Технологическая карта

Іс-әрекет қызметі/

Этапы деятельности

Тәрбиешісінің іс-әрекеті/

Деятельность воспитателя

Балалардың іс-әрекеті/

Деятельность детей

Мотивациялық-қозғаушылық/

Мотивационно - побудительный

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно,

На занятие торопит нас -

Математика сейчас.

- Проверка опорных знаний.

Что всегда по одному?

Сколько ушей у кошки?

Принимают активное участие в игре.

Отвечают на вопросы.

Ұйымдастыру-іздестіру/

Организационно – поисковый.

2. Игра «Отгадай загадку»:

У Наташи – кукла Маша,

Мишка плюшевый – у Паши,

У Танюши -  кошка.

У Женечки – матрешка

Лошадка у Павлуши.

Машинка у Ильюши

Сколько всего  игрушек? (6)

(1+1+1+1+1+1=6)

Покажите кубик с нужной цифрой.

Выложить на столе цифровой ряд от 1 до 10. У доски – ребёнок, первый выполнивший задание.

Вводит полилингвальный компонент.Счёт от 1 до 10.

Динамическая пауза: (произносится бодро, весело)

Мишка вылез из берлоги,
Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо.)
Потянулся он со сна: (Потягивания — руки вверх.)
К нам опять пришла весна.
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил. (Вращения головой.)
Наклонился взад-вперёд, (Наклоны вперёд-назад.)
Вот он по лесу идёт.
Ищет мишка корешки
И трухлявые пеньки.
В них съедобные личинки —
Для медведя витаминки. (Наклоны: правой рукой коснуться левой ступни, потом наоборот.)
Наконец медведь наелся
И Игра «Сосчитай и покажи»

- Перед каждым из вас лежит картинка с изображением предметов. Сосчитайте, сколько предметов изображено на вашей картинке и положите сверху кубик с такой же цифрой.

- Проверьте друг друга (работа в паре)

Предложить детям отгадать загадки, продемонстрировать им картинки с отгадками, попросить показать кубик с цифрой, соответствующей числу, которое есть в загадке. Еще раз обратить внимание на то, что у жука 6 ножек, у паука -8, у бабочки 4 крылышка.

Чёрен, да не ворон,

Рогат, да не бык,

Шесть ног, да все без копыт.

Летит – жужжит,

Упадет – землю роет. (Жук)

Восемь ног, как восемь рук,

Вышивают шелком круг.

Мастер в шелке знает толк,

Покупайте, мухи, шелк. (Паук)

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел –

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

Игра «Кто знает, тот дальше считает»- повторить прямой и обратный счёт.

Игра «Назови соседей» - предыдущее и последующее число.

Игра «Считай и рисуй» Вопросы и задания. Дорисовать в каждом прямоугольнике предметов столько, чтобы их количество соответствовало цифре под ним.

- Сколько нарисовали мячей? Почему? (Семь, потому что один и семь будет восемь.)

Сколько нарисовали шариков? Почему? (Шесть, потому что шесть и один будет семь.) –

- Сколько нарисовали флажков? Почему? (Восемь, потому что один и восемь будет девять.)

Игра «Кто быстрее? » - сравнение двух чисел. Знаки .

Загадки про геометрические фигуры

А братишка мой, Сережа,

Математик и чертежник -

На столе у бабы Шуры

Чертит всякие...

(Фигуры)

Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны, -

Ну, пожалуй, и довольно! -

Что ты видишь? - ...

(Треугольник)

Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?

(Круг)

Не овал я и не круг,

Треугольнику я друг,

Прямоугольнику я брат,

Ведь зовут меня...

(Квадрат)

Знакомство с трапецией

Отгадывают загадку.

Показывают кубик с нужной цифрой.

Выполняют задание

Проговаривают на каз. и английском яз.Повторяют хором и индивидуально.

Выполняют движение в соответствии с текстом.

Выполняют задание, считают предметы на картинке и выкладывают кубик с такой же цифрой. (работа в паре)

Отгадывают загадки, показывают ответ.

прямой и обратный счёт

называют предыдущее и последующее число.

Дорисовывают в каждом прямоугольнике предметов столько, чтобы их количество соответствовало цифре под ним.

Сравнивают числа ставят знаки

.

Слушают загадки, отгадывают.

Знакомятся с трапецией.

Рефлексивті-түзетушілік/

Рефлексивно - корригирующий

Предлагает подвести итог работы.

Что нового и интересного узнали?

Что вызвало затруднение?

Подводят итог работы.

Самооценка с помощью фишек.