Разработка урока математики в 1 классе по теме "Число и цифра 6"

№ п/п

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1.

2.

3.

Орг.момент

Орехотерапия

Стадия вызова.

Слайд 1

Слайд 2

3. Стадия осмысления.

Слайд 3

Работа с учебником:

Работа в парах.

Вкл.проектор

Слайд 4

Раздаточный материал

Слайд 5

Работа в парах.

4. Рефлексия

Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Садитесь , и начнем урок..

Возьмите в руки орех.

Орешек знаний тверд. Но все же мы не привыкли отступать. Нам расколоть его поможет желание все знать.

Откройте рабочие тетради и положите правильно.

Какое время года сейчас за окном?

А какое явление бывает только осенью? Я вам прочитаю загадку, а вы мне хором ответите.

Листья желтые летят,

Падают, кружатся,

И под ноги просто так

Как ковер ложатся!

Что за желтый снегопад?

Это просто…

Вот и к нам в класс залетел один осенний листок…

Посмотрите на него. Какие геометрические фигуры помогли его нарисовать?

Какие это линии?

Сколько точек вы видите вне линий?

Запишите в тетради цифру 1.

Как сказать грамотным математическим языком, когда точка находится вне линий?

Сколько точек вы видите на линии?

Отступите от единицы 1 клетку вправо и запишите цифрой.

Как грамотно сказать про точки, которые лежат на линии.

Найдите еще фигуры, число которых на рисунке соответствует цифре 4

Отступите от цифр одну клетку вниз и нарисуйте 4 красных квадрата. (дублирую на доске)

Ниже нарисуйте столько же желтых квадратов.

Сколько желтых квадратов вы нарисовали?

Запишите цифру 4 рядом с цифрами, которые уже написаны.

Дорисуйте еще 2 желтых квадрата.

Каких квадратов стало больше, желтых или красных?

На сколько?

Каких квадратов меньше?

На сколько ?

Сколько желтых квадратов получилось?

Вы догадываетесь, какая тема нашего урока?

ФИЗМИНУТКА

РОЗОЧКА

Продолжаем наш урок.

Осень-это не только пора листопада, но и пора сбора урожая .

Посмотрите на наш огород. Сколько помидоров на нем выросло?

А огурцов сколько?

У вас есть конверты с геом. Фигурами.

Положите столько красных кружочков, сколько помидоров на картинке.

Ниже столько зеленых квадратов, сколько на картинке огурцов.

Что можете сказать про помидоры и огурцы?

Что надо сделать, чтобы количество помидоров и огурцов стало равным?

Как получить 6 помидоров из 5?

Каких овощей на рисунке столько же, сколько огурцов?

Сколько морковок на рисунке?

А как нам записать в тетради, что у нас 6 морковок?

ВЫКЛ,ПРОЕКТОР

Вы правы: число 6 на письме обозначается цифрой 6.

Откройте учебники и давайте посмотрим, как пишется цифра 6.

Вывешиваю образец.

На что похожа цифра 6?

Обведите пальцем цифру 6 в учебнике.

А теперь попробуйте написать цифру 6 у себя на ладошке пальчиком.

Цифра 6-дверной замочек.

Сверху крюк, внизу кружочек.

Что обозначает красная точка?

Что обозначают стрелки?

В воздухе попробуем написать цифру. Начинаем писать вверх влево, доводим до верхней границы клетки, закругляем, овал, довели до середины и закруглили.

Теперь в тетради. Поставили ручку на линию чуть ниже правого верхнего угла. Пишем через клетку 6 раз . Самые красивые цифры подчеркните.

Поменяйтесь с соседом. Посмотрите, действительно ли красивые цифры подчеркнули?

Может еще увидите красивые, поставьте под ними точку.

Теперь давайте подумаем вместе,

где в жизни мы встречаемся с числом 6?

Я скажу вам для примера,

Есть 6 ног у водомера,

И по 6 ног у жуков,

Пчелок, мух и мотыльков.

А еще Древние Египтяне были уверены, что число 6 приносит счастье. Есть выражение «шестое чувство». Обладать шестым чувством - это значит чувствовать то, что другие не ощущают.

А какой овощ остался на нашем огороде?

Знакомо это название?

Посмотрите на героев сказки. Какое математическое задание можно выполнить, глядя на героев сказки?

Сколько всего героев?

Физминутка для глаз.

МАЛЬЧИК

Выставляю 1 ряд

Сколько всего фигур?

Сколько треугольников?

Сколько квадратов?

Как получилось 6? На доске креплю 5 и 1

Выставляю второй ряд.

Сколько геометр.фигур?

Сколько треугольников? А квадратов?

Как получили 6?

Какую закономерность вы увидели?

Посоветуйтесь и выложите 3ряд. 1 вариант треугольники, а второй квадраты.

Теперь выложите 4 ряд.

Сколько фигур в ряду?

Треугольников сколько? А квадратов?

Как можно получить число 6?

Молодцы. Вы хорошо поработали.

С каким числом и цифрой познакомились?

Что вам больше запомнилось или понравилось?

Перед вами лежат два листочка. Если вы считаете, что работали в полную силу и вам понравилась ваша работа, возьмите красный лист и прикрепите его к доске. Если вы считаете, что могли бы работать лучше, то желтый. Вот какой листопад у нас получился.

Здороваются с учителем.

Выполняют гимнастику для рук.

Осень.

Хором:

Листопад.

Линии. Точки.

Нарисован при помощи линий.

Это кривые линии.

Вне линий 1 точка.

Точка не принадлежит линии.

На линии 4 точки.

Пишут цифру 4.

Точки принадлежат линии.

Это линии. Их 4.

Рисуют в тетради квадраты.

Мы нарисовали 4 желтых квадрата.

Пишут.

рисуют

желтых

На 2

Красных

На 2

Получилось 6 желтых квадратов.

Число 6.

Выполняют зарядку

Выросло 5 помидоров.

Выросло 6 огурцов.

выкладывают кружочки.

Рисуют треугольники.

Помидоров меньше, чем огурцов. На 1

Добавить один помидор или убрать 1огурец.

К 5 прибавить 1

Морковок столько же.

На рисунке 6 морковок

Нам надо написать цифру 6.

Рассматривают .

Ответы детей.

Начало письма.

Направление письма.

Пишут вместе с учителем.

Пишут, подчеркивают.

Смотрят, выбирают, отмечают

Ответы детей.

Репка.

Да. Есть такая сказка.

Посчитать сколько людей и сколько животных

Разделить на группы

Посчитать сколько всего героев

Узнать кого больше, а кого меньше (Был ответ: разбить на пары :человек-животное)

Ответы детей.

Работа в парах.

3+3

2+4

1+5

Крепим к доске.