Білімділік: О?ушылар?а 2 санын ?осуды ж?не азайтуды ?йрету.
Дамытушылы?: О?ушыларды? ойын есептері ар?ылы логикалы? ой–?рістерін, ойлау ?абілеттерін дамыту.
Т?рбиелік:О?ушыларды? таби?ат?а, жан-жануарлар?а деген с?йіспеншіліктерін арттыру. Оларды шапша?дылы??а, ??ыптылы??а, ?йымшылды??а т?рбиелеу.
Саба?ты? типі:аралас саба?
Саба?ты? т?рі:д?ст?рлі емес,саяхат саба?
Саба?ты? ?дісі:с?ра?-жауап,т?сіндіру,??гімелесу,ойын технологиясы, «О?у мен Жазу ар?ылы Сын Т?р?ысынан Ойлауды Дамыту» ба?дарламаларыны? стратегиялары.
Саба?ты? к?рнекілігі:Интерактивті та?та, а?дарды?, жеміс – жидектерді? суреттері.
Болжамдап отыр?ан н?тиже:О?ушылар 2 санын ?оса ж?не азайта алады. ?з беттерінше есептер шы?ара алады.
Саба?ты? жоспары:
I. ?йымдастыру кезе?і
1.1. С?лемдесу
1.2. Кезекшімен с?хбат
1.3. Психологиялы? дайынды?
II. ?й тапсырмасын тексеру
2.1. ?алып ?ой?ан сандарды тап?ызу
2.2.ст: «Топтастыру»
2.3. Сандарды? ??рамын жат?а с?рау
2.4.Сергіту с?ті
III. Жа?а саба?ты т?сіндіру.
3.1. М??алімні? кіріспе с?зі
3.2. О?улы?пен ж?мыс
3.4. Жа?а саба?ты т?сіндіру
3.5. ст: «Ішіне-сыртына»
3.6. Сергіту с?ті
3.7. Д?птермен ж?мыс
3.8. Логикалы? тапсырма
IV. Жа?а саба?ты бекіту
4.1. ст: «На?ты с?ра?, д?л жауап»
4.2. Д?птермен ж?мыс
4.3. Логикалы? тапсырма
4.4. Сергіту с?ті
V. Жа?а саба?ты ?орытындылау ж?не о?ушыларды ба?алау
5.1. С?ра? жауап ж?мысы
5.2. О?ушыларды мада?тай отырып, ба?алау.
VI. ?йге тапсырма беру
6.1. №4. 87бет.
6.2. Сандарды? ??рамын жаттау.
6.3. Де?гейге б?ліп тапсырма беру:
А) ?алып ?ой?ан санды тап.
?) Жал?астырып жаз.
Б) Сандарды ??растыр.
Саба?ты? барысы:
I. ?йымдастыру кезе?і
1.1. С?лемдесу
1.2. Кезекшімен с?хбат
1.3. Психологиялы? дайынды?
?уанамын мен де,
?уанасын сен де,
?уанайы? достарым,
Арайлап ат?ан к?н ге!
-Ал, балалар орындары?а отыра ?ойы?дар, ?азір бізде математика саба?ы.
-Балалар, бізге бір ??с хат алып келе жат?ан сия?ты.
(Интерактивті та?тадан т?мсы?ында хаты бар ?шып келе жат?ан ??с к?рінеді)
Білімділік: Оқушыларға 2 санын қосуды және азайтуды үйрету.
Дамытушылық: Оқушылардың ойын есептері арқылы логикалық ой–өрістерін, ойлау қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік: Оқушылардың табиғатқа, жан-жануарларға деген сүйіспеншіліктерін арттыру. Оларды шапшаңдылыққа, ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
Сабақтың типі: аралас сабақ
Сабақтың түрі: дәстүрлі емес,саяхат сабақ
Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын технологиясы, «Оқу мен Жазу арқылы Сын Тұрғысынан Ойлауды Дамыту» бағдарламаларының стратегиялары.
Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақта, аңдардың, жеміс – жидектердің суреттері.
Болжамдап отырған нәтиже: Оқушылар 2 санын қоса және азайта алады. Өз беттерінше есептер шығара алады.
Сабақтың жоспары:
I. Ұйымдастыру кезеңі
1.1. Сәлемдесу
1.2. Кезекшімен сұхбат
1.3. Психологиялық дайындық
II. Үй тапсырмасын тексеру
2.1. Қалып қойған сандарды тапқызу
2.2. ст: «Топтастыру»
2.3. Сандардың құрамын жатқа сұрау
2.4.Сергіту сәті
III. Жаңа сабақты түсіндіру.
3.1. Мұғалімнің кіріспе сөзі
3.2. Оқулықпен жұмыс
3.4. Жаңа сабақты түсіндіру
3.5. ст: «Ішіне-сыртына»
3.6. Сергіту сәті
3.7. Дәптермен жұмыс
3.8. Логикалық тапсырма
IV. Жаңа сабақты бекіту
4.1. ст: «Нақты сұрақ, дәл жауап»
4.2. Дәптермен жұмыс
4.3. Логикалық тапсырма
4.4. Сергіту сәті
V. Жаңа сабақты қорытындылау және оқушыларды бағалау
5.1. Сұрақ жауап жұмысы
5.2. Оқушыларды мадақтай отырып, бағалау.
VI. Үйге тапсырма беру
6.1. №4. 87бет.
6.2. Сандардың құрамын жаттау.
6.3. Деңгейге бөліп тапсырма беру:
А) Қалып қойған санды тап.
