения для 2 группы
2х+17=22+3х	1)18+3х=х+14
25-4х=12-5х	2) 13х+27=16х+6
21х+45=17+14х	3)3х-(10-9х)=22х
3х-1=2(х-2)	4)4(х-9)=3(х-8)
13-(2х-5)=х-3	5)13х+70=2х+15

Ответы на уравнения 1 группы	Ответы на уравнения 2 группы
1.х=-5	1.х=-2
2.х=37	2.х=7
3.х=-4	3.х=-1
4.х=-3	4.х=12
5.х=7	5.х=-5

6. Закрепление ЗУН.

Разминка

Если в числе 110 переставить цифры местами, то получится 101. Верно? (101 – номер пожарной службы.)
Оказывается, пожарных учат надевать штаны за 3 сек. Успеет ли хорошо натренированный пожарный за 9 сек. надеть 9 штанов?
У 4-х палок 8 концов. А у 5 с половиной палок 12 концов. Верно?
1 кг железа тяжелее 1 кг ваты. Верно?
Шел муж с женой
Да брат с сестрой
Да шурин с зятем.
А всего их трое. Верно?
Маленький мальчик Миша нашел во дворе 12 котят. Скольких друзей может осчастливить Миша, даря каждому другу по 3 котенка. Ответ: 4. Верно?
Шел дождь,под дождем шел человек у него не было ни зонта ничего чем он мог укрыться, это человек был весь мокрый, но ни один волос на его голове не промок . Как так получилось?

Самопроверка (+ – + – + + ).

- Кто не сделал ни одной ошибки, погладьте себя по голове.

Задача.

Вдоль улиц посадили деревья для озеленения. Число деревьев на первой улице в 1,4 раза больше числа деревьев на второй улице. Когда с первой улицы пересадили 12 деревьев на вторую, то деревьев стало поровну. Сколько деревьев было посажено на каждой улице первоначально?

Дано:

1,4Х-на первой

Х-на второй

1,4х-12-пересадили

Решение:

1,4х-12=х

0,4х=12

Х=12:0,4

Х=4,8

3.Работа с учебником №534,536

7. Подведение итогов. Выставление оценок

Какую цель мы сегодня преследовали на уроке?

Первая команда оценивает вторую, а вторая первую.

Укажите все ли в группе справились с поставленными целями?

8.Домашнее задание.

№ 578, придумать задачу на решение линейного уравнения.

9.Рефлексия.

«Дерево пожеланий»

На тех же стикерах написать пожелания и эмоции полученные от урока.

Карточки для 6 класса на тему «Линейные уравнения вида ах=в»

Уравнения для 1 группы	Уравнения для 2 группы
2х+17=22+3х	1)18+3х=х+14
25-4х=12-5х	2) 13х+27=16х+6
21х+45=17+14х	3)3х-(10-9х)=22х
3х-1=2(х-2)	4)4(х-9)=3(х-8)
13-(2х-5)=х-3	5)13х+70=2х+15
15х-(х+2)=19х	6)8х+9=19х-3

1 группа

2 группа

Задача.

Ответы на уравнения 1 группы	Ответы на уравнения 2 группы
1.х=-5	1.х=-2
2.х=37	2.х=7
3.х=-4	3.х=-1
4.х=-3	4.х=12
5.х=7	5.х=-5

Уравнения для 1 группы	Уравнения для 2 группы
2х+17=22+3х	1)18+3х=х+14
25-4х=12-5х	2) 13х+27=16х+6
21х+45=17+14х	3)3х-(10-9х)=22х
3х-1=2(х-2)	4)4(х-9)=3(х-8)
13-(2х-5)=х-3	5)13х+70=2х+15
15х-(х+2)=19х	6)8х+9=19х-3

Уравнения для 1 группы	Уравнения для 2 группы
2х+17=22+3х	1)18+3х=х+14
25-4х=12-5х	2) 13х+27=16х+6
21х+45=17+14х	3)3х-(10-9х)=22х
3х-1=2(х-2)	4)4(х-9)=3(х-8)
13-(2х-5)=х-3	5)13х+70=2х+15
15х-(х+2)=19х	6)8х+9=19х-3

1 группа

2 группа

Задача.

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
Решение линейных уравнений с использованием правил раскрытия скобок

Автор: Бибулатова Анжелика Руслановна

Дата: 24.01.2015

Номер свидетельства: 160673

Похожие файлы

Урок «Решение уравнений с помощью переноса слагаемых из одной части уравнения в другую и использование правил раскрытия скобок» по математике-6 класс

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(278) "Урок «Решение уравнений с помощью переноса слагаемых из одной части уравнения в другую и  использование правил раскрытия скобок» по математике-6 класс "
    ["seo_title"] => string(170) "urok-rieshieniie-uravnienii-s-pomoshch-iu-pierienosa-slaghaiemykh-iz-odnoi-chasti-uravnieniia-v-drughuiu-i-ispol-zovaniie-pravil-raskrytiia-skobok-po-matiematikie-6-klass"
    ["file_id"] => string(6) "176923"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424518464"
  }
}

Открытый урок: Решение уравнений с помощью переноса слагаемых из одной части уравнения в другую и использования правил раскрытия скобок

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(251) "Открытый урок: Решение уравнений с помощью переноса слагаемых из одной части уравнения в другую и использования правил раскрытия скобок"
    ["seo_title"] => string(135) "otkrytyiurokrieshieniieuravnieniispomoshchiupierienosaslaghaiemykhizodnoichastiuravnieniiavdrughuiuiispolzovaniiapravilraskrytiiaskobok"
    ["file_id"] => string(6) "293087"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1455391146"
  }
}

конспект урока математики в 7 классе по теме: " Решение линейных уравнений"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(137) "конспект урока математики в 7 классе  по теме: " Решение линейных уравнений" "
    ["seo_title"] => string(83) "konspiekt-uroka-matiematiki-v-7-klassie-po-tiemie-rieshieniie-linieinykh-uravnienii"
    ["file_id"] => string(6) "120273"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413658852"
  }
}

Решение линейных уравнений с использованием правил раскрытия скобок

Просмотр содержимого документа «Решение линейных уравнений с использованием правил раскрытия скобок »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Решение линейных уравнений с использованием правил раскрытия скобок »