Қысқа мерзімді жоспар
| |
Күні:23.11.2017 | Мұғалімнің аты-жөні: Бадрадинова Г |
Сынып: 8 | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: |
Сабақ тақырыбы (Сабақтың түрі: аралас сабақ) | Квадраттық теңдеу. Толымсыз квадраттық теңдеу |
Оқу мақсаттары | Квадраттық тендеудің коэффициентерін анықтау; толық және толымсыз квадрат теңдеулерді ажыратып шығарып білу; екімүшенің толық квадратын айыру арқылы квадрат теңдеудің түбірін шығару; |
Күтілетін нәтеже | біледі және қолданады; толық және толымсыз квадрат теңдеулерді ажыратады және шығарып біледі; екімүшенің толық квадратын айыру арқылы квадрат теңдеудің түбірін шығару нәтижелерін болжай алады және болжамдарды ережелер түрінде қалыптастыра алады; |
Тілдік мақсаттар | Бөлім бойынша лексика және терминология Квадраттық теңдеу, бірінші коэффициент, екінші коэффициент, бос мүше, келтірілген квадраттық теңдеу, толымсыз квадраттық теңдеу |
Құндылықтарды дарыту | Топтық талқылау барысында сөздік қоры дамиды, академиялық шынайылық қалыптасады. Достық, адамгершілік қасиеттері артады. |
АКТ қолдану дағдылары | Интерактивті тақтаны қолдану |
Бастапқы білім | Квадрат түбірлері |
Сабақбарысы |
Сабақтың жоспарланғанкезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар |
Сабақтың басы 5 минут | Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасып, түгендеу. Топқа бөлу Толымсыз, Tолық, Kелтірілген Tolymsyz, Tolyq, Keltirilgen x2+9x=0; 2x2-3x+5=0; x2+2x+4=0 №1 тапсырма Топтық жұмыс «Толымсыз квадраттық теңдеулердің түрлері мен шешу жолдары» Шарты | а0, в=0 | а0, с=0 | а0, в=0, с=0 | Теңдеу | 1) ах2+с=0 | 2) ах2+вх=0 | 3) ах2=0 | Мысалдар | 4х2+3=0 | -3х2+15=0 | 4х2+3х=0 | 9х2=0 | Шешуі: | 4х2=-3 х2=-3:4 х2=-3/4 түбіріжоқ,–3/4 | -3х2=-15 х2=-15:(-3) х2=5 х1,2=±5 | х(4х+3)=0 х1=4х+3=0 4х1=-3 х2=0 х1=-3/4 | 90 х2=0 х=0 | Қорытынды: | Түбірі жоқ | Екі түбір | Екі түбір | Бір түбір | | | | | | Дискриптор: Әр дұрыс жауап бір ұпай | 8сынып оқулығы Алгебра. |
Сабақтың ортасы | №2 тапсырма Есептер шығару № 119 есеп 1)11х2 – 6х - 27=8х2 -6х; 2) 26+5у-0,5у2=2,5у2+26 11х2 -6х-27-8х2+6х=0 2,5у2+26-26-5у+0,5у2=0 3х2=27 3у2-5у=0 х2=9 у (3у-5) = 0 х1= -3 у1=0 3у-5=0 х2 =3 у2=5/3 3)-7х2+13х+9= -19+13х; 4) 21z+11=11+17z-5z2 -7х2+13х+9+19-13х=0; 21z+11-11-17z+5z2=0 -7х2= -28;4z+5z2=0 x2=4z(4+5z)=0 х1= -2z1=0 4+5z=0 х2 =2z2= -4/5 Дискриптор: Әр дұрыс жауап бір ұпай №3 тапсырма Жеке жұмыс кестені толтырыңдар | Квадраттық теңдеу | Толымсыз квадраттық теңдеу | Келтірілген квадраттық теңдеу | х2 +2х+3=0 | | | + | 7х2 -5=0 | | + | | х2 =2 | | + | | 3х2 -2х=9 | + | | | х2 -7х=0 | | + | | (х-4)2 =0 | | | + | 2х2 + 0,5 х+3=0 | + | | | Дискриптор: Әр дұрыс жауап бір ұпай №4 тапсырма Жұптық жұмысқа арналған тапсырмалар:
Теңдеуді шешіңдер: а) х2+ ; б) г); д) ; x (х+ x2-4=12x2-49=7x-49 x2 -25= -9 x=0 x= -x2=16 x2-7x=0 х2=16 x1= -4; x2=4 x(x-7)=0 х1= -4 x1=0 x2=7 х2= 4 ә) ; в) ; ғ) (х-3)2=9; е); х2-1=8х2+6х+9=6х+18 х2-6х+9=9 х2-36= -20 х2=9 х2=9 х2-6х=0 x2=16 х1=3 х2= -3х1=3 х2= -3 х(х-6)=0 x1= -4; x2=4 х=0 х=6 ж) х2 -121=48 х2=169 х1=13 х2= -13 Көпнүктені екімүшенің квадраты шығатындай етіп санмен алмастырыңдар 1) х2-2х7+....; 2) х2-2∙1,5х+....; 3) х2+6х+....; 4) х2-8х+....; 5) х2-3х+....; 6) х2+5х+....; 7) х2-2х11+....; 8) х2-10х+....; 9) х2-2х1,2+... . 1) 49; 2) 2,25; 3) 9; 4) 16; 5) 2,25; 6) 6,25; 7) 121; 8) 25; 9) 1,44. Дискриптор: Әр дұрыс жауап бір ұпай | |
Сабақтың соңы 5 минут
| Рефлексия жазу. - нені білдім, нені үйрендім - нені толық түсінбедім - немен жұмысты жалғастыру қажет Үйге тапсырма: | |
Саралау –оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз? | Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз? Қиынырақ есептер беріп, олардың нәтижесімен қорытынды жасату Жеке тапсырмалар беру арқылы | Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы
|
Саралауіріктелгентапсырмалар, нақтыбіроқушыданкүтілетіннәтижелер, оқушығадербесқолдаукөрсету, оқуматериалдарыменресурстарыноқушылардыңжекеқабілеттерінесепкеалаотырыпіріктеу (Гарднердіңжиындықзияттеориясы) түріндеболуымүмкін. Саралаууақыттыұтымдыпайдаланудыесепкеалаотырып, сабақтыңкез-келгенкезеңіндеқолданылаалады | Бұлбөлімдеоқушылардыңсабақбарысындаүйренгенінбағалауүшінқолданатынәдіс-тәсілдеріңіздіжазасыз | Денсаулықсақтаутехнологиялары. Сергітусәттеріменбелсендііс-әрекеттүрлері. ОсысабақтақолданылатынҚауіпсіздіктехникасыережелерініңтармақтары |
Сабақбойыншарефлексия Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба? ОқушылардыңбарлығыОМқолжеткіздіме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме? Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма? Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды, неліктен? | Бұлбөлімдісабақтуралыөзпікіріңіздібілдіруүшінпайдаланыңыз. Өзсабағыңызтуралысолжақбағандаберілгенсұрақтарғажауапберіңіз. |