Презентация к уроку . Тема " Окружность"

Путешествие в мир математики!!!

Всё у нас в порядке- наши книжки и тетрадки, будем с вами мы играть, математику изучать.

Взаимопомощь, усердие и трудолюбие у всех, на уроках всегда нас ждёт УСПЕХ!

- Чем мы занимаемся на уроках математики?

Какие качества помогают

нам открывать новые знания?

Великие математики!

С каким настроением начинаете урок

Мне безразлично

Мне хорошо Мне

тревожно

Что это за фигуры

Придумайте задания

Работаем в группе

• Начертите замкнутую кривую линию .
• Обведите границ у полученной линии.
• Какие вопросы возникают,выполняя это задание.

• Что такое граница кривой линии?
• Что такое область кривой линии ?

Что это?

Тюменская область

часть плоскости, ограниченная линией.

Область -

часть страны

(из словаря Ожегова)

математическое

географическое

Граница -

линия, отделяющая одну область от другой .

(из словаря Ожегова)

Географическое

Для какой фигуры это характерно?

замкнутая кривая линия

Математическое

Тема урока:

ОКРУЖНОСТЬ

ЦЕЛЬ УРОКА:

Познакомиться с новым математическим понятием-окружность, узнать что-то новое.

План:

• Что такое окружность.
• Инструмент для построения окружности.
• Учимся строить окружность.

Что такое окружность?

это замкнутая

кривая линия

Здесь ты видишь окружность, друг.

Самое главное, что окружность- вокруг

Окружность может быть красная, синяя

Но все равно это-

ЛИНИЯ!!

Приведите примеры окружностей

Выйдите

к доске,

вы---точки. Постройте прямую линию, кривую,

замкнутую

учебник стр.36, № 1

Это окружность

Циркуль

Циркуль имеет две ножки. Одна нужна для устойчивости, он цепляется ею за бумагу – это иголка, а вторая работает – чертит .

Вопрос!

Алгоритм выполнения работы.

1.Возьмите циркуль

2.Отступите вниз 10 клеток.

3.Поставьте ножку с иголочкой на бумагу в центре.

4 Ножкой с грифелем очертите замкнутую линию

Линия, которую оставил грифель – это

окружность.

O

.

центр окружности - точка O

5.Там, где стояла иголка циркуля, поставим точку.

Это

Алгоритм выполнения работы.

1. Приложить циркуль к линейке одной ножкой на 0, другой -на заданное число.

2. Берём циркуль в правую руку за головку, не сдвигая ножек.

3. Упираем ножку с иглой на поверхность.

4. Поворачиваем ножку с грифелем ,касаясь бумаги.

5. Замыкаем линию.

6. Отмечаем центр окружности.

r

Радиус

.

.

.

Получилась ли у вас такая

окружность в тетрадях?

.

.

Вопрос!

.

Учебник стр.37, № 2

  Определите по чертежу расположение каждой точки

•  
•  
• - лежат внутри окружности;
• – лежат на окружности;
• – не лежат на окружности;
•  
•  
•  

C

O

R

D

• Тест «выбери правильный ответ»

• 1. Окружность – это:
• а) замкнутая кривая линия;
• б) ломаная линия с центром в точке О;
• в) замкнутая кривая линия, центр которой одинаково удален то всех точек окружности.
• 2.Радиус окружности-
• а) отрезок, соединяющий две точки окружности;
• б) прямая, проходящая через центр;
• в) отрезок, соединяющий центр и любую точку окружности
• 3. Все радиусы одной окружности:
• а) равны между собой;
• б) имеют разную длину.

Проверь себя

• Тест «выбери правильный ответ»
• 1. Окружность – это:
• а) замкнутая кривая линия;
• б) ломаная линия с центром в точке О;
• в) замкнутая кривая линия, центр которой одинаково удален то всех точек окружности.
• 2.Радиус окружности-
• а) отрезок, соединяющий две точки окружности;
• б) прямая, проходящая через центр;
• в) отрезок, соединяющий центр и любую точку окружности
• 3. Все радиусы одной окружности:
• а) равны между собой;
• б) имеют разную длину.

Рефлексия. Сегодня на уроке:

• Я узнал(а)…
• Я научился(лась)…
• Мне понравилось…
• Я затруднялся(лась)…
• С каким настроением заканчиваете урок

Мне безразлично

Мне хорошо Мне

тревожно

Домашнее задание

1. Построить в тетради узор или орнамент из окружностей

• 2. стр.37 №5,№6 ( на выбор)

СПАСИБО ЗА УРОК!