| Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері | Тақырыптар/ Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны | Оқу мақсаты | Cағат саны | Мерзімі | Ескерту |
| 1-тоқсан – 24 сағат |
|
|
| 1-бөлім: Қазақстандағы көрікті жерлер Лексикография | 1.Кіріспе. Әдеби тілге тән басты белгілер.
| 6. 1.1.1-Мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілген мәселені болжау; | 1 |
|
|
| 2. Әдеби тілдің стильдері
| 6.2.2.1 - ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану; 6.3.5.1 - оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктей отырып, жинақы мәтін жазу; | 1 |
|
|
| 3. Марқакөл. Біріккен сөздердің емлесі | 6.1.1.1 - мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау; 6.3.3.1 - ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру | 1 |
|
|
| 4.Алтайдың сұлу шоқысы. Біріккен сөздердің жазылу принциптері | 6.3.5.1 - оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктей отырып, жинақы мәтін жазу; | 1 |
|
|
| 5.Терек табиғаттың көркі Бөлек жазылатын сөздер | 6.1.1.1 - мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау; 6.1.4.1 Мәтіннің құрлымдық ерекшеліктеріне назар аудара отырып, жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау; | 1 |
|
|
| 6.Үстірт үстіндегі керемет. Бөлек жазылатын сөздер | 6.2.5.1 -мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру 6.2.2.1 -ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану; | 1 |
|
|
| 7. Хан Тәңірі шыңы Дефис арқылы жазылатын сөздер | 6.1.1.1 - мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау; 6.4.1.1 - тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жаз | 1 |
|
|
| 8.Көкшетау Дефис арқылы жазылатын сөздер | 6.2.2.1 -ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану 6.2.6.1 -оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу. | 1 |
|
|
| 9. Қайталау.
№1 Бөлім бойынша жиынтық бағалау. | 6.4.1.1 - тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жаз | 1 |
|
|
| 2-бөлім: Ұлттық және отбасылық құндылықтар. Фонетика. Екпін түрлері | 10.Жыл санау. Екпін. Сөз екпіні | 6.1.4.1 -мәтіннің құрылымдық ерекшелігіне назар аудара отырып, жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау; 6.4.2.1 - екпіннің түрлерін (сөз екпіні, тіркес екпіні, логикалық екпін) сөз және сөйлем ішінде орынды қолдану | 1 |
|
|
| 11. Құттықтаухат | 6.2.2.1 - ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану; 6.3.2.1 -жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтай отырып мінездеме, құттықтау құрастырып жазу; | 1 |
|
|
|
| 12..Абайдың оқудан оралуы Екпін. Сөз екпіні
| 6.2.5.1 -мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру 6.2.6.1 -оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу. | 1 |
|
|
| 13. Бесік жыры Тіркес екпіні. Ой екпіні | 6.1.4.1 -мәтіннің құрылымдық ерекшелігіне назар аудара отырып, жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау; 6.4.2.1 - екпіннің түрлерін (сөз екпіні, тіркес екпіні, логикалық екпін) сөз және сөйлем ішінде орынды қолдану; | 1 |
|
|
| 14. Әбіштің елге оралуы Тіркес екпін. Ой екпін | 6.1.2.1 - әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (құттықтау, интервью) көтерілген мәселені талдау |
|
|
|
| 15. Қайталау. №2 БЖБ | 6.3.6.1 - мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзету, редакциялау; | 1 |
|
|
| 3-бөлім: Әлемнің жеті кереметі Лексикография | 16.Әлемнің жеті кереметі Біріккен сөздердің емлесіне қатысты ескертулер | 6.1.5.1 -тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру 6.4.1.1 - тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфография-лық нормаға сай жазу | 1 |
|
|
| 17.Жеті санының сыры Біріккен сөздердің жазылу емлесі | 6.1.3.1 - тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау; 6.3.4.1 - эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу(«келісу, келіспеу» эссесі); | 1 | 27.09 |
|
| 18. Пирамида. Бөлек жазылатын сөздердің емлесіне қатысты ескертулер
