| Оқушыларға 3х2 тіктөртбұрышты бірдей алты бөлікке бөлуді және оның бір бөлігін бояуды ұсынамын.Оқушылар неше бөлігі боялмай қалғанын анықтайды. Оқушылардан 1 санынан бөлшекті азайтуды қорытындылауға бағыттаймын. Оқушылардан 1 санынан бөлшекті азайтуды тұжырымдаймын. Сосын екі, үш т.с.с. (алтыға дейін) бөліктер үшін орындайды. Оқушыларды 1 санынан бөлшекті азайтуды қорытындылауға бағыттаймын Қорытындыны теңдік түрінде жазамын Оқушылардан бір санынан бөлшекті азайту ережесін тұжырымдауды сұраймын. «Бірге дейін толықтыр». Ойыны Оқушыларға бөлшек атаймын да,оқушыға допты лақтырамын. Оқушы мен атаған санды 1-ге дейін толықтыратын бөлшекті атап, допты маған қайтарады. Мысалы: санын атаймын ,  Санын атап маған допты қайтарады. Әселдің туған күнін тойлауға анасы 4 торт сатып алды. Үстелге қоймастан бұрын әрқайсысын тең 8 бөлікке бөлді. Әселдің інісі кесілген торттың бір бөлігін жеп қойды. Неше бөлік қалды? | Бағалау криитериі | Дескриптор | | Натурал саннан жай бөлшекті азайтуды орындайды | Есептің математикалық моделін құрады. Амалдарды орындай алады
|
Оқушыларға есептің математикалық моделін құрып, шешімін жазуды ұсынамын. Оқушыларға натурал саннан бөлшекті азайту алгоритмін қорытуды ұсынамын Аралас сандарды қосу және азайтуға мысалдар келтіремін. 2 + 5 = 7 = 7 8 - 5 = 3 =3 4 +2 =4 +2 =6 =7 Аралас сандарды қосу және азайтудың алгоритмін қорытуды ұсынамын. Аралас сандарды қосу және азайту дағдыларын бекіту үшін ойын ойнатамын. Мысалы:«Кім жылдам?» Есептеулерге берілген мысалдар жазылған үлестірмелер дайындаймын Ойын барысы: екі оқушы ойнайды.Бірінші ойыншы оң жақтағы баспалдақ есептерін. екінші оқушы сол жақтағы баспалдақ есептерін шығарады. Әр мысалда есептеу нәтижесінде алынған санды бөлек жолда жазылған жауаптарға сызықпен сәйкестендіреді.Жоғары баспалдаққа тез жеткен оқушы жеңеді..Ұпайлар саны тең болуы да мүмкін. Топтық жұмыс. «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі. Топтарға тапсырмалар беремін . Оқушылар есептерді бір-біріне түсіндіре отырып топта талқылайды, бірлесе жұмыс жасайды. 1-топ:  + +
2-топ: 8 +12 +5 3-топ: 9 - 4
| Бағалау крийтериі | Дескриптор | | Аралас сандарға амалдар қолдануды орындайды
| Аралас сандардың бөлшек бөліктерін ең кіші ортақ бөлімін таба алады Амалдарды орындай алады | Сергіту сәті Деңгейлік тапсырмалар орындайды. I-деңгей 3-1 4- 4-2 7- | Бағалау критерийі | Дескриптор | | Натурал саннан жай бөлшекті азайта алады | 1. Натурал санды жай бөлшек түрінде жаза алады 2.Жай бөлшектерге амалдар қолдана алады |
II-деңгей 3 +2 12-7 2 +9 4-2
| Бағалау критерийі | Дескриптор | | Аралас сандарды қосу және азайтуды орындай алады | 1. Бөлшектердің бөлімінің ЕКОЕ-н таба алады 2. Амалдарды орындай алады | III-деңгей Трактор бірінші күні 12 га жер жыртты,екінші күні одан 2 га артық жыртты.Трактор екі күнде неше га жер жыртты?
| Бағалау критерийі | Дескриптор | | Мәтінді есепке теңдеу құру.
| -Есептің шартын құрады. - Шартына сәйкес теңдеу құрады. - амалдарды орындайды -теңдеудің түбірін табады. |
| 
