Презентация по математике для учителя начальных классов

Современный урок математики в контексте требований ФГОС. Применение активных методов обучения на уроках математики.

«Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять, обдумывая это заранее: на каждом уроке он должен чего-нибудь достигнуть, сделать шаг дальше и заставить весь класс сделать этот шаг».

( К.Д. Ушинский).

Урок - главная составная часть учебного процесса.

Системно – деятельностный подход в обучении, т.е. учение, направленное на решение задач проектной формы организации обучения, в котором важным является:

• применение активных форм познания;
• создание условий для развития рефлексии.

Триединая цель урока –

это сложная составная цель, вбирающая в себя три аспекта:

• предметный аспект
• личностный аспект
• метапредметный аспект

Методы обучения можно подразделить на три обобщенные группы:

• Пассивные методы;
• Активные методы;
• Интерактивные методы.

Учебная деятельность включает в себя следующие компоненты:

• учебная задача;
• учебные действия;
• действия самоконтроля и самооценки.

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ (АМО)

«активные методы» - «методы, позволяющие учащимся взаимодействовать между собой»,

«интерактивное обучение» - обучение, построенное на взаимодействии.

Прием «Игровая цель» в игровой форме команде или группе учащихся выполнять ряд однотипных заданий на скорость и правильность

Прием «Согласен - Не согласен»

Прием « До – После».

до

после

в которой учащийся записывает свои предположения о теме урока, о решении задачи, может записать гипотезу

заполняется в конце урока, когда изучен новый материал, проведен эксперимент, прочитан текст и т. д.

Прием «Ложная альтернатива»

• Сколько будет 9 и 5:

13 или 14?

• Сколько в минуте секунд

– 10 или 100?

Прием « Корзина идей, понятий, имен»

Примеры приема « с удивлением»

1 способ:

2 способ:

Из числа 8 вычесть 3. К полученной разности прибавить 4.

8-3+4=9

К числу 3 прибавить 4. Из числа 8 вычесть полученную сумму.

8-3+4=1

Пример приема « с затруднением».

Цель: ввести новое арифметическое действие – умножение.

« На одну рубашку пришивают 9 пуговиц. Сколько пуговиц надо пришить на 273 рубашки?»

- Ребята, а вы можете записать выражение к этой задаче?

- А почему, в чем затруднение?

- Получается слишком длинная запись.

-Значит, что нам надо сегодня открыть?

-Надо придумать новый короткий способ записи.

Карточка

547*309 - столбиком

1. Реши сам по образцу

2. Объясни товарищу в его

тетради.

3. Пусть товарищ объяснит

тебе.

Лист самооценки