Презентация к уроку введения новых знаний по теме "Проценты"

Урок математики в 5 классе по теме …

Хабарова Марина Алексеевна

МАОУ «Дятьковская городская гимназия»

Ну-ка, проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Толька лишь оценку пять.

Актуализация знаний

3502

3,502

350,2

·100

:10

·10

35,02

·2

:100

0,3502

·1000

70,04

35020

Постановка темы и целей урока

Расположите ответы в порядке возрастания .

П

0,9:100=

Р

1:100=

Т

4:0,01=

Е

Н

4,7:10=

О

7,54:0,1=

0,1:1=

Ц

304:1000=

0,009

0,01

400

0,47

75,4

0,1

0,304

75,4

0,47

400

0,304

0,01

0,009

0,1

Н

Ц

Е

Р

П

О

Т

Тема урока:

Цели урока:

Тема урока:

Проценты

Найти сотую часть числа

1500

15

300

15

3

0,15

34,1

7

180,5

0,341

0,07

1,805

Найти сотую часть величины

1) Сколько килограммов в одном центнере? Какую часть центнера составляет 1 кг?

2) Сколько сантиметров в одном метре? Какую часть метра составляет 1 см?

3) Сколько ар в одном гектаре? Какую часть гектара составляет 1 а?

1 ц=100 кг;

1 м=100 см;

1 га = 100 а ;

Мы рассмотрели величины, которые связаны с одной сотой частью .

Что же такое процент?

Сотую часть любой величины принято называть процентом.

Слово «процент» происходит от латинского «центи» (по-французски «санти»), указывающего на уменьшение единицы измерения в 100 раз. Для краткости слово «процент» после числа заменяется знаком «%».

Процент

№ 1561 (1-3) Запишите в виде десятичной дроби

1%=

6%=

45%=

0,01

0,06

0,45

Как перевести проценты в десятичную дробь?

Вывод: надо количество процентов разделить на 100

1,23

123:100=

123%=

2,5:100=

0,025

2,5%=

0,004

0,4:100=

0,4%=

№ 1562 (1-2) Запишите в процентах десятичную дробь

0,87=

0,07=

Как перевести десятичную дробь в проценты?

Вывод: надо десятичную дробь умножить на 100%

1,45=

0,035=

2,672=

0,907=

87%

7%

145%

1,45·100%=

3,5%

0,035·100%=

267,2%

2,672·100%=

90,7%

0,907·100%=

№ 1563 (1-3) Запишите обыкновенные дроби в виде десятичных а потом в виде процентов

(работа в парах)

50%

0,5=

0,25=

25%

75%

0,75=

Физкультминутка

Раз – подняться на носки и улыбнуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

Самостоятельная работа

Тест

1. Процент- это:

а) тысячная часть числа; б) сотая часть числа;

в) десятая часть числа.

2. 8% - это:

а) 0,08; б) 0,8; в) 0,008; г) 0,0008.

3. 0,269 –это:

а) 269%; б) 2,69%; в) 26,9%; г) 0,269%.

4. 25% класса –это:

а) половина учеников класса; б) четверть учеников класса

в) пятая часть класса; г) двадцать пятая часть класса.

5. 0,05 – это:

а) 5%; б) 50%; в) 500%; г) 0,5%.

Проверь себя!

1. Процент- это:

а) тысячная часть числа; б) сотая часть числа;

в) десятая часть числа.

2. 8% - это:

а) 0,08; б) 0,8; в) 0,008; г) 0,0008.

3. 0,269 –это:

а) 269%; б) 2,69%; в) 26,9%; г) 0,269%.

4. 25% класса –это:

а) половина учеников класса; б) четверть учеников класса

в) пятая часть класса; г) двадцать пятая часть класса.

5. 0,05 – это:

а) 5%; б) 50%; в) 500%; г) 0,5%.

Самоооценка

Самооценка

1. Активная работа на уроке - 1 балл.

2. Понял тему – 1 балл.

3. Могу объяснить другому – 1 балл.

4.При решении справлюсь самостоятельно-2 балла.

Критерии оценки:

5 баллов - «5»;

4 балла – «4»;

3 балла – «3»;

Рефлексия

Какие цели мы ставили на уроке?

Мы их достигли?

Что еще нового узнали на уроке?

Какие задания вызвали сложность?

Для чего нужны проценты?

Где можно встретится с процентами в жизни?

ПРИМЕРЫ:

Домашнее задание

№ 1598, №1599, №1612а,

Подготовка к творческому проекту

Выбрать вопрос применения процентов в жизни и начать сбор материала

Творческий проект: “Проценты в нашей жизни”

• Проценты на кухне
• Проценты в аптеке
• Проценты в магазине
• Проценты в банке
• Проценты и зарплата
• Проценты и пенсионеры
• Проценты и выборы

Оцени себя на уроке

Я не доволен уроком. Многое не понятно.

Я доволен уроком!

Я все понял!

В целом я доволен уроком, но у меня остались вопросы.

Спасибо за урок!