1.Биквадрат теңдеулерге есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.
2. Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту, ой түйіндеуге дағдыландыру, шапшаңдыққа, жинақылыққа баулу.
3. Бір-бірін тыңдай білуге, көмектесуге үйрету, сөйлеу қабілеттерін қалыптастыру.
Сабақтың түрі:Практикалық сабақ
Сабақты өткізу әдісі: БжС (Биоақпараттану және синергетика) технологиясы
Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, презентациялар, ООМ( Орынға отырғызу матрицасы)
Сабақ барысы:
ІІ. І цикл
Терминологиялық дұрыс сөйлеуге көңіл аударылады. Өткен тақырып бойынша мынадай сұрақтарға жауап беріледі.
1.Квадрат теңдеудің жалпы түрі
2. Дискриминант формуласы
3.Дискриминанттың үш жағдайы
4. Биквадрат теңдеу анықтамасы, жалпы түрі
5. Шешу алгоритмі
І. Қызығушылығын ояту
Ортаға көшбасшыны шақырып сыныпты рухтандыру
Сынып үш деңгейлік тапсырма алады. ТКШ-АКШ-ЖКШ.
ІІ цикл .Тапсырма:
ТКШ.
АКШ
ЖКШ.
I: 2
II: 3
I: 2
II: 3
I: 2
II: 3
Жауабы:
I: -3; 3
II: -4; 4
Жауабы:
I:
II: -4; 4
Жауабы:
I: -3; -2; 0
II: 0; 1; 3
Жұмыс аяқталған соң «Қолдағы қаламсап – бұл қателік» бұйрығы беріледі. Жұмыстың аяқталуы 5+30 формуласы бойынша. Деңгейлік тапсырманы орындау мүмкіншілігіне қарай сынып үш топқа бөлінеді.
Альфа: ТКШ-АКШ-ЖКШ. І қатарға отырады.
Бета: АКШ-ТКШ. ІІ қатарға отырады.
Гамма: ТКШ. ІІІ қатарға отырады.
Бета тобындағы оқушылар тақтаға шығып, есептің шығарылуын көрсетеді. Альфа және Гамма оқушылары өз жұмыстарымен тексеріп отырады.
Блок схема бойынша қайталау жұмыстары жүргізіледі.
ІІІ цикл. Тапсырма:
Әр топқа өз деңгейлеріндегі 3 тапсырма беріледі. Жұмыстың аяқталуы 5+30 формуласы бойынша.
Тапсырмалар:
ТКШ.
АКШ
ЖКШ.
I: 5
II: 7
I: 5
II: 7
I: 5
II: 7
Жауабы:
I: -2; 2
II: -5; 0; 5
Жауабы:
I:
II: -5; 5
Жауабы:
I: -5; 0; 2
II: 0; 1
Білімдерін өз бетінше қолдану
Орындалған жұмыс бойынша қатемен жұмыс. «Альфа» тобының сарапшылары ООМ толтырады және «Бета», «Гамма» тобымен жұмыс жасайды. Сынып ОӘЖА сызбасы негізінде сол тақырып бойынша жұмыс істейді.
Жұмыс барысы:
Сарапшыларға оқушылар бөлініп беріледі, «Ысқырық» белгісі естіле салысымен 3 секунд ішінде бөлінген оқушылардың қасында тұрып, ОӘЖА сызбасын түсіндіру керек.
Тренерлердің түсіндіру және тексеру, тәртібін анықтай отырып бағалау.
Тексеру тағы 1-кезеңдегідей тексеріліп, жұптасып жұмыс жүргізіледі.
Әр сарапшы өз оқушысын тақтада есептің шығарылуымен, айтылуын тексеріп, ООМ тиісті белгісін қояды.
Уақыт аяқталғаннан кейін, сарапшылар өз пікірлерін ортаға салады. Қай оқушымен қалай жұмыс жүргізгенін көрсетеді.
Келесі кезеңде тағы 3 тапсырма беріледі.
ТКШ.
АКШ
ЖКШ.
I: 11
II: 12
I: 11
II: 12
I: 11
II: 12
I: ; -1; 1
II: -1; 1
I: 0; -2; -3.
II: 0; 3; 1
I: , 2; -2
II:
5+30 формуласы тек «Бета», «Гамма» топтарымен ғана есептеледі.
Рефлексия:
Сарапшыларға өткен цикл нәтижесі бойынша деңгейі көтерілмеген оқушыларды көрсетіп, солармен қайта жұмыс жүргізуді ұйымдастырады. Кері байланыс және жауапкершілік заңдылығы жүзеге асырылады.
Бағалау:
Альфа: «5» ұпай Бета: «4» ұпай Гамма: «3» ұпай
«Альфа» тобына оқушылардың өтуіне ықпал еткен және тиімді жұмыс атқарған сарапшыларға және сарапшылардың пікірімен «Бета», «Гамма» топтарындағы оқушыларға қосымша ұпай беріледі.