| 6.1.5.1 -тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру 6.3.1.1 -әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру; | 1 |
|
|
| 19.Александрия маягі. Бөлек жазылатын сөздердің емлесіне қатысты ескертулер. | 6.2.1.1 - мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру; 6.3.1.1 -әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру | 1 |
|
|
| 20. Қазіргі заманғы пирамидалар Бөлек жазылатын сөздердің емлесіне қатысты ескертулер | 6.3.4.1 - эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу(«келісу, келіспеу» эссесі);
| 1 |
|
|
| 21.Қазақстандағы жеті керемет Дефис арқылы жазылатын сөздер
| 6.1.5.1 -тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру 6.3.1.1 -әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру; | 1 |
|
|
| 22.Әлемнің жаңа жеті кереметі Дефис арқылы жазылатын сөздердің емлесіне қатысты ескертулер. | 6.2.1.1 - мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру; 6.1.5.1 -тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру | 1 |
|
|
| 23.Қайталау. Бөлім бойынша жиынтық бағалау | 6.4.1.1 - тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфография-лық нормаға сай жазу | 1 | 06.10 |
|
| 24.Тоқсандық жиынтық бағалау. |
| 1 | 09.10
|
|
|
|
| II-тоқсан 24 сағат |
|
|
|
| 4-бөлім: Астана- мәдениет пен өнер ордасы | 1.Астана-бас қала. Неологизмдер | 6.1.6.1 - коммуникативтік жағдаятқа сайресми сөздер мен тіркестер, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысу, ойын анық жеткізу; | 1 | 11.10 |
|
| 2.Астананың кереметі Жаңа сөздер | 6.4.3.1 -неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу; | 1 | 13.10 |
|
| 3. Аңсарым асқақ Астана Жаңа сөздер. | 6.2.6.1 - оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу. 6.3.4.1 - эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу.(«келісу, келіспеу» эссесі); | 1 | 16.10 |
|
| 4.Бәйтерек Термин сөздер
| 6.1.2.1 - әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (хабарландыру, жаңалық) көтерілген мәселені талдау; 6.1.6.1 - коммуникативтік жағдаятқа сайресми сөздер мен тіркестер, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысу, ойын анық жеткізу; | 1 | 18.10 |
|
| 5.Опера өнер шыңы Термин сөздер
| 6.2.6.1 - оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу. 6.1.2.1 - әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (хабарландыру, жаңалық) көтерілген мәселені талдау; | 1 | 20.10 |
|
| 6. «Астана Опера» театры | 6.3.6.1 - мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзету, редакциялау | 1 |
|
|
| 7.Елорда Диалект сөздер. Кәсіби сөздер. | 6. 2.3.1 -ауызекі сөйлеу этикеттері мен көркем сөйлеудің құрылымдық және жанрлық ерекшеліктерін ажырату; 6.4.3.1 -неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу; | 1 |
|
|
| 8.Астана төріндегі ЕХРО Диалект сөздер. Кәсіби сөздер | 6.2.6.1 - оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу. 6.1.6.1 - коммуникативтік жағдаятқа сайресми сөздер мен тіркестер, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысу, ойын анық жеткізу; | 1 |
|
|
| 9.ЕХРО көрмесі. Диалект сөздер. Кәсіби сөздер
| 6.1.2.1 - әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (хабарландыру, жаңалық) көтерілген мәселені талдау; 6. 2.3.1 -ауызекі сөйлеу этикеттері мен көркем сөйлеудің құрылымдық және жанрлық ерекшеліктерін ажырату; | 1 |
|
|
| 10.Шаруашылық түрлері Кәсіби сөздер | 6.4.3.1 -неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу; | 1
|
|
|
|
11. Әлем таныған астана | 6.3.4.1 - эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу.(«келісу, келіспеу» эссесі); | 1 |
|
|
| 12.Қайталау №3 Бөлім бойынша жиынтық бағалау | 6.4.3.1 -неологизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу; |
1 |
|
|
|
|
|
|
| 5-бөлім: Тарихи тұлғалар Лексика
| 13.Тарихи тұлғалар Көнерген сөздер
| 6.1.1.1 -мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау; 6.1.5.1 -тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру; | 1 |
|
|
| 14.Көне атаулар | 6.4.3.1 -көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу; | 1 |
