Математика "Умножение"

тема: Умножение.

Цели:

1. Раскрыть конкретный смысл умножения, как сложения одинаковых слагаемых. Познакомить с соответствующей математической терминологией и символикой;

2. Развивать математическую речь, внимание;

3. Воспитывать интерес к предмету.

Ход урока:

1. Организационный момент.

. Запишите в тетрадях дату : 3 апреля. Классная работа.

1. Устный счет.

Продолжите ряд: 2, 4, 6…

Что общего в этом ряду? ( все числа однозначные, четные)

Какую закономерность обнаружили? (+2)

Какое следующее число? 2,4,6,8,10

Посмотрите на получившийся ряд. Какое число лишнее? (10-двузначное)

Как мы получили число10? (считали двойками)

Сколько двоек нужно сложить, чтобы получилось 10? (5: 2+2+2+2+2=10)

Какое следующее число? (12)

Результатом скольких двоек является число12? (6) Как догадались? (12 больше 10 на 2, 5+1=6)

Можно ли сосчитать до 12 пользуясь другими одинаковыми слагаемыми?

3+3+3+3=12; (по 3 взяли 4 раза)

4+4+4=12; (по 4 взяли 3 раза)

6+6=12 (по 6 взяли 2 раза)

1. Постановка проблемы.

А вот какую задачу придумали проказники математические знаки:

У каждого ученика в портфеле лежит 4 учебника. Сколько всего учебников в портфелях у 9 учеников?

О чем говорится в задаче? ( о учебниках и портфелях)

Сколько учебников в одном портфеле? (4)

Сколько таких портфелей? (9)

Как решить эту задачу? (нужно по 4 взять 9 раз)

Прошу записать на доске: 4+4+4+4+4+4+4+4+4

Легко ли было записать это выражение? (слишком длинная запись)

Я могу записать решение по - другому: 4 * 9

Эта запись обозначает, что по 4 нужно взять 9 раз или можно прочитать так: 4 умножить на 9.

А это действие так и называется умножение.

1. Первичное закрепление .

Откройте учебник на стр. 173.

Прочитайте компоненты умножения. Выучить наизусть!!!

Замените примеры на сложение примерами на умножение:

3+3+3+3=...*...

5+5+5+5+5=...*...

6+6+6+6+6+6+6=...*...

7+7+6+7=...*...

работаем по учебнику №1.

Прочитайте задание

Сколько конфет в одной коробке? (5)

Сколько коробок с пятью конфетами ? (3)

Как узнать сколько всего конфет? ( взять по 5 - 3 раза)

Прочитайте пример на умножение. Что обозначает цифра 3?

Вы справились с заданием математических знаков, пора и передохнуть.

1. Физминутка.

Повернитесь друг к другу, называйте по очереди числа, прибавляя 2, нужно дойти до 12 и обратно.

1. Хлопок в ладоши.

2. Ответ по очереди (дети называют числа).

1. Самостоятельная работа.

Работа по вариантам: №2 стр.174

Запишите выражения с помощью сложения, а потом — с помощью умножения.

1. Повторение ранее изученного.

Решение задач №4 стр.174

Всего — 980 к.

Художественных — 350 к.

Словари — 140 к.

Учебники - ?

980-(350+140)= 490 учебников

б) самостоятельно

Решение уравнений: стр.174 №6

1. Итог урока.

Наш урок подходит к концу. Закройте тетради, откройте дневники. Домашнее задание:

стр.174 №3,5

Что нового вы узнали на уроке?

Спасибо за урок.