КОНСПЕКТ УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА ТЕМА: «КУБ. ВЕРШИНЫ. РЁБРА. ГРАНИ.»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЛАСТНОЕ БЮДЖЕТНОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА VIII ВИДА № 7 Г. ВЕЛИКИЙ НОВГОРОД

КОНСПЕКТ УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА

ТЕМА: «КУБ. ВЕРШИНЫ. РЁБРА. ГРАНИ.»

РАЗРАБОТАЛА: БИШКОВА МАРИНА МИХАЙЛОВНА

УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ

[email protected]

Г. ВЕЛИКИЙ НОВГОРОД

Конспект урока по математике для учащихся 8 класса.

Тема: куб. Вершины. Рёбра. Грани.

Цель: познакомить учащихся с моделью куба и его элементами. Научить различать в окружающем мире предметы, имеющие форму куба.

Задачи::

Образовательные- формировать представление о кубе, вершинах,рёбрах, гранях;

Коррекционные:- развивать внимание при изучении новых понятий;

Воспитательные: -осуществлять аккуратность при выполнении чертежа.

Оснащение урока: учебник, инструменты и принадлежности, компьютер, наглядные пособия (модели кубов различных размеров).

Данный урок является ознакомительным в системе уроков геометрического

материала.

Тип урока: комбинированный.

Основные элементы урока:

• Организация учащихся к уроку;

• Актуализация знаний учащихся, необходимых для последующей работы;

• Введение нового материала и организации работы учащихся по его осмыслению и усвоению;

• Закрепление нового материала;

• Подведение итогов урока с выставлением поурочного балла и оценок за работу отдельным учащимся.

Методы обучения:

- словесные

- наглядные (демонстрация моделей, просмотр слайдов, работа со словарём);

-практические (заполнение таблиц, начертание изображений куба и его развёртки).

Изучаемая тема носит познавательный и прикладной характер, который ученик воспринимает в зависимости от своих умений и физических возможностей.

Ход урока:

1. Организационный момент – готовность класса к уроку.

2. Введение в тему:

• Запись темы на доске и в тетради

• Показ модели на компьютере и на моделях( кубики разных размеров).

Ввод понятий: вершина, ребро, грань. Работа со словарём.

Слайд 1.

Слайд 2.

• Работа в тетради:учитель на доске, ученики в тетрадях выполняют построение куба с заданным ребром и его развёртку.

Слайд 3.

Повторив ход работы, учащиеся по моделям, выданными учителем самостоятельно заполняют таблицу:

Слайд 4.

Учащиеся 2-го уровня заполняют таблицу индивидуально с учителем.

Слайд 5.

На экране показаны виды развёрток куба (помощь в самостоятельной работе).учащимся предлагается вспомнить и перечислить предметы, имеющие форму куба.

Слайд 6.

-сахар;

-кубик-рубика;

-пуф (стул без спинки)

- кубики замороженного льда;

-игровые кубики.

Слайд 7.

В конце урока учащимся предложены занимательные задачи на соответствие изображения куба и развёртки.

Итог: у учащихся сформировано представление о геометрическом теле – куб и его элементах: вершинах, рёбрах, гранях, о развёртке куба.

Задание на дом: выполнить модель куба из бумаги или картона, построив развёртку со стороной 6 см.

Деятельность учащихся оценена по результатам работы в течении урока.