|
|
| 15. Қаһарман қыз -Хиуаз Көнерген сөз | 6.2.7.1 – энциклопедия, сөздік, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпараттарды алу, авторына сілтеме жасау; 6.3.1.1 -әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру; | 1 |
|
|
| 16. Қаныш Сәтбаев Эвфемезим. Дисфемизм | 6.3.2.1 -жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтай отырып, өмірбаян құрастырып жазу 6.2.4.1 - ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру; | 1 |
|
|
| 17. Қаныш Сәтбаевтың естеліктері Эвфемезим. Дисфемизм | 6.1.5.1 -тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру; 6.3.2.1 -жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтай отырып, өмірбаян құрастырып жазу у арқылы көтерілетін мәселені болжау; | 1 |
|
|
| 18. Тапқырлық Эвфемезим. Дисфемизм | 6.1.1.1 -мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау; 6.2.4.1 - ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру; | 1 |
|
|
| 19. Ахмет Жұбанов Табу | 6 .1.1.1 -мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңда 6.3.1.1 -әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру; | 1 |
|
|
| 20.Өнер әлемінің қыраны
| 6.1.1.1 -мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау; 6.1.5.1 -тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру | 1 |
|
|
| 21.Туа біткен дарын Табу | 6.2.7.1 – энциклопедия, сөздік, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпараттарды алу, авторына сілтеме жасау; 6.4.3.1 -көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу | 1 |
|
|
| 22.Әр елдің салты басқа Қайталау | 6.1.1.1 -мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау; 6.1.5.1 -тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру; | 1 |
|
|
| 23. Досбол бидің айтқаны №4 Бөлім бойынша жиынтық бағалау. | 6.2.4.1 - ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру; 6.4.3.1 -көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу;
| 1 |
|
|
| 24. Тоқсандық жиынтық бағалау |
| 1 |
|
|
| ІІІ тоқсан 30 сағат
|
| 6- бөлім Су- тіршілік көзі. Қазақстанда ғы өзен- көлдер | 1. Су. Есімдік.Есімдіктің түрлері | 6.1.3.1 - тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау; 6.2.1.1 - мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру; | 1 |
|
|
| 2.Судың сырын білеміз бе? Жіктеу есімдігі | 6.3.3.1 - ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру 6.4.4.1 - сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолдану; | 1 |
|
|
| 3. Су- тіршілік көзі. Сілтеу есімдігі | 6.1.5.1 - тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру. 6.4.4.1 - сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолдану; | 1 |
|
|
| 4.Туризм. Шипалы су. Белгісіздік және болымсыздық есімдіктері | 6.2.4.1 - ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру. | 1 |
|
|
| 5. Жетісу Сұрау есімдіктері | 6.2.1.1 - мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру; | 1 |
|
|
| 6.Үлкен су қорлары Есімдіктердің түрленуі | 6.2.4.1 - ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру.6.4.4.1 - сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолдану; | 1 |
|
|
| 7. Арал тағдыры. Сілтеу есімдігі | 6.3.3.1 - ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру;
| 1 |
|
|
| 8.Бәріміз. Жалпылау есімдігі | 6.2.1.1 - мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру; 6.4.4.1 - сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолдану;
| 1 |
|
|
| 9.Теңіздегі арпалыс. Өздік есімдігі | 6.1.5.1 - тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру. | 1 |
|
|
| 10. Табиғи апаттар адамның араласуымен де болады... | 6.3.4.1 -эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу.(«келісу, келіспеу» эссесі). | 1 |
|
|
| 11. Қайталау Есімдіктердің түрлері | 6.4.4.1 - сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолдану;
| 1 |
|
|
| 7- бөлім. Спорт. Белгілі спорт жұлдыздары |
| 12.Ел спортшылары. Етістік | 6.2.4.1 - ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру.
