kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Число 0. Цифра 0

Нажмите, чтобы узнать подробности

Технологическая карта урока математики по теме "Число 0. Цифра 0" поможет при подготовке к уроку.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Число 0. Цифра 0»

Технологическая карта урока математики

1 класс по программе «Школа России»

Тема:        Число О. Цифра О.

Тип урока: Изучение нового материала.

 Цель: познакомить учащихся с числом ноль и соответствующей ему цифрой, со свойствами нуля.

Задачи:

 образовательные:

-создать условия для формирования представлений учащихся о числе ноль как отсутствии объектов пересчёта, познакомить с соответствующей цифрой и формировать умения писать цифру ноль. Закрепить умения учащихся устанавливать отношения между числами и составлять равенства, писать изученные цифры;

 развивающие:

-развивать наблюдательность, внимание, зрительную и слуховую память, математическую речь, мыслительные операции у учащихся;

 воспитательные:

-способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, взаимопонимания, умения работать друг с другом; воспитанию интереса к предмету, умения работать в паре.

метапредметные: развитие навыка работы с учебником; развитие мыслительных операций: анализа, синтеза, обобщения; уточнение и расширение словарного запаса учащихся при использовании математической терминологии;

предметные: формирование понятия числа и цифры 0; умение сравнивать числа; определение числа в числовом ряду, написание цифры 0.

Планируемые универсальные учебные действия:

Коммуникативные УУД:

координировать и принимать различные позиции во взаимодействии (работа в парах) ;

задавать вопросы, слушать собеседника, адекватно оценивать собственное поведение, поведение окружающих, оказывать в сотрудничестве взаимопомощь;

Регулятивные УУД:

формулировать и удерживать учебную задачу, применять установленные правила в планировании способа решения (запись и решение примеров с новым числом).

Познавательные УУД:

Строить рассуждения, самостоятельно создавать

алгоритмы деятельности (решение примеров с новым числом).

Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, парная, индивидуальная.

Методы: объяснительно – иллюстративный, частично – поисковый.

Планируемый результат: знать название числа 0; уметь находить число 0 в числовом ряду; уметь записывать цифру 0.

Межпредметные связи: окружающий мир.

Система контроля: контроль учителя, взаимоконтроль, самоконтроль.

Оборудование: мультимедиа проектор, экран, компьютер, раздаточный материал с заданиями.

Методы урока: наглядный, частично – поисковый, практический, объяснительно-иллюстративный, самостоятельная работа.

Формы урока: индивидуальные, фронтальные, в парах.

Ресурсы: мультимедийная доска, компьютер, презентация Power Point( физкультминутка), наглядный и раздаточный материал, рабочая тетрадь к учебнику для 1 класса« Математика» 1 часть.




Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Организационный момент




Включение детей в деятельность

Настрой на работу в стихотворной форме

-Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

На урок торопит нас

Математика сейчас.


Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку








Личностные: самоопределение;

Регулятивные: целеполагание;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2.Актуализация знаний.
















3.Введение в тему.

Создание проблемной ситуации.







Организует наблюдение детей за подобранным заданием, направленным на повторение необходимых понятий для дальнейшей работы на уроке.

Устный счет

- Покажите число, которое стоит между числами 3 и 5?

-Покажите предыдущее и последующее число 2?

-Какое число при счете предшествует числу 3?

-Увеличь 4 на 2

-Умешьши 5 на 1

-Какое число стоит справа от7?

-Какое число больше ,чем 5 на 2?

-Какое число меньше7 на 2?


- Ребята, нам надо провести ревизию в нашем классе. Помогите мне посчитать предметы, которые я нарисовала. Можно передвигаться по классу в поисках предметов. Но работаем парами, ведь задание у вас на партах одно на двоих.

Посчитайте предметы, которые в карточки, числа впишите в квадратики рядом с предметом. Работаем дружно, друг другу помогаем.

( В карточках по 5 различных предметов,которые есть в классе и один предмет,которого нет.)


-Какая картинка вызывает затруднения, почему?

