Конспект урока с применением ИКТ "Единицы времени"

Урок математики в 3 классе

Тема урока: «Единицы времени. Год, месяц». Дата: 20.12.2013

Тип урока: комбинированный
Цели урока:
1. Создать условия для формирования понятий: «Время», «Единицы времени».
2. Способствовать развитию приёмов умственной деятельности: классификация, сравнение, анализ, обобщение.
3. Способствовать развитию навыков перевода из одних единиц времени в другие.
4. Создать условия для формирования:
-коммуникативной компетентности: умение организовывать и
поддерживать диалог, способность слушать;
-социальной компетентности: взаимное сотрудничество.
5. Воспитывать толерантное отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника и принимать его точку зрения использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Задачи:

1. Организация комфортных условий для работы учащихся.

2. В ходе беседы выявить знания детей о единицах времени.

3. Сформировать у детей представление о годе, месяце, неделе.

4. Привести в систему знания детей о единицах времени – год, месяц, неделя.

5. В ходе практической работы научить детей пользоваться табелем-календарём.

6. Развивать самостоятельность учащихся используя творческие задания, нахождение собственных примеров к теме в окружающей жизни, самостоятельное составление задач на основе изученного материала.

Ход урока.

1 Организация начала урока.

Прозвенел звонок весёлый

Он позвал нас на урок.

Такой порядок в школе

Не забывай дружок.

Все у парты ровно встали,

Улыбнулись, подравнялись,

Тихо сели за свой стол

Начинаем разговор.

2. Психологический настрой на работу

-Ребята, чтобы нам эффективно потрудиться на уроке, необходимо настроиться на работу. Закройте глаза. Я сейчас буду говорить вам неоконченные предложения, а вы будете их продолжать.

- На уроке наши глазки внимательно смотрят и всё ( видят)

- Ушки внимательно слушают и всё (слышат)

- Голова хорошо (думает).

Молодцы!

СЛАЙД№1

- Оцените свое настроение:

отличное – красный карандаш, хорошее – зеленый,
не очень – синий.

Я рада что у вас отличное , хорошее настроение, а значит на уроке вы будете хорошо

думать, догадываться, быстро и четко отвечать

- Запишите в тетради сегодняшнее число. 14 декабря. Классная работа.

Сосчитайте сумму цифр в записи сегодняшнего числа. Чему она равна? (5) Чистописание

На минутке чистописания будем писать цифру 5

Посмотрите как правильно пишется эта цифра (КАРТОЧКА)

Напишите пятёрку, затем 2 пятёрки, потом три пятёрки напишите, закончите строчку, записывая по три пятёрки подряд.

Найдите самую удачную цифру и поставьте под ней точку.

Постановка проблемы

Ребята, вы уже знаете единицы измерения площади и длины, а сегодня на уроке будем изучать новые единицы измерения, но какие именно нам предстоит изучать единицы времени, вам поможет догадаться загадка.

--«Что идёт не двигаясь?»(ВРЕМЯ)

Правильно, сегодня познакомимся с единицами измерения времени

Ребята, единиц измерения времени очень много, и за один урок мы не сумеем изучить их всех. Поэтому сегодня мы познакомимся только с некоторыми из них.

Я уверена , что с некоторыми единицами измерения времени вы уже знакомы, скажите ,ребята, какие единицы измерения времени вы уже знаете?

( час, минута, год, неделя, сутки. месяц ,год, век , тысячелетие)

Сейчас будете работать в парах. Возьмите конверт, выньте карточки, прочитайте названия и расположите знакомые единицы времени в порядке убывания.

Работа в парах с карточками

Тысячелетие, век, год, месяц, неделя, сутки, час, минута, секунда.

Проверьте свою работу по доске

СЛАЙД № 2

Кто выполнил правильно?

Какие ошибки допустили.

Прочитайте хором названия единиц времени в возрастающем порядке.

МОЛОДЦЫ, УМЕЕТЕ СРАВНИВАТЬ ЕДИНИЦ ВРЕМЕНИ.

Ребята, существуют помощники, которые помогают людям ориентироваться во времени. А какие они, узнаете, отгадаете слово , которое спряталось за этими примерами.

7*9 А 36:4 Д

21:3 Р 7 *8 Л

9*9 К 72:9 А

5*8 Е 0*5 Ь

1*18 Н

81	63	56	40	18	9	8	7	0

Расположите ответы в порядке убывания и прочитайте слово (КАЛЕНДАРЬ)

Что показывает календарь? (ДНИ, МЕСЯЦЫ, ГОДЫ, НЕДЕЛИ)

А для чего нам нужно знать эти единицы времени? ( Выслушиваются ответы детей.)

- Посмотрите на выставку календарей.

СЛАЙД № 3

- Подумайте и постарайтесь предположить, какой из них древнее?(УЗЕЛКОВЫЙ, ЖЕЗЛ С ЗАРУБКАМИ,ОЖЕРЕЛЬЕ-ЧЁТКИ)

В старину люди делали зарубки, отмечая дни. Этот способ был не очень удобен. Тогда был составлен календарь. С начало был отрывной календарь. Гораздо позже был составлен табель-календарь. В наше время существует множество различных видов календарей: карманный, настольный, перекидной, восточный, электронный и т.д. Но все они показывают год, месяцы, дни недели, даты

Сегодня на уроке мы рассмотрим, как устроен табель- календарь, и научимся им пользоваться.

СЛАЙД№ 4

Практическая работа с табелем – календарём.

- Рассмотрите табель календарь в учебнике на с 86.

