Проектная задача «Ремонт класса»

Проектная задача на уроках математики в начальной школе

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Proektnaya_zadacha_Idealny_remont»

Мастер-класс по теме

«Проектная задача на уроках математики в начальной школе»

Подготовили учителя начальной школы

Бабкина Галина Витальевна

Коротаева Надежда Павловна

Проектная задача «Ремонт класса»

Паспорт проектной задачи

Название проектной задачи	«Ремонт класса»
Предмет	Математика
Класс	4
Вид задачи	Проектная монопредметная одновозрастная
Цели и педагогические задачи (педагогический замысел)	1.Демонстрация комплексного использования освоенных математических умений в нестандартных условиях квазиреальной (смоделированной) ситуации. 2 Проверка умения пользоваться таблицами для поиска оптимального решения задачи. 3. Отработка навыков сотрудничества учащихся в малых группах (коллективно-распределительная деятельность) при решении общей задачи.
Знания, умения и способы действия, на которые опирается задача	1.Умение вычленять требуемую информацию, представленную в различных видах (таблицы, словесное описание) 2. Владение навыками сложения и вычитания многозначных чисел. 3. Владение навыками умножения многозначных чисел на однозначное 4. Владение умением находить площадь и периметр прямоугольника 5. Умение работать с величинами. 6.Работа в группе: организация работы, распределение обязанностей между участниками группы, взаимодействие и взаимопомощь в ходе решения задачи, взаимоконтроль.
Планируемый педагогический результат	Демонстрация учащимися: - навыков безошибочного выполнения арифметических действий; - умение применять предметные навыки в нестандартных условиях; - умения, работая в группе, создать конечный «продукт» - подготовить оптимальную смету расходов на проведение ремонта; обосновать привлекательность своего выбора.
Способ и формат оценивания результатов работы	Правильность выполнения предметных заданий. Составлена оптимальная смета расходов на ремонт класса. Продуктивность взаимодействия учащихся в микрогруппе при выполнении отдельных заданий и при «сборке» конечного продукта.

2.Замысел проектной задачи

Данная проектная задача является итоговой и охватывает все основные знания и умения, освоенные учащимися при изучении курса математики 4 класса в течение учебного года, а также общеучебные умения. Продолжительность выполнения проектной задачи составляет 40 мин.

3. Описание проектной задачи

1 этап:постановка задачи

Задание 1. Дизайнеры

На уроках ИЗО мы разработали эскиз классной комнаты.

Сейчас нам нужно выполнить ремонт. Ваша задача – помочь составить смету. Смета – это документ, в котором вычисляется сумма затрат, расписанная по статьям расходов.

- Какие могут быть у нас расходы? (покупка краски, отделка потолка, пола) − Значит, цель урока? (помочь составить смету)

− Какие задачи? (надо выяснить, в какую сумму обойдется ремонт кабинета)

− Для решения этой задачи вам будут предложены несколько заданий разной сложности. Работу вы будете выполнять в группах. Постарайтесь так распределить работу, чтобы к концу урока успеть выполнить все задания, и чтобы участвовали все ребята из вашей группы.

2 этап: Решение проектной задачи.

1) знакомство с материалом, планирование работы в группе

2) распределение заданий внутри группы

3) индивидуальное выполнение задания

4) подводится итог – коллективно проверяется выполнение задания, заполняется таблица – смета (Приложение 1).

Задание 2. Иженеры

При осуществлении ремонтных работ первыми приступают к работе инженеры.

Инженер – это……

Рассчитайте площадь классной комнаты: стен, потолка, пола. Запишите формулу, которой вы пользовались при решении задачи.

Таблица расчётов

1 группа

Пол

Потолок

18 м

2 группа

Стены под №1 и №3

«№ м

3 группа

Стена под №2

Все вычисления запишем на доске

Задание 3.Сметчик — это специалист, который занимается определением стоимости строительства и помогает строителям минимизировать затраты на работу и материалы. Сметчик – это специалист, который занимается расчетами стоимости разных работ.

Рассчитайте, сколько потребуется краски и плитки для проведения ремонтных работ.

1 группа

Площадь стен под №1 (№3) равна 18 м², а стены под № 2 – 27 м². На 7 м² площади расходуется 1 кг краски. Рассчитайте, сколько потребуется краски, чтобы покрасить обе стены. Узнайте, сколько потребуется банок краски, если в одной банке 3 кг.

2 группа

Площадь потолка равна 54 м². На 1 м² площади расходуется 180 г краски. Рассчитайте, сколько потребуется водоэмульсионной краски, чтобы покрасить потолок. Узнайте, сколько потребуется банок краски, если в одной банке 3 кг.

3 группа

Площадь пола 54 м². На пол укладывают плитку, длиной 2 дм, а шириной 3 дм. Сколько плиток потребуется для укладки пола в классе?

Все вычисления записываем на доске.

Задание 4. Экономисты

Определите общую стоимость строительного материала. Результаты ваших расчетов внесем в таблицу «Смета затрат». Каждая группа рассчитает стоимость каждого товара, затем выберем наименьшую стоимость и вычислим итоговую сумму.

Магазин «СтройБери»

Наименование товара	Количество	Цена	Стоимость
Краска для стен	3 банки	450 руб
Водоэмульсия	4 банки	380 руб
Напольная плитка	900 шт	440 руб за упаковку 10 шт

Магазин «СтройРемо»

Наименование товара	Количество	Цена	Стоимость
Краска для стен	3 банки	380 руб
Водоэмульсия	4 банки	295 руб
Напольная плитка	900 шт	420 руб за упаковку 10 шт

Магазин «СтройРегионСнаб»

Наименование товара	Количество	Цена	Стоимость
Краска для стен	3 банки	460 руб
Водоэмульсия	4 банки	330 руб
Напольная плитка	900 шт	460 руб за упаковку 10 шт

«Смета затрат»

Наименование товара	Количество	Цена	Стоимость
Краска для стен	3 банки
Водоэмульсия	4 банки
Напольная плитка	900 шт
			ИТОГ

3 этап:Презентация работы (защита проекта)

На этом этапе группами проводится предъявление результатов выполненной работы (выступление докладчиков), которая оценивается написанием отзывов на работу, выполненную другой группой.

4 этап: самоконтроль, взаимоконтроль учащихся по итогам решения проектной задачи Оценивание работ каждого участника группы.

Заполнение листа самооценки:

1. Поставь отметки на оценочных шкалах:

1) Оцени, насколько интересной показалась тебе эта задача.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2) Оцени, насколько сложными для тебя оказались предложенные задания.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3)Оцени свой вклад в решение задачи (насколько ты оказался полезен своей группе при решении задачи).

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4)Оцени, насколько дружно и слаженно работала твоя группа.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5 этап: подведение итогов