Рационал өрнектерді түрлендіру 7 сынып

Мақсаты:

• 1. Білімділік: Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жүйелеу, жинақтау және бекіту;
• 2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру.Сабаққа қызығушылықтарын қалыптастыру. Ұзақ есте сақтауға дағдыларын қалыптастырып дамыту.
• 3. Тәрбиелік: Оқуда сананы сезімге, жауапкершілікке, өз бетінше еңбектенуге тәрбиелеу. Жан-жақты дамыған салауатты тұлға тәрбиелеу. Өмірге деген дұрыс көзқарастарын қалыптастыру.

№ 680

1) (x 3 +8):(x 2 -2x+4)= x+2

2) (a 3 +27b 3 ):(a+3b)= a 2 -3ab+9b 2

(x 3 +8):(x 2 -2x+4)

(a 3 +27b 3 ):(a+3b)

Үй тапсырмасын тексеру

Өткен сабаққа шолу

• Қандай өрнектер бүтін өрнектер деп аталады?
• Бүтін өрнекке мысал келтір?
• Көпмүшені көбейткіштерге жіктеудің қандай тәсілдерін білесің?

Рационал өрнектерді түрлендіру

Ал, 2а - , +

Мұндай құрамында айнымалысы бөлімінде кездесетін бөлшектері бар өрнектер бөлшек өрнектер деп аталады. Жалпы алғанда, бүтін және бөлшек өрнектерді рационал өрнектер деп атайды.

Өрнектің мағынасы бар болатындай оның құрамындағы айнымалылардың барлық мәндер жиынын осы өрнектің мүмкін мәндер жиыны деп атайды. түріндегі өрнекті рационал бөлшек деп атайды, мұнда а және b-рационал өрнектер, b-нің құрамында айнымалылар бар.

Рационал бөлшектерді қысқарту. Натурал а ,b және с сандары үшін теңдігі орындалатынын жақсы білеміз. Бұл теңдік рационал бөлшектер үшін де орындалады.

а ,b және с рационал өрнектері үшін

(1)

1-мысал. =

2-мысал. = =

№ 482. Өрнекті бөлшек түрінде жаз

І топ ІІ топ ІІІ топ

1) а:7 2) 5:а 3) х:у

4) ( а+b):5 5) 8:(р-q) 6) (х+у):(m+n)

7) 8:(р-q) 8) 3а:(2m-5n) 9) (4х-3у):(х+у)

№ 486. Бөлшекті қысқартыңдар:

І топ ІІ топ ІІІ топ

1) ; 2) ; 3) ;

4) ; 5) ; 6) ;

7) ; 8) ; 9) ;

«Үш тілде сөйдеу»

Жоқ өзінде бас та, қас та, мойын да, Ұзындығы жазулы тұр бойында.

Ақылы қысқаның ............... ұзын.

сызғыш, линейка, a ruler

• ......... Бәрінен де қымбат, өйткені ол мектептің жүрегі

тіл-язык-language

Отыз тістен шыққан сөз – неше рулы елге тарайды?

мұғалім-учитель-teacher

Өзі сөйлей білмейді, салған ізі сөйлейді.

отыз, тридцать, soty

Қабат-қабат қаттама, ақылың болса аттама

қалам, ручка, pen

кітап, книга, book

№ 487. Бөлуді бөлшек түрінде жазып, оны қысқартыңдар:

ІІІ топ

5) 36nm²:(18mn); 6) -6ax:(-18ax);

ІІ топ

3 ) -ax²:(xy); 4) 3xy²:(6x³y³);

І топ

• 1) 4а²b²:( 2а 4 b 2 ); 2) 24p 4 q 4 :(48p 4 q 2 )

Кел, балалар, келіңдер, Тамашаны көріңдер Бізде қызық ойын бар. Барлығың ден қойыңдар.

12

12

Үйге тапсырма №488

12

12

Ағаш діңі жаңа сабақта өтілген тақырып, жасыл желек- экология, ал ағаштың жемісі сіздің алған білімдеріңіз(оқушылар өздері таңдаған алманы алып, тақтада тұрған алманы алып, тақтада тұрған ағашқа жапсырады).

Қызыл алма: Маған сабақ ұнады. Тақырыпты меңгердім.

Сары алма: Тақырыпты түсіндім, бірақ есептеген кезде қиналамын.

Жасыл алма: Сабақ маған түсініксіз.

12

Сау болыңыздар!

12