Саба? жоспары
МАТЕМАТИКА 5 сынып Нурмаганбетова Орынгул
Апта К?ні Саба?
Саба?ты? та?ырыбы
Берілген санны? процентін табу
Жалпы ма?саты
Берілген санны? процентін табу?а да?дыландыру. Процентті пайдаланып шама ?німіні? м?ніні? ?сімін аны?тау?а,к?нделікті ?мірде сандарды? процентін таба білуге ?алыптастыру.
?діс-т?сілдер
Бірлескен топты? ж?мыс,СТО,АКТ, диалогты? о?ыту, ойлан, ж?птас, тал?ыла, рефлексия
7 модульді? ы?палдастырылуы
1.О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер 2.Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету 3.О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау 4.О?ыту мен о?уда АКТ-ны пайдалану 5.Талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту 6.О?ушыларды? жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту ж?не о?у 7.О?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?
К?тілетін н?тиже
О?ушылар берілген сандарды? процентін таба біледі, процентті б?лшекпен, б?лшекті процентпен жаза біледі, есептерді? шешілу барысын талдап, ?орытынды жасайды.
Керекті жабды?тар
Интерактивті та?та,о?улы?, картон ?а?аз,,сыз?ыш.,стикер, маркер
Саба? барысы:
М??алім ?рекеті Т?саукесер М??алім ?рекеті О?ушы ?рекеті
?йымдастыру б?лімі: о?ушылармен амандасу, т?гендеу, 4 топ?а б?лу.
?й тапсырмасы: Тірек білімді еске т?сіру:
- Бір процент деп нені атайды?
- Берілген санны? 1%-і ?алай табылады?
- Процент б?лшекпен ?алай жазылады?
- Б?лшек процентпен ?алай жазылады? Мысал келтірі?дер.
Кіріспе
?ткен саба?пен байланыстыра отырып шолу жасап ?темін.
Жа?а саба?ты? ма?сатын т?сіндіремін. Ма?саттан критерий шы?ады.
?йымдастыру б?лімі: о?ушылармен амандасу, т?гендеу, 4 топ?а б?лу.
?й тапсырмасы: Тірек білімді еске т?сіру:
- Бір процент деп нені атайды?
- Берілген санны? 1%-і ?алай табылады?
- Процент б?лшекпен ?алай жазылады?
- Б?лшек процентпен ?алай жазылады? Мысал келтірі?дер.
?ткен саба?пен байланыстыра отырып шолу жасап ?темін.
Жа?а саба?ты? ма?сатын т?сіндіремін. Ма?саттан критерий шы?ады.
Саба? жоспары
МАТЕМАТИКА 5 сынып Нурмаганбетова Орынгул
Апта
К?ні
Саба?
Саба?ты? та?ырыбы
Берілген санны? процентін табу
Жалпы ма?саты
Берілген санны? процентін табу?а да?дыландыру. Процентті пайдаланып шама ?німіні? м?ніні? ?сімін аны?тау?а,к?нделікті ?мірде сандарды? процентін таба білуге ?алыптастыру.
?діс-т?сілдер
Бірлескен топты? ж?мыс,СТО,АКТ, диалогты? о?ыту, ойлан, ж?птас, тал?ыла, рефлексия
7 модульді? ы?палдастырылуы
1.О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер 2.Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету 3.О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау 4.О?ыту мен о?уда АКТ-ны пайдалану 5.Талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту 6.О?ушыларды? жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту ж?не о?у 7.О?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?
К?тілетін н?тиже
О?ушылар берілген сандарды? процентін таба біледі, процентті б?лшекпен, б?лшекті процентпен жаза біледі, есептерді? шешілу барысын талдап, ?орытынды жасайды.
Керекті жабды?тар
Интерактивті та?та,о?улы?, картон ?а?аз,,сыз?ыш.,стикер, маркер
Саба? барысы:
Кіріспе
Т?саукесер
М??алім ?рекеті
?йымдастыру б?лімі: о?ушылармен амандасу, т?гендеу, 4 топ?а б?лу.
?й тапсырмасы: Тірек білімді еске т?сіру:
- Бір процент деп нені атайды?
- Берілген санны? 1%-і ?алай табылады?
- Процент б?лшекпен ?алай жазылады?
- Б?лшек процентпен ?алай жазылады? Мысал келтірі?дер.
?ткен саба?пен байланыстыра отырып шолу жасап ?темін.
Жа?а саба?ты? ма?сатын т?сіндіремін. Ма?саттан критерий шы?ады.
?йымдастыру б?лімі: о?ушылармен амандасу, т?гендеу, 4 топ?а б?лу.
?й тапсырмасы: Тірек білімді еске т?сіру:
- Бір процент деп нені атайды?
- Берілген санны? 1%-і ?алай табылады?
- Процент б?лшекпен ?алай жазылады?
- Б?лшек процентпен ?алай жазылады? Мысал келтірі?дер.
?ткен саба?пен байланыстыра отырып шолу жасап ?темін.
Жа?а саба?ты? ма?сатын т?сіндіремін. Ма?саттан критерий шы?ады.
О?ушы ?рекеті
О?ушылар жо? о?ушыларды атайды,санама? бойынша топ?а б?лінеді.
О?ушылар ?ткен та?ырыпты естеріне т?сіреді.
Саба?ты? ма?сатын т?сінеді.
