Краткосрочное планирование "Рациональные числа"

Данное краткосрочное планирование предназначено для использования в своей педагогической практике учителями математики в 6 классе, прошедшими уровневые курсы второго (основного) уровня, а также планирующие применять новые подходы в своей практике на уроках математики в серии последовательных уроков.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«краткосрочное планирование "Рациональные числа" »

Предмет математика	Четверть Урок 1 четверть №30			Класс 6
Тема урока	Целые числа. Рациональные числа.
ссылки	Учебник
Цели урока	Знают определение целых и рациональных чисел; Понимают отличие чисел в записи; Умеют правильно изобразить множество N, Z ,R
Результаты обучения для учащихся	Научатся работать в группе, оценивать свои навыки работы в группе. Рассуждают, демонстрируют знания, формируют навыки публичного выступления
Основные идеи отработанные на уроке
Задания	время	Чем будет заниматься учитель	И чем будут заниматься Ученики
	2 мин	Эмоциональный настрой "Позитивчик для друзей".	Становятся в круг и по очереди передавая «позитив» соседу через рукопожатие.
Вызов «Горячий стул»	5 мин	Координирует работу в классе Формативное оценивание	Ученики в поочереди задают вопросы по пройденному материалу
Осмысление Презентация «Рациональные числа»	10 мин	Подготовка презентации, ребуса на понятие «целое число», переход на понятие «рациональное число».	Учащиеся приходят к выводу о видах чисел.
физминутка	3мин	Разминка «Половинки»	девочки показывают и выполняют движения под музыку для всех
Изучение новой темы (стадия вызова)	10мин	«Мозговой штурм» задаются вопросы по таксономии Блума: 1.Какие числа вы знаете? 2. Что означает понятие-«целое число», «рациональное число»? Приготовить круги множеств и виды чисел для распределения по ним Формативное оценивание	Ученики отвечают на вопросы (натуральные, положительные, отрицательные, обратные, противоположные) (если ученики затрудняются-используют словарь) Составление кругов Эйлера-Венна по множествам чисел
Работа в группе	12 мин	Заготовка для постера «Царство чисел» Учитель является консультантом	Работают в группе. Составление и презентация постера «Царство чисел» Одаренный ученик выступает в роли короля Взаимооценивание работ по приему «Плюс-Минус-Интерес»
Рефлексия	3мин	Органайзер «Светофор» Заготовка смайликов	каждый учащийся указывает свой уровень усвоения, оценивают урок, оценивают себя Оцени урок!
Источники, оснащение и оборудование	Ноутбук, постер «Царство чисел», круги Эйлера-Венна Учебник, карточки, листы оценивания
Последующие задания и чтение	Д/з: 1гр-№333(А), 2гр-№332(В), 3 гр -№331(С)
Анализ и оценивание урока
Изменения к уроку