П?ні: Математика.
Саба?ты? та?ырыбы: ?ткенді пысы?тау.
Саба?ты? ма?саты: Білімділік: ?ткен та?ырыптар бойынша білімдерін тияна?тау,геометриялы? фигуралар туралы ??ымдарын ке?ейту.
Дамытушылы?: Ойлау, есте са?тау,?абілеттерін дамыту,жылдам есептеу да?дыларын жетілдіру,сауатты к?ркем жазу?а ?йрету.
Т?рбиелік: Адамгершілікке,е?бекс?йгіштікке,бірін -бірі сыйлау?а т?рбиелеу
К?рнекілігі: о?улы?,суреттер,кесте,геометриялы? фигуралар.
?дістері: Т?сіндіру,с?ра?-жауап.
Саба?ты? т?рі; саяхат саба?
Саба?ты? типі: ?айталау саба?ы.
Саба?ты? барысы: 1.?йымдастыру кезе?і:
О?ушыларды? саба??а даярлы?тарын ?ада?алау
О?у-??ралдарын толы?тырып, саба??а дайындау
ІІ.?й тапсырмасымен ж?мыс.
Б?гін бізді? саба?ымыз ерекше болады.
- Балалар,б?гін біздер саяхат?а шы?амыз.
- Саяхат дегеніміз не?
- Ол ел,жер аралау
- Біз саяхат жасау ?шін не ?ажет?
Бізді? саяхат?а су ар?ылы шы?амыз. (Кеме)
- Ендеше кеме ??растырып алайы?.
?андай фигуралардан ??ра?ан?
№5 а) тікт?ртб?рыш пішінді жер дуалмен ?оршалады.Егер ол жерді? ?зынды?ы
?) шаршы пішінді б?лмені? еденіні?
в) Периметр дегеніміз не?
Жа?а саба?
О?улы?пен ж?мыс:
- Біз «Геометрия фигуралар »«деген еліне бару ?шін бірнеше елді аралаймыз
- Енді сол Н?ктелер еліне со?айы?.Н?ктені? бізге ?зірлеген тапсырмасы бар екен. Слайд.
№ 1 ?рнектерді о?ы ж?не оларды? м?нін тап: о?ушылар ауызша с?рау керек орындайды.
10+40=50 70-40=30 40+50=90
100-80= 20 100-90= 10 60-50=10
100-90+5=15 100-80-10=10 10+40+30=80 40+50-60=30
Ал балалар енді н?ктені? т?зу сызы? .Б?ріміз бірігіп кемеге отырайы?.Т?зу сызы? еліне барайы?.
Бізге б?л елде де тапсырма дайындап ?ойыпты.
Та?тамен ж?мыс. Слайд.
№ 2. Кестені пайдаланып,?рнектерді жаз ж?не оларды? м?нін тап: ережелерді айту, с?рау керек?
?осыл?ыш
20
50
60
90
?осыл?ыш
4
8
2
5
20+4=24 50+8=58 60+2=62 90+5=95
Азай?ыш
12
21
85
15
Азайт?ыш
6
20
5
10
12-6=6 21-20=1 85-5=80 15-10=5
Сергіту с?ті.
III. Олар бірігіп ?рі ?арай саяхаттарын жал?астырады.
Енді олар кесінділер еліне келеді. Слайд.
№4. Атауын айтпай-а?,фигураларды сипатта.
С?йкестендіру тест.
Геометриялы? фигура, т?рт кесіндіден ??рал?ан, тік т?ртб?рыш,?арама -?арсы ?абыр?алары те?,барлы? б?рыштары тік,
Т?рт б?рышы бар, екі б?рышы до?ал,екі б?рышы с?йір, ?арама- ?арсы екі ?абыр?асы те?, т?рт т?бесі бар,
Тік б?рышты ,бір б?рышы тік,?ал?ан екі б?рышы с?йір, ?ш ?абыр?асы,?ш б?рышы бар.
Б?рыштар те?,б?рыштары тік, барлы? ?абыр?алары те? болатын т?ртб?рыш
Олар бірігіп ?рі ?арай саяхаттарын жал?астырады.
Енді олар с?улелер еліне келеді.Б?л елді? тапсырмасы екі н?с?а?а б?ліп беру. ?здік ж?мыс. Слайд.
«Фигураны ата» периметрін тап.
Кез келген фигураларды? Р табу ?шін ?абыр?аларыны? ?зынды?тарын ?осымыз.
Олар бірігіп ?рі ?арай саяхаттарын жал?астырады.
Енді олар сыны? сызы?тар еліне келеді.Б?л елді? тапсырмасы.?здік ж?мыс. Б?л елді? тапсырмасы есеп шы?ар.
Піл туралы ма?л?маттар беру.
№ 3 (а) Слайд.
Хайуанаттар багында пілдерге 15 кг картоп ,одан 7 кг кем с?біз берілді.Пілдерге неше кг с?біз берілді?
Картоп – 15 кг.
С?біз-?7 кг кем
Ш: 15-7=8
Жауабы: С?біз 8 кг
-Балалар біз ?з елімізге ?айту ?шін ертегілер елі мына тапсырманы беріп отыр сол тапсырманы бірігіп орындап жіберейік.
Практикалы? тапсырма. Слайд.
- Барлы?ы бірігіп фигуралар ауылына келеді.
Шы?армашылы? тапсырма. Ауызша орындау.Сандарды к?рсету
3 10 7
?орытындалау.
Сонымен, б?гінгі саба?ымызда не ?йрендік, саба?ымыз ?ызы?ты
болды ма ?
- Ба?алау
. ?йге тапсырма
Геометриялық фигура, төрт кесіндіден құралған, тік төртбұрыш,қарама -қарсы қабырғалары тең,барлық бұрыштары тік,
Төрт бұрышы бар, екі бұрышы доғал,екі бұрышы сүйір, қарама- қарсы екі қабырғасы тең, төрт төбесі бар,
