Входная диагностическая работа по математике 7 класс

Входная диагностическая работа по математике.

7 класс

Цель: оценить остаточный уровень сформированности предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся по программному материалу 6 класса и учесть полученные результаты при проведении уроков повторения на основе требований ФГОС.

Требования стандарта:

1. Личностные результаты:

• формирование ответственного отношения к учению,

• формирование адекватной самооценки,

1. Метапредметные результаты:

• умение осознанно выбирать способы решения учебных и познавательных задач,

• умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.

1. Предметные результаты:

• овладение основными понятиями: пропорция, уравнение, корень уравнения, решение уравнения;

• умение использовать графическое представление для решения задачи.

• выполнение сравнения и сложения рациональных чисел;

• применение алгоритма решения уравнения;

• использование правила раскрытия скобок и приведения подобных;

Инструкция по выполнению работы

На выполнение всей работы отводится 25 минут.

Работа состоит из шести заданий.

Задания № 1 и № 2 с выбором одного верного ответа из четырех предложенных.

Задание № 3 на чтение графика зависимости величин на координатной плоскости.

Задание № 4 с заданной структурой ответа, учащиеся представляют решение и выписывают полученный ответ.

Задание № 5 на составление уравнения по заданным условиям и на основе имеющихся знаний со свободным ответом.

Задание № 6, требующее подробное аргументированное решение.

За каждое верно выполненное задание:

№ 1 и № 2 выставляется один балл;

№ 3, № 4, № 5 максимальный балл 2;

№ 6 максимальный балл 5.

Максимальное количество баллов за всю работу – 13.

Входная диагностическая работа, 7класс.

Вариант 1

1. Из предложенных равенств выберите пропорцию. Выпишите правильный ответ.

а) 8,4 : 2,1 = 2,8 + 1,2 в) 8,4 : 2,1 = 2 · 2

б) 8,4 : 2,1 = 12 : 3 г) 8,4 : 2,1 = 6 – 2

1. Выразите h из формулы S = a · h. Выпишите правильный ответ.

а) h = S - a в) h = a  S

б) h = S  a г) h = a · S

1. На рисунке изображен график движения туристов до места туристического слета.

Определите, сколько времени туристы отдыхали. В ответе укажите время в часах без наименования.

4. Запишите и найдите сумму чисел, выбрав:

1)наибольшее: 2; - 5; 0; 3

2)наименьшее: 0,3; 6; _ - 0,1

3)наибольшее: _ - 2; 0,5

4)наименьшее: - 0,25; _ 4,1; - 3

5. Составьте уравнение, корнем которого является число -3.

6. Решите уравнение -5(0,7x – 1,28) = - x – 1,1

Входная диагностическая работа, 7класс.

Вариант 2

1. Из предложенных равенств выберите пропорцию. Выпишите правильный ответ.

а) 6,6 : 2,2 = 2,8 + 0,2 в) 6,6 : 2,2 = 12 – 9

б) 6,6 : 2,2 = 1 · 3 г) 6,6 : 2,2 = 6 : 2

1. Выразите t из формулы S = t · v. Выпишите правильный ответ.

а) t = S - v в) t = S  v

б) t = v  S г) t = v · S

1. На рисунке изображен график движения туристов до места туристического слета.

Определите, сколько времени туристы были в пути после привала. В ответе укажите время в часах без наименования.

4. Запишите и найдите сумму чисел, выбрав:

1)наименьшее: 2; - 5; 0; - 3

2)наибольшее: 0,3; 6; _ - 0,1

3)наименьшее: _ - 2; 0,5

4)наибольшее: - 0,25; _ 4,1; - 3

5. Составьте уравнение, корнем которого является число -2.

6. Решите уравнение -3(0,6у – 1,38) = - у + 7,02

Критерии оценивания тестового контроля знаний

Содержание заданий

Ответы