-Что можно записать в окошко под этой картинкой?

-А зачем вообще нужен 0?Если он обозначает пустоту?

Стихотворение С Маршака про 0 ( инсценирование)


Вот это ноль иль ничего.
Послушай сказку про него.

Сказал веселый, круглый ноль
Соседке-единице:
— С тобою рядышком позволь
Стоять мне на странице!

Она окинула его
Сердитым, гордым взглядом:
— Ты, ноль, не ст
оишь ничего.
Не стой со мною рядом!

Ответил ноль: — Я признаю,
Что ничего не стою,
Но можешь стать ты десятью,
Коль буду я с тобою.

Так одинока ты сейчас,
Мала и худощава,
Но будешь больше в десять раз,
Когда я стану справа.

Напрасно думают, что ноль
Играет маленькую роль.

Мы двойку в двадцать превратим.
Из троек и четверок
Мы можем, если захотим,
Составить тридцать, сорок.

Пусть говорят, что мы ничто, —
С двумя нолями вместе
Из единицы выйдет сто,
Из двойки — целых двести!

-Так, нужна ли нам эта цифра?


-Назовите у нас в классе предметы ,про которые можно сказать, что их 0


-О появился в Индии. Сначала при записи чисел с 0 его просто пропускали, но это было неудобно. Потом стали вместо 0 класть пустой кружок. Поэтому и форма у 0 такая круглая. В Венгрии, в Будапеште, поставлен пятник нулю. Ни одна другая цифра не удостоилась таких почестей.


- Он обозначается цифрой 0. Цифра 0 состоит из одного элемента – большого овала. - На что похожа эта цифра? - Научимся её правильно писать!


Воспринимают задание, наблюдают, анализируют, выполняют, предъявляют результат


Работают с веером цифр


Выполняют задание по карточкам
















Называют картинку, предмета с которой нет в классе. Приводят рассуждения к понятию 0.


Делают предположения о назначении 0.





































Делают вывод о необходимости 0.














Пишут цифру 0 в тетрадях на печатной основе

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Познавательные:

логические - анализ объектов с целью выделения признаков

4.Включение в систему знаний и изучение нового


Постановка учебной задачи






Самостоятельная работа с взаимопроверкой









Проведем эксперимент!

-(раздаю всем по конфете)Вот вам конфетка, возьмите ее в руки, разверните, съешьте!


-Сколько у вас было конфет?

-Сколько стало?

-Почему? Как записать примером?

Работа с учебником стр.71

Запись примеров по картинкам

-Что заметили необычного в записи примеров?

-Пропустите в сторону от первого примера 3 клетки ,запишите примеры во второй столбик самостоятельно с ответом 0

Поменяйтесь тетрадями, проверьте друг у друга. Оцените работу товарища

-Посмотрите на с.70 в учебнике. - Что видите снизу? - Какое место в этом ряду занимает ноль? Почему?

- Обращаю ваше внимание, что 0 не входит в натуральный ряд чисел! Он начинается с 1!

- Итак, мы определили, где стоит число 0 в ряду чисел.



Выделяют проблему, как получить число 0 и как написать цифру 0

(Едят конфету).






Записывают в один столбик

1-1=0

3-3 = 0

5-5=0

4-4=0

-замечают, что при вычитании одинаковых чисел получается 0.

Придумывают и записывают примеры с ответом равном 0


Организуют взаимную проверку.


Определяют место 0

Регулятивные: целеполагание;

Познавательные:

постановка вопросов;

Познавательные: общеучебные -

формулирование познавательной цели;

Логические: формулирование проблемы

физкультминутка

Интерактивная физкультминутка



4. Закрепление изученного материала











Работа в тетрадях на печатной основе стр.26




Самостоятельная работа в парах:

8-2= +1= -2= -2= +1= -4=


-Оцените свою работу в паре. Поднимите карточку сначала ту, которой вы оцениваете свою работу, а теперь как вы оцениваете работу товарища.

Выполняют задание и отвечают на вопросы учителя, опираясь на жизненный опыт.