Саба? критерилері:
1.?з бетімен саба?ты т?сінеді
2. С?ра?тар?а математикалы? тілмен жауап беруі
3.Математикалы? сауаттылы?ы
4.Берілген сандарды? процентін таба білуі
Ой ша?ыру
Ма?ынаны ажырату
?олдану
?орытынды
Ба?алау
Рефлексия
Ойлан, ж?птас, тал?ыла ?дісі бойынша м?тін топ?а беріледі. О?ушы ?зіні? ал?аш?ы білетіндеріне оралып,осы т?сінік пен с?зге ?атысты білетіндерін та?дап алу?а м?мкіндік береді.?зіні? тізімін ж?бымен б?ліскенде, к?бірек с?здер мен идеялар алу?а к?мектеседі, сонан со? топта тал?ылап,тізімді на?тылап, м?нсіз дегені алып тасталады, кейбіреуі ?осылады.
Бірін-бірі о?ыту ?дісі ар?ылы м?тінді «?йрете отырып,?йренемін» ?а?идасын ж?зеге асырады.
№1286, 1287,1296
Жеке о?ушылармен ж?мыс:
Карточкамен ж?мыс:№1265 есеп сия?ты аласы?
Логикалы? тапсырма:
1.Д?кендегі к?к?ністі? 70%-і 560 кг болса,оны? 1%-і неше килограмм?
2.Д?кендегі к?к?ністі? 100% екені белгілі,онда д?кендегі барлы? к?к?ніс неше килограмм?
Жа?а саба??а байланысты бекіту с?ра?тарын ?ойып бекітемін.
Критерилер бойынша ба?алау
«Баспалда?» толтырады. О?ушылар ?зін-?зі ба?алайды. 1.Берілген санны? процентін таба аламын «3»-ба?а
2.Есептер шы?аруда ?олдана аламын. «4»-ба?а
3. К?нделікті ?мірмен байланыстыра аламын. «5»-ба?а
Плакатта ба?алар жасырулы т?рады. О?ушылар осы критериийлерді? ?айсысын білемін десе со?ан стикерлерін жапсырады,сонда олар ?зін-?зі формативті ба?алайды.
?р о?ушы 3мин. ойланады. Бір-бірімен жаз?андарымен б?ліседі,топ орта? тізім жасайды,?р топ орта? тізімге бір-бір с?зден ?осып о?иды.
О?ушылар тапсырмалар?а жауап беруге дайындалады.
О?ушылар ты?дайды, жа?а саба?ты д?птерлеріне жазады
?р топ тапсырма бойынша ж?мыстанады
Балалар с?ра??а жауап береді
Балалар стикер жапсырады
О?ушылар жо? о?ушыларды атайды,санама? бойынша топ?а б?лінеді.
О?ушылар ?ткен та?ырыпты естеріне т?сіреді.
Саба?ты? ма?сатын т?сінеді.
Саба? критерилері:
1.?з бетімен саба?ты т?сінеді
2. С?ра?тар?а математикалы? тілмен жауап беруі
3.Математикалы? сауаттылы?ы
4.Берілген сандарды? процентін таба білуі
Ой ша?ыру
Ма?ынаны ажырату
?олдану
?орытынды
Ба?алау
Рефлексия
Ойлан, ж?птас, тал?ыла ?дісі бойынша м?тін топ?а беріледі. О?ушы ?зіні? ал?аш?ы білетіндеріне оралып,осы т?сінік пен с?зге ?атысты білетіндерін та?дап алу?а м?мкіндік береді.?зіні? тізімін ж?бымен б?ліскенде, к?бірек с?здер мен идеялар алу?а к?мектеседі, сонан со? топта тал?ылап,тізімді на?тылап, м?нсіз дегені алып тасталады, кейбіреуі ?осылады.
Бірін-бірі о?ыту ?дісі ар?ылы м?тінді «?йрете отырып,?йренемін» ?а?идасын ж?зеге асырады.
№1286, 1287,1296
Жеке о?ушылармен ж?мыс:
Карточкамен ж?мыс:№1265 есеп сия?ты аласы?
Логикалы? тапсырма:
1.Д?кендегі к?к?ністі? 70%-і 560 кг болса,оны? 1%-і неше килограмм?
2.Д?кендегі к?к?ністі? 100% екені белгілі,онда д?кендегі барлы? к?к?ніс неше килограмм?
Жа?а саба??а байланысты бекіту с?ра?тарын ?ойып бекітемін.
Критерилер бойынша ба?алау
«Баспалда?» толтырады. О?ушылар ?зін-?зі ба?алайды. 1.Берілген санны? процентін таба аламын «3»-ба?а
2.Есептер шы?аруда ?олдана аламын. «4»-ба?а
3. К?нделікті ?мірмен байланыстыра аламын. «5»-ба?а
Плакатта ба?алар жасырулы т?рады. О?ушылар осы критериийлерді? ?айсысын білемін десе со?ан стикерлерін жапсырады,сонда олар ?зін-?зі формативті ба?алайды.
?р о?ушы 3мин. ойланады. Бір-бірімен жаз?андарымен б?ліседі,топ орта? тізім жасайды,?р топ орта? тізімге бір-бір с?зден ?осып о?иды.
О?ушылар тапсырмалар?а жауап беруге дайындалады.
О?ушылар ты?дайды, жа?а саба?ты д?птерлеріне жазады
?р топ тапсырма бойынша ж?мыстанады
Балалар с?ра??а жауап береді
Балалар стикер жапсырады