| 1 |
|
|
| 13.Азиада алауы. Сабақты және салт етістік | 6.2.1.1 -мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру; 6.4.4.2 - Етістіктің етіс түрлері мен салт- сабақты етістіктердің тіркесімдік мүмкіндігін ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану. | 1 |
|
|
| 14. «Мақсаты бірдің- рухы бір». Сабақты және салт етістіктер | 6.3.1.1 -әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру; | 1 |
|
|
| 15.Шахмат. Етіс
| 6.1.3.1 - тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау. | 1 |
|
|
| 16. Тоғызқұмалақ. Өзгелік және өздік етіс. | 6.1.2.1 әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (нұсқаулық, өмірбаян) көтерілген мәселені талдау; 6.4.4.2 - Етістіктің етіс түрлері мен салт- сабақты етістіктердің тіркесімдік мүмкіндігін ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану. | 1 |
|
|
| 17. «Зияткерлік спорт-білімді ұрпақтың негізі» | 6.3.1.1 - әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру; | 1 |
|
|
| 18.Қазақ күресі. Ортақ етіс | 6.1.3.1 - тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау. 6.4.4.2 - Етістіктің етіс түрлері мен салт- сабақты етістіктердің тіркесімдік мүмкіндігін ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану. | 1 |
|
|
| 19.Күш атасы-Қажымұқан. Ырықсыз етіс | 6.3.2.1 -жанрлық және стильдік ерекшелік-теріне сай құрылымын сақтай отырып, мінездеме, өмірбаян құрастырып жазу. | 1 |
|
|
| 20. Спорт және ойын. Етіс түрлері
| 6.2.4.1 -ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру. | 1 |
|
|
| 21. Қайталау. №5 БЖБ | 6.4.4.2 - Етістіктің етіс түрлері мен салт- сабақты етістіктердің тіркесімдік мүмкіндігін ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану. | 1 |
|
|
| 8—бөлім. Қазақ халқының әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері | 22.Қазақтың салт-дәстүрлері Үстеу | 6.1.1.1 -мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау;
| 1 |
|
|
| 23. Атқа мінгізу Мезгіл үстеуі | 6. 2.3.1 -ауызекі сөйлеу этикеттері мен көркем сөйлеудің құрылымдық және жанрлық ерекшеліктерін ажырату; 6.4.4.3 - үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану. | 1 |
|
|
| 24. «Батаменен ел көгерер» Мекен үстеуі | 6.2.7.1 – энциклопедия, сөздік, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпараттарды алу, авторына сілтеме жасау. | 1 |
|
|
| 25. Әдептілік. Сын-қимыл үстеуі | 6.1.2.1 -әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (жаңалық, құттықтау) көтерілген мәселені талдау. | 1 |
|
|
| 26.Халық тағылымынан Мөлшер үстеуі | 6.3.6.1 - мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзету, редакциялау. | 1 |
|
|
| 27.Наурыз мерекесі Күшейткіш үстеу | 6.3.2.1 -жанрлық және стильдік ерекшелік-теріне сай құрылымын сақтай отырып, құттықтау құрастырып жазу;
| 1 |
|
|
| 28.Наурыз айы туғанда... Себеп-салдар үстеуі | 6.3.6.1 - мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзету, редакциялау. 6.4.4.3 - үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану | 1 |
|
|
|
| 29. Қайталау Үстеу түрлері. БЖБ | 6.4.4.3 - үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану | 1 |
|
|
|
| 30. ІІІ тоқсан соң ТЖБ |
| 1 |
|
|
| 9 – бөлім Әлемдегі ірі кітапханалар. Морфология. | 1.Кітап- ақыл-ойдың жемісі. Үстеудің емлесі.
| 6.1.6.1-коммуникативтік жағдаятқа сай ресми сөздер мен тіркестер, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысу, ойын ашық жеткізу. | 1 |
|
|
| 2.Кітапхана. Үстеудің емлесі. | 6.3.6.1-мәтіндегі офографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзету, редакциялау. 6.4.4.3-үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану; | 1 |
|
|
| 3.Әлемдегі алғашқы кітапхана. Үстеудің емлесі.