Решают круговые примеры. Если пара решила верно, то конечный ответ будет 0


Оценивают свою и товарища работы.




Регулятивные:

планирование, прогнозирование;

Познавательные:

логические: решение проблемы, выдвижение гипотез и их обоснование;

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации

5. Рефлексия деятельности

(итог урока)





Создание ситуации для осмысления всей работы на уроке. 

- Что нового узнали на уроке?


- Сегодня говорим о…

- Какой ноль?

- Что вы можете сказать о значении нуля?


- Понадобятся вам эти знания в жизни?

- Что особенно понравилось?

-Молодцы, ребята, вы хорошо потрудились.

-Перед вами лежат цифры, раскрасьте их зеленым цветом, если на уроке работали вы хорошо, все у вас получалось, все поняли. и желтым, если было что-то неясно. Прикрепите цифры на доску.

Урок закончен.

Высказывания учащихся.












Раскрашивают цифры и прикрепляют на доску.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные: рефлексия;

Личностные: смыслообразование




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Число 0. Цифра 0

Автор: Смирнова Ирина Вячеславовна

Дата: 13.10.2019

Номер свидетельства: 522557

Похожие файлы

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(268) "Презентація 23. Математика 1 клас "Число і цифра 6. Утворення числа прилічуванням 1. Поняття «шостий». «сусіди» числа. Склад числа 6. Написання цифри 6" "
    ["seo_title"] => string(159) "priezientatsiia-23-matiematika-1-klas-chislo-i-tsifra-6-utvoriennia-chisla-prilichuvanniam-1-poniattia-shostii-susidi-chisla-sklad-chisla-6-napisannia-tsifri-6"
    ["file_id"] => string(6) "174897"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1424189136"
  }
}
object(ArrayObject)#895 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(237) "Презентація 20. Математика 1 клас "Число і цифра 5. Утворення числа. Поняття «п'ятий». Кількісна і порядкова лічба. Написання цифри 5" "
    ["seo_title"] => string(142) "priezientatsiia-20-matiematika-1-klas-chislo-i-tsifra-5-utvoriennia-chisla-poniattia-p-iatii-kil-kisna-i-poriadkova-lichba-napisannia-tsifri-5"
    ["file_id"] => string(6) "174889"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1424188749"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(265) "Презентація 8 до уроку математики у 1 класі "Число і цифра 2. Поняття «другий». Наступне число. Написання цифри 2. Порівняння предметів за довжиною" "
    ["seo_title"] => string(160) "priezientatsiia-8-do-uroku-matiematiki-u-1-klasi-chislo-i-tsifra-2-poniattia-drughii-nastupnie-chislo-napisannia-tsifri-2-porivniannia-priedmietiv-za-dovzhinoiu"
    ["file_id"] => string(6) "174856"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424186665"
  }
}
object(ArrayObject)#895 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(268) "Математика 1 клас "Число і цифра 3. Розташування предметів «зліва, справа». Поняття «третій». Попереднє і наступне числа. Множини. Написання цифри 3" "
    ["seo_title"] => string(155) "matiematika-1-klas-chislo-i-tsifra-3-roztashuvannia-priedmietiv-zliva-sprava-poniattia-trietii-popieriednie-i-nastupnie-chisla-mnozhini-napisannia-tsifri-3"
    ["file_id"] => string(6) "174870"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1424187286"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(279) "Презентація 17. Математика 1 клас "Число і цифра 4. Утворення числа. Поняття «четвертий». Розташування предметів на площині й у просторі. Написання цифри 4" "
    ["seo_title"] => string(171) "priezientatsiia-17-matiematika-1-klas-chislo-i-tsifra-4-utvoriennia-chisla-poniattia-chietviertii-roztashuvannia-priedmietiv-na-ploshchini-i-u-prostori-napisannia-tsifri-4"
    ["file_id"] => string(6) "174884"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1424188266"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1750 руб.
2500 руб.
1390 руб.
1980 руб.
1680 руб.
2400 руб.
1310 руб.
1870 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства