"Есептер шы?ару"

Жамбыл облысы, Байза? ауданы,Сарыкемер ауылы.

Бастауыш сынып м??алімі: Курманова Раушан Оразбековна

П?н: Математика

Сынып: 2 сынып

Саба?ты? та?ырыбы: Есептер шы?ару

Ма?саттары: Есептер шы?аруда ережелерді д?рыс аны?тай білу да?дысын ?алыптастыру

К?тілетін н?тиже Топты? ж?мыс?а да?дыланады. С?ра?тар?а на?ты жауап бере алады. Сыни т?р?ыдан ойлай алады.Диалог ??растыра алады. Есепті? логикалы? ж?йесін са?тай отырып шы?ара алады

Модульдері: АКТ (а?паратты? коммуникативтік технология), СТО (сын т?р?ысынан ойлау), ОЖЕ (о?ушыларды? жас ерекшеліктері), ОБжК (о?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?), О?БжОБ (о?ыту ?шін бас?ару ж?не о?ытуды ба?алау), ДО (диалогты? о?ыту)

Ба?алау: ?зін ?зі (??Б), ж?пты? (ЖБ), топты? (ТБ), жиынты? (ЖБа?)

Деректер: та?та, стикерлер, постерге арнал?ан ?а?аздар, маркерлер, ба?алау пара?тары

?діс т?сілдер: Ми?а шабуыл, Ж?пты? теннис, Конверт тапсырмалары, Фишбоун ?дісі, Т?йінді с?з ?дісі

Саба? кезе?дері

Тапсырма

Білім

Психологиялы? дайынды?

2мин

«Ми?а шабуыл»

?дісі бойынша с?ра?- жауап с?ті О?ушыларды жапыра?тарды? т?сімен топ?а б?лінеді.

?ткен материалда?ы білімді еске т?сіру ?шін, диалог ар?ылы с?ра?- жауап с?тін ?ткізу

Ой?а толсын санамыз,

Бестік болсын ба?амыз.

Баласындай бір ?йді?,

Тату болсын арамыз.

?ане біздер ойлайы?.

Ойымызды жинайы?.

?андай есеп болса да,

Шешпей оны ?оймайы?

Т?сіну

4мин

Конверт тапсырмалары

?й тапсырмасын тексеру.

?р топ?а конверт с?ра?тары таратылады ?ткен та?ырып пен жа?а та?ырып т??ірегінде а?ылдасып орында?андарын, талдайды

Топта тал?ылайды,талдайды, н?тижені интерактивті та?тадан тексереді, ?ор?айды.

?р о?ушы жеке жеке жауап береді.

?олдану

7мин

Пікірталас с?ра?тарымен ж?мыс

1-топ 15 саны

2-топ 16 саны

3 топ 17саны

4топ 13 саны

?р топ ?зі та?да?ан ?йшік бойынша белгісіз ?осыл?ышты табады ж?не табу жолын т?сіндіреді.

Тапсырманы ?здігімен д?птерге жаз?ызу.

С?ра??а сыни т?р?ыдан ойлана отырып жауап береді.

Талдау

8мин

«Ж?пты? теннис» ойыны бойынша ?рнектер ??растырып, оны? м?нін табады.

О?ушылар ж?птасып ?рнектер ??растырады екінші ж?п оны? м?нін табады. Бесінші о?ушы т?реші болады. Т?реші ?рнекті? д?рысты?ын тексереді.

?ызы?ушылы?тарын ояту

2 мин

«Жа?быр ??рт ж?мба?тары»

О?ушылармен бірге сергіту с?тін жасау

Бір - бірімен жарыс?ан
Т?рт аю, бір арыстан,
Екі ?ой мен бір т?лкі
Б?рі нешеу, кім білді?

Жиын-терін болатын,
?амба?а асты? толатын.
"?ызыл ?ырман" ойнайтын

Б?л ?ай кез деп ойлайсы??

К?теріліп те?ізден
Аспан?а биік барамын.
Биіктен ?айта т?скенде
??і кірер даланы?.

Интербелсе?ді та?тада?ы электронды? о?улы?ты ты?дайды

9 мин

?азан айында 9 жауынды к?н болды,ал ?араша айында ?азан айына ?ара?анда к?н____________.

?араша айында неше жауынды к?н болды?

?р топ ж?мысын ?ор?айды.

О?ушылар есепті топта тал?ылайды, есепті шы?арады.

Мысалы:

?азан-9 к

?араша-?к, 5 к?н арты?

Ш:9+5=14(к)

Ж: ?арашада 14 жауынды к?н болды.

Ой тол?ау

2 мин

Лездемеге тез жауап бер.
Не бірінші?

Саба?, ?о?ырау, есеп
Т?н, к?н, ?й?ы
К?нделік, жал?аулы?, екілік. т.с.с

Ойлап табады, байланыстырады.

Ба?алайды,тал?ылайды. ?з пікірін айтады.

?ыс?аша жазылуы бойынша

есеп ??растыр ж?не оны шы?ар.

