Разработка урока "Рационал сандарды азайту"

Саба?ты? та?ырыбы: Рационал сандарды азайту
Саба?ты? ма?саты: Білімділігі: Рационал сандарды азайту та?ырыбынан ал?ан білімдерін тияна?тау, пысы?тау.
Дамытушылы? ма?саты: О?ушыларды жазбаша,ауызша шапша? есептеу да?дыларын жетілдіре т?су,берік есте са?тау ?абілетін,п?нге ?ызы?ушылы?тарын арттыру.
Т?рбиелік ма?саты:О?ушыларды достты??а,татулы??а, бір-біріне к?мектесуге,топпен
ж?мыс жасай білуге,ізденімпазды??а т?рбиелеу.

Саба?ты? ?дісі: С?ра?-жауап, топты? ж?мыс,есептеу
Саба?ты? т?рі: Д?ст?рлі
Саба?ты? типі: Білімді тяна?тау
К?рнекілігі: Интерактивті та?тада?ы слайд
Саба?ты? барысы

І. ?йымдастыру
О?ушыларды т?гендеу
О?у ??ралдарын тексеру
О?ушыларды екі топ?а б?ліп, топ басшысын сайлау. 1-топ, 2-топ.
Б?гінгі ?орытындылау саба?ымыз ерекше ?ызы??а толы саба?. ?лем таны?ан т?уелсіз мемлекет ретінде болаша??а ?адам бас?ан бізді? еліміз дамы?ан, білімді болуы керек. Сонды?тан да біз б?гінгі саба?ымызды «Болаша?» баспалда?ымен к?теріліп білім шы?ына туымызды тігуіміз керек. Сонда біз ?ркениетті елу елді? ?атарына ?осылу?а ?з ?лесімізді ?осамыз.Б?л бас?ыш?а к?терілу ?шін ?р бас?ышты? ?р т?рлі тапсырамларын д?рыс, ?рі шапша? орында?ан топ білім шы?ына туларын тігеді.

І бас?ыш тапсырмалары
І топ.
1) Бір рационал саннан екінші рационал санды ?алай азайтамыз? Мысал келтір.
2)Координаталы? т?зудегі кесіндіні? ?зынды?ын ?алай табамыз? Мысал келтір.
ІІ топ.
1)Жай б?лшекті онды? б?лшекке ?алай айналдырамыз? Мысал келтір.
2)Екі санны? та?басы да теріс бол?анда ?андай амал орындалады,шы?ындыда ?андай та?ба ?ойылады? Мысал келтір.

ІІ бас?ыш тапсырмалары
Азайтуды орында?дар.

І топ ІІ топ
1) 13-(-4) 1) 14-(-8)

2) (-20)-(-16) 2) (-36)-(-17)

3) (-53)-(-18)                                                        3) (-64)-(-32)


ІІІ бас?ыш тапсырмалары
Координаталы? т?зудегі АВ,СД,Е?,КТ кесінділеріні? ?зынды?ын табы?дар
І топ                                                                                                  ІІ топ
а) А(-7); В(2);                                                                  а) Е(-6); ?(-2)
?) С(-5); Д(1)                                                                   ?)К(-4); Т(0)

І топ ІІ топ

V бас?ыш тапсырмалары Амалдарды орында?дар.

А. 797+ ;

У.(9405:627

Г.(1367

900

Есепті? кестедегі жауаптарымен бір ба?ан?а оны? т?сына ?ріптерді ?ойы?дар, Сонда кестеден «математиктер королі» атан?ан неміс ?алымы кім екенін білесі?дер.
«Гаус» с?зі шы?ады.

VI.?орытындылау
VII.?йге тапсырма №512;№515.
VIII.Ба?алау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока "Рационал сандарды азайту" »

Қарағанды обылысы Сәтбаев қаласы.№15орта мектебінің математика пәні мұғалімі Бимаганбетова Сауле Жакияновна 6 «Б» сынып

Сабақтың тақырыбы: Рационал сандарды азайту
Сабақтың мақсаты: Білімділігі: Рационал сандарды азайту тақырыбынан алған білімдерін тиянақтау, пысықтау.
Дамытушылық мақсаты: Оқушыларды жазбаша,ауызша шапшаң есептеу дағдыларын жетілдіре түсу,берік есте сақтау қабілетін,пәнге қызығушылықтарын арттыру.
Тәрбиелік мақсаты:Оқушыларды досттыққа,татулыққа, бір-біріне көмектесуге,топпен
жұмыс жасай білуге,ізденімпаздыққа тәрбиелеу.

Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап, топтық жұмыс,есептеу
Сабақтың түрі: Дәстүрлі
Сабақтың типі: Білімді тянақтау
Көрнекілігі: Интерактивті тақтадағы слайд
Сабақтың барысы

І. Ұйымдастыру
Оқушыларды түгендеу
Оқу құралдарын тексеру
Оқушыларды екі топқа бөліп, топ басшысын сайлау. 1-топ, 2-топ.
Бүгінгі қорытындылау сабағымыз ерекше қызыққа толы сабақ. Әлем таныған тәуелсіз мемлекет ретінде болашаққа қадам басқан біздің еліміз дамыған, білімді болуы керек. Сондықтан да біз бүгінгі сабағымызды «Болашақ» баспалдағымен көтеріліп білім шыңына туымызды тігуіміз керек. Сонда біз өркениетті елу елдің қатарына қосылуға өз үлесімізді қосамыз.Бұл басқышқа көтерілу үшін әр басқыштың әр түрлі тапсырамларын дұрыс, әрі шапшаң орындаған топ білім шыңына туларын тігеді.

І басқыш тапсырмалары
І топ.
1) Бір рационал саннан екінші рационал санды қалай азайтамыз? Мысал келтір.
2)Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын қалай табамыз? Мысал келтір.
ІІ топ.
1)Жай бөлшекті ондық бөлшекке қалай айналдырамыз? Мысал келтір.
2)Екі санның таңбасы да теріс болғанда қандай амал орындалады,шығындыда қандай таңба қойылады? Мысал келтір.

ІІ басқыш тапсырмалары
Азайтуды орындаңдар.

І топ ІІ топ
1) 13-(-4) 1) 14-(-8)

2) (-20)-(-16) 2) (-36)-(-17)

3) (-53)-(-18)     3) (-64)-(-32)


ІІІ басқыш тапсырмалары
Координаталық түзудегі АВ,СД,ЕҒ,КТ кесінділерінің ұзындығын табыңдар
І топ       ІІ топ
а) А(-7); В(2); а) Е(-6); Ғ(-2)
ә) С(-5); Д(1) ә)К(-4); Т(0)

І топ ІІ топ

V басқыш тапсырмалары Амалдарды орындаңдар.

А. 797+ ;

У.(9405:627

Г.(1367

30	900	4	7	7

Есептің кестедегі жауаптарымен бір бағанға оның тұсына әріптерді қойыңдар, Сонда кестеден «математиктер королі» атанған неміс ғалымы кім екенін білесіңдер.
«Гаус» сөзі шығады.

VI.Қорытындылау
VII.Үйге тапсырма №512;№515.
VIII.Бағалау