Краткосрочный план урока №55
| Раздел: Действия с обыкновенными дробями | Школа: Архиповская СШ | |||||||||
| Дата: 21.11.19 | ФИО учителя:Тарасенко Е. Л. | |||||||||
| Класс: 5 | Количество присутствующих: 7 | отсутствующих:3 | ||||||||
| Тема урока: Сложение и вычитание смешанных чисел | ||||||||||
| Тип урока | Закрепление новой темы | |||||||||
| Цели урока (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 владеть понятием натурального числа; 5.1.1.11 знать определения смешанных чисел; 5.1.2.13 переводить непарвильную дробь в смешанную и смешанную в неправильную; 5.1.2.20 выполнять сложение и вычитание смешанных дробей; | |||||||||
| Цели урока | Отличает смешанные дроби; Переводит непарвильные дроби в смешанные и наоборот, смешанные дроби в неправильные; Умеет складывать и вычитать смешанные дроби. | |||||||||
| Критерии оценивания | Правильно переводит непарвильные дроби в смешанные; Правильно переводит смешанные дроби в неправильные; Использует правила сложения и вычитания смешанных дробей; Знает правило сложения натуральных чисел и неправильных дробей; Знает правило вычитания из натуральных чисел неправильных дробей. | |||||||||
| Языковые цели | Учащийся знает, что числа 213;1712 являются смешанными дробями. Для того чтобы сложить или вычесть смешанные дроби, учащийся понимает, что необходимо привести к наименьшему общему кратному знаменатели дробных частей. Знает как найти наименьшее общее кратное знаменателей дробей. Предметная лексика и терминология: – дробь – – обыкновенная дробь – – числитель – – знаменатель – – неправильная дробь – – правильная дробь - – целая часть дроби - – смешанное число - – общий знаменатель - – сложение - – вычитание - Полезные слова и выражения для построения диалога и письма: Смешанная дробь – это. В данное задаче. смешанным числом, покскольку. Для того чтобыы сложить два смешанных числа,. Для того чтобыы вычесть два смешанных числа,. . приводим к наименьшему общему знаменатею. . Целая часть дробного чтсла. | |||||||||
| Привитие ценностей | умение работать в команде, выражать собственное мнение, давать взаимное оценивание. Привитие ценностей производится посредством парной и групповой работы. | |||||||||
| Межпредметные связи | Физика, география (решением текстовых задач) Самопознание (во время разминки) | |||||||||
| Предварительные знания | Понятие натурального числа, определение смешанных дробей, сложение и вычитание обыкновенных дробей, перевод непарвильной дроби в смешанную и смешанной в неправильную | |||||||||
являются смешанными дробями.
ә) 
б) 
; в) 
м. Сколько метров материи осталось в рулоне? 
.
всего пути. За второй час он прошел на 
часть больше, чем за первый. Оставшуюся часть пути он прошел за третий час:
часть поля, во сторой день – 
а в третий день оставшиеся 220 га. Найдите площадь всего поля.
.
.
доля холодильников была направлена в больницы, а 
часть оставшихся холодильников была направлена в детские сады. Сколько холодильников было направлено в детские сады?