Кері есеп ??растыр ж?не шы?ар.

Та?тамен ж?мыс

Бол?аны -15 кітап

Алын?аны -? кітап

?ал?аны -9 кітап

15-9=6 (к)

Ба?алау

Ба?алауды бас?ару

Жауаптарын ?абылдап, ба?ыт беру

Рефлексия

3 мин

О?ушылар алма а?ашын ?ызыл немесе жасыл т?спен бояйды.

О?ушылар саба? бойынша негізгі т?рт с?з жазады, т?рт с?зден е? негізгі бір с?зді ?алдырып, оны жариялайды,ж?не неге негізгі деп санайтынын т?сіндіреді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Есептер шы?ару"»

Пән: Математика

Сынып: 2 сынып

Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару

Мақсаттары: Есептер шығаруда ережелерді дұрыс анықтай білу дағдысын қалыптастыру

Күтілетін нәтиже Топтық жұмысқа дағдыланады. Сұрақтарға нақты жауап бере алады. Сыни тұрғыдан ойлай алады.Диалог құрастыра алады. Есептің логикалық жүйесін сақтай отырып шығара алады

Модульдері: АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология), СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Жұптық теннис , Конверт тапсырмалары, Фишбоун әдісі, Түйінді сөз әдісі

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Психологиялық дайындық	2мин	«Миға шабуыл» Әдісі бойынша сұрақ- жауап сәті Оқушыларды жапырақтардың түсімен топқа бөлінеді.	Өткен материалдағы білімді еске түсіру үшін, диалог арқылы сұрақ- жауап сәтін өткізу	Ойға толсын санамыз, Бестік болсын бағамыз. Баласындай бір үйдің, Тату болсын арамыз. Қане біздер ойлайық. Ойымызды жинайық. Қандай есеп болса да, Шешпей оны қоймайық	АКТ
Түсіну	4мин	Конверт тапсырмалары Үй тапсырмасын тексеру.	Әр топқа конверт сұрақтары таратылады өткен тақырып пен жаңа тақырып төңірегінде ақылдасып орындағандарын, талдайды	Топта талқылайды,талдайды , нәтижені интерактивті тақтадан тексереді, қорғайды. Әр оқушы жеке жеке жауап береді.	ЖТ ЖЕ
Қолдану	7мин	Пікірталас сұрақтарымен жұмыс 1-топ 15 саны 2-топ 16 саны 3 топ 17саны 4топ 13 саны	Әр топ өзі таңдаған үйшік бойынша белгісіз қосылғышты табады және табу жолын түсіндіреді. Тапсырманы өздігімен дәптерге жазғызу.	Сұраққа сыни тұрғыдан ойлана отырып жауап береді.	СТО
Талдау	8мин	«Жұптық теннис» ойыны бойынша өрнектер құрастырып, оның мәнін табады.		Оқушылар жұптасып өрнектер құрастырады екінші жұп оның мәнін табады. Бесінші оқушы төреші болады. Төреші өрнектің дұрыстығын тексереді.
Қызығушылық тарын ояту	2 мин	«Жаңбыр құрт жұмбақтары»	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау Бір - бірімен жарысқан Төрт аю, бір арыстан, Екі қой мен бір түлкі Бәрі нешеу, кім білді? Жиын-терін болатын, Қамбаға астық толатын. "Қызыл қырман" ойнайтын Бұл қай кез деп ойлайсың? Көтеріліп теңізден Аспанға биік барамын. Биіктен қайта түскенде Өңі кірер даланың.	Интербелсеңді тақтадағы электрондық оқулықты тыңдайды	АКТ
	9 мин	Қазан айында 9 жауынды күн болды, ал қараша айында қазан айына қарағанда күн____________ . Қараша айында неше жауынды күн болды?	Әр топ жұмысын қорғайды.	Оқушылар есепті топта талқылайды, есепті шығарады. Мысалы: Қазан-9 к Қараша-?к, 5 күн артық Ш:9+5=14(к) Ж: қарашада 14 жауынды күн болды.
Ой толғау	2 мин	Лездемеге тез жауап бер. Не бірінші?	Сабақ, қоңырау, есеп Түн, күн, ұйқы Күнделік, жалқаулық, екілік.... т.с.с	Ойлап табады, байланыстырады. Бағалайды,талқылайды. Өз пікірін айтады.
	5 мин	Қысқаша жазылуы бойынша есеп құрастыр және оны шығар. Кері есеп құрастыр және шығар.		Тақтамен жұмыс Болғаны -15 кітап Алынғаны -? кітап Қалғаны -9 кітап 15-9=6 (к)
Бағалау			Бағалауды басқару Жауаптарын қабылдап, бағыт беру
Рефлексия	3 мин		Оқушылар алма ағашын қызыл немесе жасыл түспен бояйды.	Оқушылар сабақ бойынша негізгі төрт сөз жазады, төрт сөзден ең негізгі бір сөзді қалдырып, оны жариялайды,және неге негізгі деп санайтынын түсіндіреді.