"ЧАС ВЕСЕЛОЙ МАТЕМАТИКИ"

ГУДИЕВА АЛЬБИНА АХСАРОВНА

УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ

МБОУ СОШ №38 г.Владикавказа

ЦЕЛЬ УРОКА:

Развитие познавательных интересов

учащихся, их мыслительных способностей, внимания и памяти.

На данном уроке развлечь детей, доставить им удовольствие, пробудить

интерес к математике.

• Для проведения мероприятия формируются две команды
• Для проведения мероприятия формируются две команды
• Для проведения мероприятия формируются две команды

и счетная комиссия.

• и счетная комиссия.
• и счетная комиссия.

• 1 задание: «расставь знаки»
• 1 задание: «расставь знаки»
• 1 задание: «расставь знаки»

• 2 + 6 – 3 + 4 – 5 + 8 = 12 - образец-
• 9 * 8 * 1 * 3 * 5 * 2 = 12
• 3 * 2 * 1 * 4 * 5 * 3 = 12
• ( 9 * 9 ) * ( 9 * 9 ) =162

• И Г Р О В А Я П А У З А.
• И Г Р О В А Я П А У З А.
• И Г Р О В А Я П А У З А.
• И Г Р О В А Я П А У З А.
• И Г Р О В А Я П А У З А.

• ИГРЫ С КУБИКАМИ :
• Бросить на стол два кубика.

Прибавить к сумме число, написанное

на той грани одного из кубиков, которой он прикасается к столу.

Предложить снова бросить этот кубик и прибавить число, выпавшее на его верхней грани.

Итог вычислений нужно записать на бумаге,

ведущий берётся его угадать.

Один из игроков, ведущий, выходит из комнаты. Дети играют в его отсутствие. Ведущий возвращается, мельком взглянув на кубики, складывает в уме числа, написанные на верхних гранях, и к сумме прибавляет 7. Называет результат своих вычислений. Это и будет число, записанное на бумаге.

2 задание: «Отыщи по ответу» На доске записаны примеры 156-39; 87+58; 231-83; 339:3; 38*4. Представители команд становятся спиной к доске. Учитель указывает на один из примеров, весь класс его решает.Поднявший руку произносит ответ. Стоящие у доски поворачиваются к ней лицом и стараются быстрее отыскать пример с названным ответом. Игра повторяется несколько раз и по очкам защитывается победа команды.

Загадки с физическим содержанием: Как солнце горит, быстрее ветра летит, дорога в воздухе лежит, по силе себе равных не имеет .(молния) Что за звездочки чудные На пальто и на платке Все сквозные, вырезные, А возьмешь – вода в руке. Сначала - блеск, за блеском треск, За треском плеск, что это? (молния, гром, дождь) Знойным летом снег идёт, а зимою сад цветёт В том окне чудес полно, Что же это за окно? ( телевизор)

ВЕРТУШКА ЧАРОДЕЯ.

ВЕРТУШКА ЧАРОДЕЯ.

Задумать на вертушке число и отсчитать

справа налево столько единиц, сколько

в задуманном числе. Не зная задуманного числа, можно назвать картинку с изображениями геометрических фигур, возле которой мы остановились.

С е к р е т ф о к у с а п р о с т:

Откуда бы ни начинался счёт, он всегда

закончится на числе 17. Круг с числами

вырезается, накладывается на большой

круг , прикрепляется к центру, на котором вращается.

Задание: «С оценкой отлично».

• На доске плакат с перечнем всех пронумерованных букв алфавита (а-1, б-2, в – 3 и т.д.). Под плакатом записаны 7 примеров, составленных так, чтобы в ответах были заранее подобранные числа:
• 31-25+10=16 61+16-52=25
• 18-9+11=20 81-19-47=15
• 51+7-45=13 43+24-51=16
• 17+12-19=10

Когда задание выполнено, необходимо рядом с ответом написать букву, соответствующую данному числу. Если все примеры решены правильно, то при чтении составится слово «отлично». Победителем считается тот, кто первым расшифрует заданное слово.

Задание «Игра с кубиком»

• Для игры нужен один кубик. Каждый из играющих на листе бумаги пишет столбик чисел от 1 до 10 и перед каждым числом ставит знак умножения. Играющие по очереди бросают кубик 10 раз подряд. Числа выпавшие на кубике перемножаются с числами на листе бумаги. Выигрывает тот, у кого окажется большая сумма.

Игры на уроках обладают средствами активизировать и интенсифицировать работу учащихся на уроках. Они формируют положительные мотивы учения, способствуют росту творческой активности учащихся , развитию у детей мышления, памяти, внимания.