| 6.2.5.1- мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтлау сұрақтарын құрастыру. | 1 |
|
|
| 4.Әлемдегі ең алғашқы кітапсыз кітапхана. Үстеудің емлесі. | 6.2.5.1- мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілгенн мәселені анықтауға бағыттылған нақтылау сұрақтарын құрастыру. 6.4.4.3- үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану. | 1 |
|
|
| 5.Көне заман кітаптары. Үстеудің синонимдік қатарлары. | 6.3.5.1- оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктей отырып, жинақы мәтін жазу; | 1 |
|
|
|
6.Арман. Үстеудің синонимдік қатарлары.
| 6.2.4.1- ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру; 6.4.4.3- үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану; | 1 |
|
|
| 7.Дара тұлға- Әл-Фараби. Үстеудің синонимдік қатарлары. | 6.1.2.1- әлеуметтік-мәдени, ресми тақырыптарға байланыстарға байланысты диалог, монологтердегі (өмірбаян, хабарландыру) көтерілген мәселені талдау; 6.4.4.3- үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану. | 1 |
|
|
| 8. «Букроссинг» ерекшелігі. Үстеудің синонимдік қатарлары. | 6.2.5.1- мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру.
| 1 |
|
|
| 9. Ғимараты ерекше кітапханалар. Үстеуді қайталау.
| 6.3.5.1-оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктей отырып, жинақы мәтін жазу; 6.4.4.3- үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану. | 1 |
|
|
| 10. Қайталау. Бөлім бойынша жиынтық бағалау. Үстеуді қайталау. | 6.3.6.1-мәтіндегі офографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзету, редакциялау. | 1 |
|
|
| 10 – бөлім Ғылым мен технология жетістіктері. Пунктуация. | 1.Арман –адамға қанат. Тыныс белгілер.
| 6.1.6.1- коммуникативтік жағдаятқа сай ресми сөздер мен тіркестер, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысу, ойын анық жеткізу; | 1 |
|
|
|
2.ЭКСПО-2017» көрмесі. Тыныс белгілері.
| 6.3.3.1- ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру; 6.4.5.1- қазақ тіліндегі тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) түсіну, дұрыс қолдану. | 1 |
|
|
| 3.Тыныс белгілерінің айтысы. Сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілері. | 6.2.2.1- ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану; | 1 |
|
|
| 4.Арманда, ұлым! Сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілері. | 6.2.5.1- мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру. | 1 |
|
|
| 5. Өлкені сипаттау өнері.
| 6.3.4.1- эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе юойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу. («келісу, келіспеу» эссесі) | 1 |
|
|
| 6. Аспан әлемі. Үтір.
| 6.3.3.1- ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру;
| 1 |
|
|
| 7. Ұлықбектің асыл мұрасы. Сызықша. | 6.2.5.1- мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру. | 1 |
|
|
| 8. Жаңа технологиялар. Қос нүкте.
| 6.4.5.1- қазақ тіліндегі тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) түсіну, дұрыс қолдану. | 1 |
|
|
| 9. Ғаламтордың пайдасы мен зияны. Сызықша. | 6.3.3.1- ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру; | 1 |
|
|
|
10. Элетромобильдер. Тырнақша. | 6.1.2.1- әлеуметтік-мәдени, ресми тақырыптарға байланыстарға байланысты диалог, монологтердегі (өмірбаян, хабарландыру) көтерілген мәселені талдау; | 1 |
|
|
| 11. Тұрмыстық заттар. Жақша. | 6.1.6.1- коммуникативтік жағдаятқа сай ресми сөздер мен тіркестер, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысу, ойын анық жеткізу; | 1 |
|
|
| 12. Нүктелі үтір.
| 6.4.5.1- қазақ тіліндегі тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) түсіну, дұрыс қолдану. | 1 |
|
|
| 13. Қайталау. Бөлім бойынша жиынтық бағалау.
| 6.1.2.1- әлеуметтік-мәдени, ресми тақырыптарға байланыстарға байланысты диалог, монологтердегі (өмірбаян, хабарландыру) көтерілген мәселені талдау;
| 1 |
|
|
| 14. Тоқсандық жиынтық бағалау. |
| 1 |
|
|
