Конспект занятия "Сложение однозначных чисел с переходом через десяток"

Тема: Сложение однозначных чисел с переходом через десяток.

Цель: формирование умения сложения однозначных чисел с переходом через десяток (прием разложения второго слагаемого на удобные слагаемые и дополнение 1-го слагаемого до 10)

Задачи:

1. Формировать умение находить значение выражений, пользуясь алгоритмом сложения однозначных чисел с переходом через разряд.
2. Развивать самоопределение, осознание ответственности за общее дело, адекватное понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности,
3. Воспитывать умение аргументировать свое мнение,  сотрудничать с педагогом и сверстниками, достигать договоренностей и согласованности общего решения, управление поведением партнера.

   Тема: Сложение однозначных чисел с переходом через десяток.

   Цель: формирование умения сложения однозначных чисел с переходом через десяток (прием разложения второго слагаемого на удобные слагаемые и дополнение 1-го слагаемого до 10)

   Задачи:

4. Формировать умение находить значение выражений, пользуясь алгоритмом сложения однозначных чисел с переходом через разряд.
5. Развивать самоопределение, осознание ответственности за общее дело, адекватное понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности,
6. Воспитывать умение аргументировать свое мнение,  сотрудничать с педагогом и сверстниками, достигать договоренностей и согласованности общего решения, управление поведением партнера.

   Тема: Сложение однозначных чисел с переходом через десяток.

   Цель: формирование умения сложения однозначных чисел с переходом через десяток (прием разложения второго слагаемого на удобные слагаемые и дополнение 1-го слагаемого до 10)

   Задачи:

7. Формировать умение находить значение выражений, пользуясь алгоритмом сложения однозначных чисел с переходом через разряд.
8. Развивать самоопределение, осознание ответственности за общее дело, адекватное понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности,
9. Воспитывать умение аргументировать свое мнение,  сотрудничать с педагогом и сверстниками, достигать договоренностей и согласованности общего решения, управление поведением партнера.

   Тема: Сложение однозначных чисел с переходом через десяток.

   Цель: формирование умения сложения однозначных чисел с переходом через десяток (прием разложения второго слагаемого на удобные слагаемые и дополнение 1-го слагаемого до 10)

   Задачи:

10. Формировать умение находить значение выражений, пользуясь алгоритмом сложения однозначных чисел с переходом через разряд.
11. Развивать самоопределение, осознание ответственности за общее дело, адекватное понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности,
12. Воспитывать умение аргументировать свое мнение,  сотрудничать с педагогом и сверстниками, достигать договоренностей и согласованности общего решения, управление поведением партнера.

    Тема: Сложение однозначных чисел с переходом через десяток.

    Цель: формирование умения сложения однозначных чисел с переходом через десяток (прием разложения второго слагаемого на удобные слагаемые и дополнение 1-го слагаемого до 10)

    Задачи:

13. Формировать умение находить значение выражений, пользуясь алгоритмом сложения однозначных чисел с переходом через разряд.
14. Развивать самоопределение, осознание ответственности за общее дело, адекватное понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности,
15. Воспитывать умение аргументировать свое мнение,  сотрудничать с педагогом и сверстниками, достигать договоренностей и согласованности общего решения, управление поведением партнера.

    Тема: Сложение однозначных чисел с переходом через десяток.

    Цель: формирование умения сложения однозначных чисел с переходом через десяток (прием разложения второго слагаемого на удобные слагаемые и дополнение 1-го слагаемого до 10)

    Задачи:

16. Формировать умение находить значение выражений, пользуясь алгоритмом сложения однозначных чисел с переходом через разряд.
17. Развивать самоопределение, осознание ответственности за общее дело, адекватное понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности,
18. Воспитывать умение аргументировать свое мнение,  сотрудничать с педагогом и сверстниками, достигать договоренностей и согласованности общего решения, управление поведением партнера.

    Тема: Сложение однозначных чисел с переходом через десяток.

    Цель: формирование умения сложения однозначных чисел с переходом через десяток (прием разложения второго слагаемого на удобные слагаемые и дополнение 1-го слагаемого до 10)

    Задачи:

19. Формировать умение находить значение выражений, пользуясь алгоритмом сложения однозначных чисел с переходом через разряд.
20. Развивать самоопределение, осознание ответственности за общее дело, адекватное понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности,
21. Воспитывать умение аргументировать свое мнение,  сотрудничать с педагогом и сверстниками, достигать договоренностей и согласованности общего решения, управление поведением партнера.

    Тема: Сложение однозначных чисел с переходом через десяток.

    Цель: формирование умения сложения однозначных чисел с переходом через десяток (прием разложения второго слагаемого на удобные слагаемые и дополнение 1-го слагаемого до 10)

    Задачи:

22. Формировать умение находить значение выражений, пользуясь алгоритмом сложения однозначных чисел с переходом через разряд.
23. Развивать самоопределение, осознание ответственности за общее дело, адекватное понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности,
24. Воспитывать умение аргументировать свое мнение,  сотрудничать с педагогом и сверстниками, достигать договоренностей и согласованности общего решения, управление поведением партнера.

    Тема: Сложение однозначных чисел с переходом через десяток.

    Цель: формирование умения сложения однозначных чисел с переходом через десяток (прием разложения второго слагаемого на удобные слагаемые и дополнение 1-го слагаемого до 10)

    Задачи:

25. Формировать умение находить значение выражений, пользуясь алгоритмом сложения однозначных чисел с переходом через разряд.
26. Развивать самоопределение, осознание ответственности за общее дело, адекватное понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности,
27. Воспитывать умение аргументировать свое мнение,  сотрудничать с педагогом и сверстниками, достигать договоренностей и согласованности общего решения, управление поведением партнера.Тема: Сложение однозначных чисел с переходом через десяток.

28. Цель: формирование умения сложения однозначных чисел с переходом через десяток (прием разложения второго слагаемого на удобные слагаемые и дополнение 1-го слагаемого до 10)

    Задачи:

29. Формировать умение находить значение выражений, пользуясь алгоритмом сложения однозначных чисел с переходом через разряд.
30. Развивать самоопределение, осознание ответственности за общее дело, адекватное понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности,
31. Воспитывать умение аргументировать свое мнение,  сотрудничать с педагогом и сверстниками, достигать договоренностей и согласованности общего решения, управление поведением партнера.