Ә) Жалғастырып жаз.
Б) Сандарды құрастыр.
Сабақтың барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңі
1.1. Сәлемдесу
1.2. Кезекшімен сұхбат
1.3. Психологиялық дайындық
Қуанамын мен де,
Қуанасын сен де,
Қуанайық достарым,
Арайлап атқан күн ге!
-Ал, балалар орындарыңа отыра қойыңдар, қазір бізде математика сабағы.
-Балалар, бізге бір құс хат алып келе жатқан сияқты.
(Интерактивті тақтадан тұмсығында хаты бар ұшып келе жатқан құс көрінеді)
-Балалар, орманға саяхатқа баруымыз үшін, өткен сабақтарда алған білімімізді пысықтап алуымыз керек.
II. Үй тапсырмасын тексеру
2.1.Қалып қойған сандарды тапқызу
0
2.2. ст: «Топтастыру»
2.3. Сандардың құрамын жатқа сұрау
2.4. Сергіту сәті
Оң қолымда бес саусақ,
Сол қолымда бес саусақ,
Алақанды ашамыз
Бәрін санап шығамыз.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Қызықты математикалық жұмбақтар:
Үш алманы бақтағы,
Кірпі барып жинады.
Ең әдемі, тәттісін,
Ақ тиінге сыйлады.
Ыдыстағы алманың,
Санап көрші қалғанын! (2)
III. Жаңа сабақты түсіндіру
3.1. Мұғалімнің кіріспе сөзі
-Жарайсыңдар, балалар! Енді саяхатқа аттансақ та болады. Бүгін саяхат барысында сендермен 2 санын қосу кестесін құрастырып, 2-ні қосу мен азайтуды тиянақтай түсеміз.
-Олай болса, бәріміз саяхатқа аттанайық.
-Мінекей, ғажайып орманға да келдік. Айналаға қараңдаршы, қандай әдемі: гүлдер жайқалып, түрлі - түсті көбелектер, құстар сайрап ұшып жүр. Бірақ бұл жерде бірдеңе жетіспей тұрған сияқты.
-Балалар, қарайықшы, не жетіспей тұр? «Аңдар»
-Олай болса, сапарымызды жалғастырайық, мүмкін аңдар алдымыздан шығатын шығар?
-Балалар, орман ішінде жүргенде қандай ережелерді сақтауымыз керек? (Орманда от жақпау, қоқыс тастамау, ағаштарды сындырмау т.б.)
-Алдымыздан қандай аң шығады екен?
-Оны білу үшін, мына жұмбақтың шешімін табайық.
Сылдырдан қорқады,
Шошынып жортады. Бұл қай аң?
(Жұмбақ шешімін тапқан соң, интерактивті тақтадан қоянның бейнесі шығады. Қоян қандай аң? Немен қоректенеді?
3.2. Оқулықпен жұмыс
-Қоянмен кездесу
-Балалар, қоян тапсырмасын орындамасаңдар әрі қарай өткізбеймін,-дейді.
Қоянның тапсырмасы
№1 есеп
Арман – 4 м
Ермек – 2 м Барлығы - ? машина
Шешуі: 4+2=6
Жауабы: Оларда барлығы 6 машина бар.
3.3. Жаңа сабақты түсіндіру
-Тапсырманы дұрыс орындаған оқушыларға, қоян сәбіз сыйлайды.
-Мына жұмбақтың шешуін табайық. Алдымыздан не шығады екен?
Киім киген инеден,
Қорқып ешкім тимеген. Бұл қай аң?
-Кірпімен кездесу.
-Сапарымызды ары қарай жалғастыру үшін, кірпінің тапсырмасын орындауымыз керек.
3.5. ст: «Ішіне – сыртына»
№2 есеп
Бір қатарға тура теңсіздіктерді, ал екінші қатарға тура емес теңсіздіктерді жаз.
ішіне
сыртына
10 3
7 9
2 1
0 2
9 8
5 6
4 3
-Тапсырманы дұрыс орындаған оқушыға кірпі саңырауқұлақ сыйлайды.
3.6. Сергіту сәті
Жүрген бұл қос маңғаз,
Біздің қаз, екі қаз
Бірі-ақ, бірі-сұр,
Көңілді екі қаз.
-Келесі жұмбақтың шешуін табайық.
Өзі қу, әрі айлакер,
Жүрген жері айқай да шу.
-Түлкімен кездесу
-Сапарымызды ары қарай жалғастыру үшін, түлкінің тапсырмасын орындауымыз керек.
3.7. Дәптермен жұмыс
№3 есеп
Азайғышы 2 болатын айырмаларды жаз. Олардың мәндерін тап.
2 – 1 = 1
2 – 2 = 0
2 – 0 = 2
3.8. Логикалық тапсырма
10 = 5 + 5
5 = 3 + 2
3 = 2 + 1
IV. Жаңа сабақты бекіту
4.1. ст: «Нақты сұрақ, дәл жауап»
-Балалар саяхат сабағымыз сендерге ұнады ма?
-Орманға жеткенше қандай аңдарды көрдік?
-Нені үйрендік?
4.2. Дәптермен жұмыс
4.3. Логикалық тапсырма
V. Жаңа сабақты қорытындылау және оқушыларды бағалау
Сабақтың тақырыбы: Есеп. +2, -2- -2
2.2. ст: «Топтастыру»
Арман – 4 м 
Ермек – 2 м Барлығы - ? машина
10 3
7 9
2 1 
0 2
9 8
5 6
4 3