Что записано в календаре с левой стороны? ( название дней недели)

-Перечислите дни недели по порядку

Обратите внимание не то, как расположены числа. Они расположены по дням недели вертикально по 7 дней)

Названии месяцев расположены горизонтально. Все числа расположены по месяцам. Сколько всего месяцев в году? Как можно сосчитать?

(ЗАПИШИТЕ 1ГОД = 12 МЕСЯЦЕВ)

Сколько дней в январе? Назовите месяцы, состоящие из 31 дня.

Сколько дней в сентябре? Назовите месяцы , в которых по 30 дней.

Ребята, запомните, в году 365 дней На доске и в тетради 1год=365(или 366)дней

Какой месяц самый короткий? ФЕВРАЛЬ 28д

Правильно, в 2010 году в феврале 28 дней, но случается так, что раз в 4 года в феврале бывает 29 дней и такой год называется ВИСОКОСНЫМ, например в 2012год. Скажите , сколько дней будет в таком году?(366)ЗАПИШИТЕ или 366

Скажите в какой день недели начался 2010год? ( пятница)

В какой день недели закончится наш год? ПЯТНИЦА

Скажите, сколько времён года в году? (4)

Сколько месяцев осенью? Перечислите их

Сколько месяцев длится весна? Назовите весенние месяцы.

Сколько месяцев длятся летние каникулы? Назовите летние месяцы.

Сколько месяцев зимних в году? Назовите их

На зимних месяцах хочу остановиться. Скажите какой месяц зиму начинает а год кончает? ДЕКАБРЬ

Скажите про какой месяц говорят «Году начало – зиме середина» (Январь) Почему так говорят?

-Почему одни цифры чёрные, а другие красные? (Красные –воскресенье, выходные, Чёрные- рабочие дни)

2) Теперь, пользуясь календарём, будем выполнять различные задания.

-Назовите число, месяц и день недели вашего дня рождения.

Например мой день рождения 22 июля значит я ищу в календаре месяц июль, в нём 22 число и провожу мысленно линию налево до дней недели Вижу 22 число был четверг.

Какой праздник отмечала наша страна в воскресенье? (День Конституции) какое это было число?

В какой день недели мы начали учиться этом учебном году? (В СРЕДУ)

Сколько дней прошло от начала зимы ? (14)

Сколько дней осталось до Нового года? (17)

Обобщим сведения о единицах измерения времени по таблице.

СЛАЙД № 5

Запомнили единицы измерения времени? Значит, будем решать задачи.

Работа по учебнику. с 87

№2

1)Прочитайте задачу.

Как узнать сколько дней длится осень?(НАДО НАЙТИ СУММУ ДНЕЙ В ЭТИХ МЕСЯЦАХ) Запись краткой записи и решения на доске. решения на доске.

С. – 30 д.

О. -31д. ?

Н.- 30д.

30+31+30= 91 (д)

Ответ: 91 день длится осень, 13 недель.

Физминутка.

Вновь у нас физкультминутка потягивания

Потянулись ну- тка, ну-тка!

Март, апрель, май, июнь- Наклоны влево вправо

Приходи скорей июль!

Будем прыгать и скакать

Раз, два, три, четыре, пять! прыжки

Прыгай, прыгай, детвора,

Август ждёт нас у двора!

Раз – сентябрь,

Два – октябрь, наклоны вперёд
Три - ноябрь,

И вот декабрь.

Холод, стужа в декабре,

В январе и в феврале. Движения руками к себе

Мы ладошки разотрём потираем ладошки

И опять считать начнём.

1-2 выше голова

3-4 руки шире

5-6 тихо сесть

7-8 лень отбросим.

Продолжение работы над новой темой.

Задача на слайде№6

Зимние каникулы длятся 2 недели, а летние 3 месяца. На сколько ней больше летние каникулы?

Составим краткую запись к задаче.

З. - 2 нед.

Л. – 3 мес. На ? больше

1) 1 нед.=7 д.

2) 7*2=14 (д)- зимние каникулы

3) 30+31+31=92(д) летние каникулы

4) 92-14 = 78(д)

Ответ: на 78 дней больше летние каникулы.

Молодцы .Хорошо справились с трудной задачей

Слайд

Взаимопроверка по таблице. Оценивание по критериям Кто заработал 5?4?3?

1. №3(УСТНО) Ребята, при помощи какого прибора люди определяют время?(часы)

Сейчас мы будем определять время по часам. Но задание будет не обыкновенным, прочитайте задание в №3.

Назови время, которое показывают часы, используя слова «четверть», «половина».

1. Четверть первого

2. Без четверти час

3. Половина второго

3)Решение уравнений №6

4)Решение задачи №4

СЛАЙД№8

Прочитайте условие задачи. Что такое в задаче 8 дм?(одна пятая часть от ленты)

Рассмотрите схематический чертёж.

8 дм

1м= дм

?

- Как найти длину ленты? (умножением)

- Почему надо умножать? (целая лента будет в 5 раз длиннее, чем одна пятая часть)

Запишите решение и преобразуйте единицы.

- Сколько в 1 м дециметров? (10 дм)

8*5=40(дм)=4(м)

Ответ : 4метра длина ленты.

Подведение итога урока

Подведём итог урока

СЛАЙД № 9

Закончите предложения:

Я научился на уроке……………………

На уроке мне понравилось………….…

Мне показалось интересным…………..

Урок заставил задуматься …………….

Оцените своё настроение в конце урока

СЛАЙД № 10

Моё настроение В начале урока В конце урока

отличное – красный карандаш, хорошее – зеленый,
не очень – синий.

Оценивание (отметки)

Домашнее задание комментирование№5

с.87 №5, №7

Спасибо за работу на уроке. Урок окончен.